“Fundação de Santarém: Explorando História e Cultura no Ensino”
A fundação de Santarém é um tema que revela a importância histórica e cultural da cidade, além de convidar os alunos a explorarem e refletirem sobre aspectos fundamentais relacionados ao descobrimento e à formação das cidades no Brasil. Este plano de aula foi elaborado com o intuito de promover um aprendizado significativo, alinhando-se às diretrizes da BNCC, que incentivam a compreensão crítica do passado e suas implicações no presente. A proposta é criar um ambiente interativo onde os estudantes, ao estudarem a fundação de Santarém, possam desenvolver habilidades de pesquisa, análise e interpretação.
Tema: Fundação de Santarém
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão sólida sobre a história da fundação de Santarém, incentivando a reflexão crítica sobre os impactos da colonização e as diversas culturas que contribuíram para a formação da sociedade local.
Objetivos Específicos:
– Identificar os aspectos históricos que levaram à fundação de Santarém.
– Compreender a relevância cultural e econômica de Santarém ao longo dos anos.
– Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação de informações.
– Estimular o pensamento crítico através da análise de fontes históricas.
Habilidades BNCC:
– (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
– (EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas e os povos africanos.
– (EF06HI16) Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos.
Materiais Necessários:
– Textos e documentos sobre a fundação de Santarém.
– Projetor multimídia para exibições.
– Folhas de papel em branco para anotações e produção de texto.
– Materiais artísticos (canetas, lápis de cor, folhas coloridas).
– Acesso à internet para pesquisas.
Situações Problema:
1. Quais foram os fatores que contribuíram para a escolha do local onde foi fundada Santarém?
2. Como a presença dos povos indígenas e a colonização europeia influenciaram o desenvolvimento da cidade?
3. Qual é a importância de Santarém nos dias atuais, e como seu passado histórico se reflete na cultura local?
Contextualização:
Santarém, localizada no Estado do Pará, é uma cidade com uma riquíssima herança cultural e histórica. Sua fundação remonta ao período da colonização portuguesa, onde se tornava um importante ponto de encontro entre diferentes culturas, principalmente entre indígenas e colonizadores. A cidade não só abriga um extenso patrimônio arquitectônico e cultural, mas também representa uma confluência de histórias e trajetórias que devem ser compreendidas para se entender a formação do Brasil contemporâneo.
Desenvolvimento:
1. Abertura da aula (15 minutos)
Inicie a aula apresentando um vídeo breve que mostre a história de Santarém. Estimule os alunos a comentar sobre o que observaram e já conhecem sobre a cidade. Pergunte: “O que vocês acham que torna Santarém especial?”
2. Atividade de leitura e pesquisa (30 minutos)
Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo um texto diferente, abordando aspectos da fundação de Santarém, como a influência indígena, a colonização e o comércio na região. Após a leitura, cada grupo deve elaborar um resumo e fazer uma apresentação para a turma.
3. Discussão e reflexão (15 minutos)
Promova uma discussão sobre as pesquisas apresentadas. Questione os alunos sobre a importância da cidade na atualidade e como a história dela impacta a vida dos moradores.
4. Atividade criativa (30 minutos)
Peça aos alunos que criem um mural ou uma apresentação em formato de cartaz onde devem expor os principais pontos discutidos. Eles podem incluir ilustrações ou mapas que representem a cidade ao longo do tempo.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1: Pesquisa Histórica
Objetivo: Identificar as etapas da fundação de Santarém.
Descrição: Os alunos devem usar a internet para buscar informações específicas sobre a fundação da cidade.
Instruções: Organizar as descobertas em um documento ou apresentação.
2. Atividade 2: Debate em grupo
Objetivo: Discutir a influência dos povos indígenas na cultura local.
Descrição: Em grupos, os alunos discutirão e apresentarão suas opiniões.
Instruções: Cada grupo deve elaborar três perguntas para o debate.
3. Atividade 3: Criação de Linha do Tempo
Objetivo: Visualizar cronologicamente os eventos mais importantes da história de Santarém.
Descrição: Os alunos trabalharão em duplas para criar uma linha do tempo das principais datas da cidade.
Instruções: Incluir imagens e atores históricos nessa linha do tempo.
4. Atividade 4: Entrevista com moradores
Objetivo: Captar relatos sobre a história recente de Santarém.
Descrição: Os alunos devem entrevistar familiares ou moradores sobre suas experiências.
Instruções: Cada aluno deve levar um relato para a próxima aula e discutir suas descobertas.
5. Atividade 5: Produção de Texto
Objetivo: Criar uma narrativa sobre um evento fictício na história de Santarém.
Descrição: Explorando a criatividade, os alunos contarão sua versão dos eventos da fundação.
Instruções: O texto deve incluir elementos históricos discutidos em sala.
Discussão em Grupo:
Promova um debate onde os alunos possam discutir as respostas às situações problemas, favorecendo a formação de opiniões e argumentações sobre os temas abordados.
Perguntas:
– Quais características geográficas contribuíram para a fundação de Santarém?
– De que forma a cultura indígena e a influencia europeia se manifestam na Santarém atual?
– Como a história da cidade impacta a identidade de seus habitantes?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das apresentações e trabalhos realizados, e a forma como eles aplicarão a pesquisa às suas produções criativas.
Encerramento:
Finalizando a aula, faça uma recapitulação dos principais pontos trabalhados, incentivando os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e como isso pode influenciar suas visões sobre a identidade cultural brasileira.
