“Plano de Aula: Explorando Instrumentos Musicais para Bebês”
O plano de aula que será apresentado a seguir é voltado para bebês na faixa etária de 0 a 1 ano e 6 meses e tem como tema central os instrumentos musicais. Neste plano de aula, serão exploradas as sonoridades e ritmos, estimulando o desenvolvimento sensorial, motor e social dos bebês. Através de atividades lúdicas e interativas, as crianças poderão perceber o mundo sonoro ao seu redor e aprenderão a criar suas próprias experiências musicais, adaptando-se às necessidades e interesses de cada um.
Os objetivos são proporcionar um espaço seguro e acolhedor onde os bebês possam explorar os sons, desenvolver a coordenação motora e a interação social. Este plano foi formulado com base nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e contempla as habilidades essenciais que os bebês devem desenvolver nesse período crucial de suas vidas.
Tema: Instrumentos Musicais
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar aos bebês a oportunidade de explorar diferentes sons e instrumentos musicais, estimulando suas habilidades motoras, sensoriais e a socialização durante as atividades musicais.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a exploração sonora utilizando diferentes instrumentos musicais.
– Promover a interação entre os bebês e os adultos através da música.
– Estimular o movimento e a expressão corporal dos bebês durante as atividades.
– Facilitar a comunicação não-verbal através de gestos e sons.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais infantis: chocalhos, tamborzinhos, xilofones e pandeiros.
– Objetos do cotidiano que fazem sons: panelas, colheres de pau, garrafas plásticas com arroz, etc.
– Lenços coloridos ou tecidos macios.
– Aparelho de som ou caixa de música com melodias suaves.
– Espaço amplo e seguro para a movimentação dos bebês.
Situações Problema:
– Como os diferentes sons dos instrumentos musicais podem ser identificados?
– Quais objetos do nosso dia a dia podem também produzir sons interessantes?
– Como podemos expressar nossas emoções através da música e do movimento?
Contextualização:
A música é uma forma de comunicação essencial e, para os bebês, representa uma oportunidade de explorar a cultura, a criatividade e a habilidade social. Ao introduzir os instrumentos musicais no cotidiano dos bebês, estamos estimulando não apenas a percepção auditiva, mas também a curiosidade e o prazer do movimento e da interação. Da mesma forma, o uso de sonoridades distintas ajuda a desenvolver a coordenação motora e a capacidade de prestar atenção.
Desenvolvimento:
Com os materiais disponíveis, inicie a aula em um círculo acolhedor onde os bebês possam observar os instrumentos. Apresente cada um deles, permitindo que os bebês toquem e experimentem os sons gerados. Incentive a exploração usando seus próprios corpos para criar sons, como bater palmas ou estalar os dedos. Peça aos adultos que ajudem nesse processo, guiando as interações.
Atividades sugeridas:
1. Exploração Sonora (10 minutos)
*Objetivo:* Explorar sons.
*Descrição:* Coloque os instrumentos em círculo. Mostre como usar cada um e incentive os bebês a experimentar.
*Instruções:* Elogie as tentativas, promova um ambiente de segurança e deixe que eles façam o que gostam.
*Materiais:* Instrumentos musicais.
2. Dança e Movimento (10 minutos)
*Objetivo:* Movimentar o corpo ao som da música.
*Descrição:* Toque uma música suave e incentive os bebês a se movimentarem. Use lenços para dançar juntos.
*Instruções:* Os adultos devem imitar e guiar os movimentos para que os bebês se sintam seguros.
*Materiais:* Lenços coloridos e caixa de som.
3. Circuito dos Sons (10 minutos)
*Objetivo:* Usar o corpo para criar sons.
*Descrição:* Crie estações com objetos do cotidiano que façam sons.
*Instruções:* Deixe os bebês explorarem livremente e conversem com eles sobre os sons feitos.
*Materiais:* Panelas, colheres, garrafas com arroz.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna os bebês e adultos para discutir:
– Quais sons mais gostaram?
– O que fizeram que os fez sentir felizes?
– O que acharam mais divertido?
Perguntas:
1. Que som você gostou mais?
2. O que você usou para fazer aquele som?
3. Como se sentiu dançando?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação das interações, do interesse dos bebês em experimentar os instrumentos, e da comunicação não-verbal e verbal expressa durante as atividades. O foco deve ser o envolvimento e a percepção sensorial.
