Plano Educacional Individualizado para Sophia Araujo – 3º Ano EF
PEI – Plano Educacional Individualizado – Sophia Araujo
👤 Aluno: Sophia Araujo
🎓 Série/Ano: 3º ano EF
📅 Vigência: Semestral
📅 Data de Criação: 04/02/2026
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Sophia Araujo
Série/Ano: 3º ano EF
Diagnóstico/Condição: TEA nível 1 de suporte / TDAH
2. Perfil do Aluno
Características: Carinhosa, faladeira, gosta de socializar, gosta de dançar, não gosta de surpresas.
Potencialidades: Boa leitura e escrita.
Necessidades: Dificuldades em matemática, seletividade alimentar severa, falta de cuidado com material escolar.
3. Avaliação Inicial
Nível Atual de Desenvolvimento:
– Leitura fluente, mas dificuldade na interpretação.
– Dificuldade em cálculos matemáticos; necessita de suporte visual e concreto para resolver problemas.
– Necessidade de estrutura e rotina para lidar com a ansiedade e o medo de coisas inexplicáveis.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo: Aumentar a compreensão de matemática básica com o uso de materiais concretos em 3 meses.
- Médio Prazo: Reduzir a seletividade alimentar, introduzindo um novo alimento semanalmente durante 6 meses.
- Longo Prazo: Desenvolver a autonomia no cuidado do material escolar, reduzindo as perdas em 50% no final do semestre.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva
- Utilizar jogos de matemática que envolvam contagem e operações básicas.
- Implementar atividades práticas que relacionem matemática com situações do cotidiano.
Área de Autonomia e Vida Diária
- Criar um sistema de organização visual para o material escolar, como etiquetas e caixas coloridas.
- Estabelecer uma rotina diária para verificar e cuidar do material escolar.
Área Comportamental
- Incluir atividades de relaxamento e controle da ansiedade, como exercícios de respiração e dança.
- Reforço positivo quando objetivos de rotina forem cumpridos.
Área Sensorial
- Proporcionar um espaço sensorial na sala de aula onde Sophia possa se acalmar quando necessário.
- Usar materiais táteis e auditivos durante as aulas de matemática.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Materiais didáticos adaptados (jogos, livros de matemática ilustrados).
- Suporte de um professor auxiliar durante as aulas de matemática.
- Orientação nutricional para ajudar na introdução de novos alimentos.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Data de Início | Data de Término |
|---|---|---|
| Atividades práticas de matemática | 01/02/2024 | 31/07/2024 |
| Introdução a novos alimentos | 01/02/2024 | 30/07/2024 |
| Sistema de organização do material | 01/02/2024 | 15/02/2024 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observações semanais sobre a participação e desempenho nas atividades de matemática.
- Relatórios mensais de evolução na aceitação de novos alimentos.
- Registro de perdas de material escolar e implementação do sistema de organização.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado mensalmente em reuniões entre a equipe pedagógica, família e outros profissionais envolvidos. A revisão se concentrará no progresso em relação às metas estabelecidas e na adaptação de estratégias conforme necessário.
10. Orientações para Família
Incentivar Sophia a participar da organização do material escolar em casa, criando um espaço fixo para seus itens. Auxiliar na introdução de novos alimentos de forma gradual e lúdica, fazendo disso uma atividade familiar.
11. Registros e Observações
Manter um diário de progresso onde possam ser anotadas as dificuldades, sucessos e ajustes necessários no plano. Isso pode incluir feedback de Sophia sobre como se sente em relação às atividades propostas e suas preferências.
