“Descubra a Tecnologia de Forma Lúdica para Bebês!”
O plano de aula aqui apresentado visa introduzir o tema tecnologia de uma forma lúdica e interativa, utilizando recursos audiovisuais como um data show. O foco é proporcionar uma experiência rica para os bebês, com ênfase na exploração e no desenvolvimento de habilidades motoras e de comunicação. A aula tem como objetivo apresentar o vasto mundo da tecnologia de forma acessível e adequada para a faixa etária, promovendo a interação e a descoberta.
A proposta inclui atividades que favorecem a exploração sonora e a interação social, utilizando recursos visuais que capturam a atenção dos pequenos e estimulam a sua curiosidade. Os bebês são convidados a interagir com o ambiente e com os materiais apresentados, promovendo um aprendizado significativo e prazeroso.
Tema: Tecnologia
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar aos bebês uma introdução ao conceito de tecnologia de maneira lúdica e interativa, utilizando recursos audiovisuais para estimular a exploração, o movimento e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção dos bebês sobre as mudanças provocadas por diferentes objetos tecnológicos.
– Promover a interação social entre os bebês, incentivando a comunicação de suas emoções e desejos.
– Facilitar a experimentação de sons e imagens através do data show, promovendo a curiosidade e o prazer do aprendizado.
– Fomentar a exploração motora ao movimentar-se em resposta aos estímulos visuais e sonoros.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).
Materiais Necessários:
– Data show
– Computador ou tablet conectado ao data show
– Imagens de objetos tecnológicos (smartphones, computadores, robôs, etc.)
– Vídeos curtos com sons e animações divertidas
– Faixas sonoras com diferentes ritmos e melodias
Situações Problema:
– Como o telefone faz sons?
– O que acontece quando apertamos um botão em uma máquina?
– Como a luz se acende em um tablet?
Contextualização:
A tecnologia está a nosso redor, e mesmo os bebês possuem contato com objetos que geram sons e imagens. Através de uma abordagem lúdica, utilizaremos um data show para apresentar esses elementos de forma a capturar a atenção dos pequenos, promovendo um ambiente de aprendizagem interativa.
Desenvolvimento:
1. Início da aula (10 minutos): Sentar as crianças em um espaço confortável, onde todas possam ver o data show.
2. Apresentação visual (15 minutos): Começar a exibir imagens de diferentes objetos tecnológicos. Perguntar aos bebês o que eles veem, estimulando o uso de gestos e sons.
3. Interação com sons (15 minutos): Exibir vídeos curtos que apresentam sons divertidos de objetos tecnológicos. Permitir que as crianças imitem os sons com suas vozes ou corporações, como bater palmas ou bater os pés.
4. Finalização (10 minutos): Reunir as crianças para uma música que tenha batidas simples (como as músicas mais conhecidas) e estimular a dança, permitindo que todas se movimentem para expressar a alegria experimentada durante a aula.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Imagens em movimento
Objetivo: Apresentar a diversidade tecnológica de forma visual.
Descrição: Usar o data show para exibir imagens de diferentes objetos tecnológicos, alternando com vídeos curtos que mostram esses objetos em uso.
Instruções: Exibir a imagem e perguntar aos bebês o que eles vêem, incentivando-lhes a apontar. Assegure-se de facilitar a interação, ajudando-os a imitar os sons se possível.
– Atividade 2: Ritmos tecnológicos
Objetivo: Estimular a identificação de sons e ritmos.
Descrição: Apresentar diferentes sons de tecnologia (como smartphones recebendo mensagens) e desenvolver pequenas danças em resposta aos sons.
Instruções: Exibir o som no data show e encorajar os bebês a dançar ou fazer gestos. Isso ajuda a fortalecer a conexão entre a tecnologia e a expressão corporal.
– Atividade 3: Construção de sons
Objetivo: Explorar diferentes fontes sonoras.
Descrição: Utilizar o data show para mostrar clipes de vídeos que incluem sons de tecnologia e propor que as crianças imitem esses sons.
Instruções: Faça uma sessão de imitação, onde os bebês se encantam em reproduzir os sons ao lado dos visuais.
Discussão em Grupo:
Promova uma breve discussão onde todos podem expressar suas opiniões sobre o que mais gostaram na apresentação. Pergunte aos bebês se eles conseguiram ouvir o que les viram no data show e se eles podem imitar os sons.
Perguntas:
– O que mais te chamou a atenção nas imagens?
– Que som você achou mais divertido?
– Você viu o que acontece quando apertamos um botão?
Avaliação:
Observe a participação das crianças durante as atividades. Avalie se elas interagiram com os sons e imagens de forma positiva, expressando emoções e se movimentando conforme o esperado.
Encerramento:
Finalizar com uma música animada, convidando as crianças a dançar. Despedir-se explicando que, em outras aulas, aprenderão mais sobre outros temas da tecnologia.