Dicas:
– Encoraje os alunos a explorarem diferentes fontes de pesquisa, como livros, sites confiáveis e entrevistas.
– Utilize recursos audiovisuais para tornar as aulas mais dinâmicas.
– Promova um ambiente inclusivo, onde todos possam expressar suas opiniões e aprender com as diversas perspectivas apresentadas.
Texto sobre o tema:
Santarém é uma cidade que carrega em sua história ricas narrativas de colonização e resistência. Sua fundação, ocorrida no século XVII, está intrinsecamente ligada à exploração da Amazônia, quando os colonizadores portugueses se aventuraram em busca de novos territórios e recursos. A localização estratégica, próxima ao encontro das águas do rio Tapajós com o Amazonas, tornou a cidade um ponto vital para o comércio e o intercâmbio cultural.
A presença dos povos indígenas, como os Tupinambás e outros grupos, agrega profundidade à história de Santarém. Esses povos não apenas habitavam a região, mas também estabeleceram interações complexas com os colonizadores, resultando em um rico mesclado de culturas. O impacto dessa relação pode ser observado nos costumes, na arte e na culinária da região, que até os dias atuais refletem essa influência mútua.
Com o passar dos séculos, Santarém foi se transformando e se modernizando, mas sempre mantendo uma conexão com suas raízes. A cidade hoje é conhecida por sua diversidade cultural, sua economia baseada na agricultura e no turismo, e pela preservação de suas tradições. A fundação de Santarém representa não apenas o início de uma nova era, mas também a continuidade de diversas histórias que se interligam, mostrando a riqueza do patrimônio brasileiro.
Desdobramentos do plano:
A abordagem da fundação de Santarém abre caminho para um entendimento mais amplo sobre a formação histórica e cultural das cidades brasileiras. A partir desse plano de aula, os estudantes podem explorar o tema da colonização em diferentes regiões do Brasil, discutindo as implicações para os povos indígenas e as transformações sociais que ocorreram ao longo dos anos. Esse desdobramento propicia uma reflexão crítica sobre a história e a identidade nacional, essenciais para a formação de cidadãos conscientes e participativos.
Além disso, a conexão entre história, cultura e geografia apresenta oportunidades para que os alunos estudem a relação entre o meio ambiente e as práticas sociais na região amazônica. A interação entre as comunidades e os recursos naturais é um aspecto crucial para entender como a sustentabilidade pode ser aplicada no presente e no futuro. Assim, os alunos são incentivados a pensarem em soluções para os desafios contemporâneos, a partir de um conhecimento histórico sólido e contextualizado.
Por último, a atividade criativa proposta possibilita que a história de Santarém ganhe vida através da expressão artística, permitindo que os alunos utilizem a imaginação e reflitam sobre o legado cultural que a cidade oferece. Esses desdobramentos são fundamentais para que os alunos se reconheçam como parte de uma história maior e estejam preparados para contribuir ativamente para a sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula pode ser ajustado conforme as necessidades da turma e o contexto em que se insere. É importante que o professor observe as particularidades dos alunos e adapte as atividades para garantir que todos tenham a oportunidade de participar e se engajar. A inclusão de diversos recursos pedagógicos, como tecnologia e materiais artísticos, enriquecerá a experiência de aprendizagem.
Encorajar o debate em sala de aula é essencial para o desenvolvimento do pensamento crítico. Os alunos devem se sentir à vontade para compartilhar respeitosamente suas opiniões e questionamentos, criando um ambiente de troca e aprendizado mútuo. A avaliação deve ser contínua e formativa, favorecendo o desenvolvimento das habilidades de pesquisa, apresentação e argumentação dos alunos.
Por fim, destacar a relevância da fundação de Santarém dentro do contexto brasileiro é uma maneira de aproximar os jovens do entendimento de sua identidade cultural. Acredito que, ao aprender sobre sua própria história, os alunos não apenas ganham conhecimento, mas também desenvolvem um senso de pertencimento e responsabilidade social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches (para todas as idades): Os alunos podem criar fantoches representando personagens históricos e encenar a história da fundação de Santarém. Isso estimula a criatividade e o trabalho em grupo. Para a atividade, o professor pode usar materiais como papel, canetas e palitos de sorvete.
2. Caça ao Tesouro Histórico (para 11 a 12 anos): Organizar uma atividade de caça ao tesouro onde pistas relacionadas à história de Santarém sejam espalhadas pela escola ou entorno. Cada pista levará a outra, culminando em uma pequena pesquisa sobre um aspecto da cidade.
3. Produção de um Jogo de Tabuleiro (para todas as idades): Os alunos poderão criar um jogo de tabuleiro baseado na história de Santarém. Eles devem incluir perguntas sobre a fundação e eventos importantes. Usar cartolina, lápis de cor e dados.
4. Criação de um Site ou Blog (para 11 a 12 anos): Os alunos poderiam usar plataformas online para criar uma página que aborde a história de Santarém, podendo incluir textos, imagens e vídeos. Essa atividade promoveria habilidades de pesquisa e apresentação.
5. Exposição Cultural (para todas as idades): Organizar uma exposição onde os alunos poderão exibir trabalhos artísticos e pesquisas sobre a história de Santarém, convidando outras turmas para visitar. Utilizar materiais artísticos variados e preparar um espaço na escola.
Este plano de aula é a oportunidade perfeita para envolver os alunos no aprendizado histórico de forma significativa, prática e divertida!
