“Atividade Criativa: Colagem de Papel para Crianças de 4 a 5 Anos”
Este plano de aula é direcionado para crianças pequenas, especificamente de 4 a 5 anos, e tem como foco a atividade de colagem de papel em desenhos. A proposta é proporcionar uma experiência lúdica e criativa, utilizando materiais simples para estimular a expressão artística e a coordenação motora. Além disso, esta atividade promoverá o desenvolvimento de habilidades sociais, permitindo que as crianças se relacionem e interajam durante o processo criativo.
As atividades de colagem são excelentes para explorar a imaginatividade e a criatividade das crianças. Através da combinação de diferentes papéis e texturas, elas poderão criar obras únicas, trazendo à tona suas percepções sobre o mundo ao seu redor. Essa experiência não só irá incentivar a expressão artística, mas também promoverá o autoconhecimento e a valorização do trabalho coletivo.
Tema: Colagem de papel em desenhos
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade e a habilidade manual das crianças através da colagem de papéis em desenhos, promovendo a expressão artística e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a coordenação motora fina por meio da manipulação de papéis e materiais de colagem.
– Fomentar a interação e a cooperação entre as crianças durante o trabalho em grupo.
– Estimular a expressão de ideias e sentimentos por meio da arte.
– Promover o reconhecimento das características dos materiais utilizados na atividade.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos (texturizados, brilhantes, opacos, etc.)
– Tesouras sem ponta
– Cola (líquida ou em bastão)
– Pincéis ou esponjas para aplicação de cola
– Lápis ou canetinhas para desenho
– Cartões ou cartolinas como base para a colagem
Situações Problema:
1. Como podemos usar diferentes papéis para expressar algo que sentimos?
2. O que acontece quando misturamos várias cores e texturas?
3. Como podemos criar algo juntos, usando nossas ideias?
Contextualização:
A colagem é uma técnica que permite às crianças explorar sua imaginação e criatividade. Por meio dessa atividade, elas têm a oportunidade de trabalhar com diferentes texturas e cores, desenvolvendo não apenas suas habilidades motoras, mas também a capacidade de trabalhar em equipe. As crianças, ao escolherem os materiais, exercitam a tomada de decisões, aprendendo a expressar suas ideias e sentimentos através da arte.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a atividade mostrando exemplos de colagens, explicando a importância das formas, cores e texturas.
2. Distribuir os materiais para as crianças, enfatizando a liberdade de escolha dos papéis que elas irão usar.
3. Orientar a turma a desenvolver um desenho-base na cartolina, onde irão aplicar as colagens.
4. Ao final, promover um momento de apresentação das obras, onde cada criança poderá explicar sua criação.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à colagem
Objetivo: Familiarizar as crianças com os materiais e a técnica da colagem.
Descrição: A turma será apresentada aos diferentes tipos de papéis e suas características.
Instruções: Mostrar exemplos de colagens. Permitir que as crianças toquem e sintam os papéis, incentivando um bate-papo sobre cores e texturas. Materiais: Papéis, exemplos de colagem.
Dia 2: Criando um desenho-base
Objetivo: Desenvolver a habilidade de traçar linhas e formas.
Descrição: As crianças devem desenhar um fundo em suas cartolinas.
Instruções: Guiar as crianças no processo de criação, sugerindo temas e formas. Materiais: Lápis, cartolina.
Dia 3: Primeira aplicação de colagem
Objetivo: Colar papéis sobre o desenho-base.
Descrição: As crianças começam a colar seus papéis na primeira parte do projeto, utilizando a técnica de colagem.
Instruções: Ensinar como usar a cola corretamente e a importância de esperar secar. Materiais: Papéis, cola.
Dia 4: Finalização do projeto
Objetivo: Completar a obra com colagens adicionais.
Descrição: As crianças podem adicionar mais camadas e elementos a suas colagens.
Instruções: Orientar o processo criativo, sugerindo que pensem em histórias por trás de suas criações. Materiais: Papéis variados.
Dia 5: Apresentação dos trabalhos
Objetivo: Desenvolver a capacidade de comunicação.
Descrição: As crianças devem apresentar suas obras para a turma.
Instruções: Cada criança fala sobre sua colagem e o que ela representa. Materiais: As obras de arte criadas durante a semana.
Discussão em Grupo:
– O que cada um sentiu ao escolher os papéis?
– Quais foram as partes mais desafiadoras na colagem?
– Como você se sentiu ao mostrar sua obra para os colegas?
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre as cores durante a colagem?
– Como você se sentiu trabalhando em grupo para criar algo?
– O que você diria para alguém que nunca fez colagem?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando o engajamento e a participação de cada criança nas atividades. Além disso, o professor poderá formular feedback ao final do projeto com base nas apresentações, analisando a capacidade de comunicação e expressão de cada aluno.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma conversa sobre as experiências vividas. Agradecer a participação e incentivar as crianças a continuarem criando em casa. Destacar a importância do trabalho coletivo e a diversidade de ideias que surgem ao trabalhar juntos.
Dicas:
– Esteja sempre atento ao ambiente, garantindo que as crianças estão confortáveis e seguras ao manusear as tesouras e a cola.
– Varie os papéis disponíveis ao longo da semana para estimular a curiosidade das crianças.
– Incentive a expressão verbal após cada atividade, ajudando as crianças a verbalizarem seus processos criativos.
Texto sobre o tema:
A atividade de colagem é uma forma dinâmica e rica de expressão artística, especialmente relevante para crianças pequenas, que estão em uma fase de descoberta e exploração do mundo ao seu redor. O uso de papéis variados, com diferentes texturas e cores, permite não apenas a criação de obras de arte, mas também o desenvolvimento da coordenação motora fina e da habilidade manual. Isso é crucial nessa faixa etária, pois a manipulação de objetos pequenos é fundamental para a formação de habilidades que acompanhá-las-ão ao longo da vida escolar e pessoal.