Dicas:
– Mantenha as atividades curtas e dinâmicas para prender a atenção dos bebês.
– Utilize recursos visuais coloridos e sons variados para potencializar a experiência de aprendizado.
– Estar atento à linguagem corporal dos bebês para melhor intervir durante a aula.
Texto sobre o tema:
A tecnologia é uma parte fundamental do nosso cotidiano, impactando as formas como nos comunicamos, aprendemos e brincamos. É importante apresentar esses conceitos de maneira lúdica e adaptada para os bebês, pois eles estão em uma fase crucial de desenvolvimento. Nessa fase, os pequenos aprendem sobre o mundo ao seu redor por meio da exploração e da interação.
A introdução à tecnologia na educação infantil pode ocorrer através de atividades que estimulam não apenas a curiosidade, mas também o desenvolvimento motor e a interação social. O uso de recursos como o data show enriquece a experiência de aprendizado, permitindo que os bebês visualizem objetos e sons tecnológicos em um formato cativante e dinâmico. Isso não só favorece a exploração sensorial, como também ajuda a desenvolver habilidades comunicativas e de interação entre eles.
Por meio da tecnologia, é possível conectar os pequenos a um mundo de descoberta, onde eles podem explorar, imitar e interagir. Ao utilizar esses elementos de maneira divertida e educativa, facilitamos esse processo de aprendizado e expansão das suas habilidades.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser aprimorado em diversas direções. Em primeiro lugar, pode-se explorar mais profundamente as diferentes formas de tecnologia e sua história, de uma maneira simplificada, utilizando imagens de objetos antigos e modernos, para discutir sua evolução. Isso faria uma interessante ponte entre o passado e o presente, permitindo aos bebês entenderem a continuidade e a evolução da tecnologia.
Uma outra perspectiva seria integrar a tecnologia como um ferramenta de ensino em outros contextos, como a utilização de aplicativos específicos que incentivam a interação. Isso pode levar a aulas futuras que contribuem para um aprendizado mais interligado, tornando a tecnologia uma parte ativa da aprendizagem na rotina escolar.
Além disso, considerando as necessidades dos alunos com deficiências auditivas ou visuais, pode-se desenvolver versões da aula que integrem recursos acessíveis, como legendas nos vídeos ou vídeos com sensações táteis em materiais para a exploração. Isso garante que o aprendizado tecnológico possa ser um direito acessível a todas as crianças, respeitando as individualidades e promovendo um ambiente inclusivo.
Orientações finais sobre o plano:
Neste plano, a dinâmica e a construção lúdica são essenciais para engajar os bebês no tema da tecnologia. As abordagens sugeridas devem respeitar o ritmo e as necessidades de cada criança, permitindo que cada uma explore suas capacidades de maneira segura e confortável. Espacialmente, é fundamental aplicar a observação contínua, de modo a ajustar as atividades conforme as reações dos pequenos.
Além disso, formar um ambiente aconchegante e seguro, onde as crianças sintam-se à vontade para explorar e comunicar-se, é crucial para o sucesso da aprendizagem. O professor deve ser um mediador, oferecendo encorajamento e suporte, facilitando as interações e expressões, à medida que os bebês se envolvem com a tecnologia de forma rica e significativa.
Por fim, dentro da educação infantil, a introdução de temas como a tecnologia deve ser feita de maneira leve e divertida, respeitando a faixa etária. O uso do data show como recurso pedagógico é uma forma de trazer a modernidade para a sala de aula, garantindo que a educação seja acompanhada de inovação, com o olhar voltado para o futuro dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Estímulo à criação de sons: Usar objetos do cotidiano que geram sons para que as crianças imitem. Por exemplo, utilizar colheres de metal para bater em potes. O objetivo é que eles associem os sons aos objetos que já conhecem (escolas, casas).
2. História interativa com imagens: Criar uma história curta com imagens de objetos tecnológicos e fazer perguntas sobre o que viram. Os bebês deverão apontar para as imagens quando se identificarem com as propostas.
3. Jogos de imitação: Incorporar atividades em que as crianças imitem gestos de ações tecnológicas, como digitar em um teclado. Isso ajuda na coordenação motora e na expressão corporal.
4. Exploração de cores: Usar objetos tecnológicos coloridos para que as crianças explorem as cores e formas. Materiais como tablets ou brinquedos que acendem podem ser utilizados para prender a atenção e ensinar sobre variações de cores e formas.
5. Danças interativas: Criar uma dança onde cada movimento representa uma ação tecnológica (como ligar um aparelho). Isso estimula o movimento e a identificação de diferentes experiências com a tecnologia na vida cotidiana.
Essas atividades são simples, mas proporcionam uma gama de experiências diversificadas para os pequenos, promovendo não apenas o aprendizado sobre tecnologia, mas também um espaço seguro e estimulante para explorar e se expressar.