Durante a atividade, as crianças têm a oportunidade de experimentar e vivenciar a expressão de sentimentos e ideias, desenvolvendo a sua autoexpressão e o autoconhecimento. A colagem não se limita à simples colagem de papéis; é um meio de comunicação onde cada criança pode contar a sua própria história através de sua arte. Essa prática não apenas estimula a criatividade, mas também a autoconfiança, pois elas podem ver suas ideias se concretizarem em suas produções artísticas.
Além disso, ao trabalhar em grupo, as crianças desenvolvem um senso de cooperação e valorização das diferenças. A interação com os colegas é uma parte essencial dessa atividade, pois promove a construção de laços e a formação de um ambiente de aprendizado colaborativo. Os momentos de apresentação são fundamentais, pois permitem que as crianças compartilhem suas experiências e aprendam a respeitar a diversidade de pensamentos e criações que cada uma traz para a atividade.
Desdobramentos do plano:
As atividades de colagem podem ser desdobradas em diversas direções, permitindo que cada turma encontre caminhos únicos para explorar a expressão artística. Por exemplo, após a colagem, as crianças podem ser convidadas a criar uma história ou uma canção inspirada na arte que produziram. Isso agregaria um novo elemento à experiência, unindo as linguagens artísticas ao contar histórias. A literatura pode lançar novas perspectivas sobre a colagem, permitindo que as crianças vejam suas criações sob a luz das narrativas.
Além disso, o plano pode ser expandido para incluir visitas a exposições de arte, onde as crianças podem observar diferentes estilos e técnicas, inspirando suas futuras criações. Este tipo de atividade não só amplia o repertório cultural dos pequenos, mas também os ajuda a fazer conexões com o mundo ao seu redor. Assim, a colagem se transforma em um portal para a apreciação artística e cultural, reforçando o caráter multidisciplinar da educação infantil.
Outra possibilidade é a realização de uma exposição de arte dentro da escola, onde as produções das crianças possam ser exibidas para outras turmas e para os pais. Este evento promoveria a autoestima e a autoconfiança das crianças, permitindo que se sintam valorizadas e reconhecidas pelo seu trabalho artístico. Esses desdobramentos ampliam os horizontes do aprendizado, enriquecendo a experiência escolar e destacando a importância da arte na formação integral da criança.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja sempre atento às necessidades e particularidades de cada aluno durante as atividades. É natural que algumas crianças apresentem habilidades distintas em relação à colagem, e é importante personalizar as orientações e apoios para que todos possam participar ativamente. A inclusão é um fator primordial em um ambiente escolar, e as atividades lúdicas, como a colagem, são excelentes oportunidades para essa prática. Ao acolhê-los, os educadores firmam um ambiente mais coeso e motivador, onde todos se sentem parte do coletivo.
Durante as interações em grupo, o professor pode estimular a empatia entre as crianças, ajudando-as a reconhecer e respeitar as diferenças nas criações. Fomentar um ambiente onde as crianças podem se expressar livremente e aceitar o que os outros trazem à mesa é crucial para desenvolver habilidades sociais e emocionais. Uma experiência educativa não se limita ao conteúdo, mas se estende ao caráter humano, onde o respeito mútuo e a valorização da diversidade são experiências enriquecedoras.
Por fim, encoraje a continuação das atividades artísticas em casa. Compartilhar ideias com a família acerca das colagens feitas na escola pode fomentar um ambiente criativo, além de fortalecer os laços familiares. Quando as crianças veem que a arte é uma prática valorizada em diversos contextos, elas se tornam mais propensas a continuar explorando sua criatividade, não apenas na escola, mas também em suas vidas cotidianas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Colagem de Texturas
Objetivo: Explorar diferentes texturas de materiais disponíveis em casa.
Descrição: As crianças podem coletar materiais diversos como tecidos, algodão, papel toalha, entre outros, e criar uma colagem que represente um tema específico (por exemplo, o mar).
Materiais: Materiais coletados pelas crianças, cola, base para colagem.
Modo de condução: Incentivar a exploração sensorial e a discussão sobre as texturas.
2. Colagem Coletiva
Objetivo: Promover a cooperação e o trabalho em grupo.
Descrição: As crianças poderão trabalhar juntas em uma grande folha de papel, criando uma colagem em equipe.
Materiais: Uma folha grande, vários papéis para colagem e glue.
Modo de condução: Dividir a turma em pequenos grupos para que cada um trabalhe em uma parte da colagem.
3. Colagem de Histórias
Objetivo: Integrar a colagem com a contação de histórias.
Descrição: Depois de criar a colagem, as crianças devem contar uma história sobre a obra que fizeram.
Materiais: Colagens feitas pelas crianças, fantoches ou objetos para complementar a história.
Modo de condução: Estimular a narrativa, permitindo que cada criança conclua a sua parte.
4. Colagem e Música
Objetivo: Associar a colagem a elementos sonoros.
Descrição: Enquanto colam, as crianças vão escolher músicas que representem as emoções que sentem ao criar.
Materiais: Fones de ouvido, player de música, materiais para colagem.
Modo de condução: Criar um ambiente sonoro que estimule a criatividade.
5. Colagem na Natureza
Objetivo: Conectar a arte à observação da natureza.
Descrição: As crianças podem coletar folhas, flores e outros materiais naturais para criar uma colagem.
Materiais: Elementos da natureza, cola, base para colagem.
Modo de condução: Guiar as crianças em uma pequena caminhada para coletar os materiais, discutindo as características de cada elemento.