Encerramento:
Para finalizar, agradeça a participação de todos e toque novamente a música tranquila, proporcionando um momento de calma após as atividades dinâmicas. Reforce a importância da música no desenvolvimento das crianças e na construção de laços afetivos entre os bebês e os adultos.
Dicas:
– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, livre de objetos pequenos que possam ser engolidos.
– Pratique a paciência, já que cada bebê tem seu próprio ritmo de aprendizado e exploração.
– Esteja atento aos sinais de cansaço ou sobrecarga sensorial, permitindo pausas quando necessário.
Texto sobre o tema:
A música desempenha um papel fundamental no desenvolvimento infantil, especialmente para os bebês. Desde o útero, os seres humanos são expostos a sons e ritmos que influenciam seu crescimento neuropsicológico. Estimular a criatividade sonora desde a primeira infância aprimora a capacidade auditiva e a memória. A interação dos bebês com instrumentos musicais, mesmo de forma simples, promove a coordenação motora e o entendimento de causa e efeito; quando batemos palmas, por exemplo, produzimos um som que pode gerar reações diversas.
Os instrumentos musicas são mais que objetos de diversão: eles são ferramentas essenciais no promover da expressão e da comunicação. Quando os bebês experimentam rabiscando sons pelo ambiente, eles não apenas se divertem, mas também aprendem a se relacionar com o mundo à sua volta. Através do ato de tocar, dançar e produzir sons, eles desenvolvem um sentido de pertencimento, autoconhecimento e uma conexão emocional com outras pessoas. Todos esses aspectos são fundamentais para o desenvolvimento de relações saudáveis e o bem-estar emocional nas fases posteriores da vida.
No mundo dos bebês, a música é uma linguagem universal. É a porta de entrada para experiências sensoriais ricas e variadas. Nas aulas de música, se permite liberdade total para a expressão, permitindo que os bebês ajam organicamente. Quando em grupo, a música se transforma em algo ainda mais mágico, pois gera uma interação que vai além das palavras, criando momentos significativos de alegria, aprendizado e harmonia entre todos os participantes. Assim, a música se torna uma ferramenta poderosa no desenvolvimento integral dos bebês.
Desdobramentos do plano:
O plano elaborado pode se desdobrar em diversas outras atividades, como a criação de instrumentos com materiais recicláveis, proporcionando uma nova dimensão à exploração do som. Essa atividade incentiva a criatividade e a sustentabilidade, ao mesmo tempo em que permite o fortalecimento da motricidade fina dos bebês. Essa prática também instiga o interesse das famílias em participar, reforçando o vínculo social entre pais e filhos.
Além disso, as atividades podem ser ampliadas com avanços musicais, envolvendo a participação de diferentes profissionais, como músicos ou educadores musicais. Essa interação não apenas contribui para a socialização das crianças, mas também traz uma nova perspectiva sobre a música e os instrumentos, diversificando as experiências. Dessa maneira, o plano atende ao desejo de inovar e enriquecer o aprendizado dos bebês, criando um ambiente que valoriza a variedade cultural e a educação artística.
Por fim, as experiências musicais podem ser incorporadas ao dia a dia da creche através de eventos como festivais musicais ou apresentações, onde os bebês e suas famílias possam mostrar o que aprenderam. Isso reforça a importância da música, garantindo que as habilidades construídas nas atividades sejam celebradas e reconhecidas por todos, promovendo uma comunidade unida e solidária em torno do aprendizado e desenvolvimento da musicalidade nas crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É importante enfatizar que cada criança é única e traz consigo um enriquecedor mundo de experiências. A forma como elas respondem e interagem com os sons será diversa, e isso deve ser respeitado. Os educadores devem estar atentos às preferências individuais e ajustar as atividades de modo que todos os bebês possam participar da maneira mais significativa para eles.
Por meio da música, é possível criar um espaço inclusivo onde cada bebê possa se sentir seguro e respeitado. Para tanto, os educadores devem agir como facilitadores, proporcionando suporte e encorajamento, respeitando os limites e os ritmos de cada criança ao longo do processo. Essa abordagem coletiva é essencial no fortalecimento do vínculo entre educadores e alunos, bem como nas relações interpessoais entre as próprias crianças.
Além disso, os educadores devem proporcionar momentos de reflexões após as atividades, permitindo que bebês e adultos compartilhem impressões sobre as experiências musicais. Criar um espaço para o diálogo e a comunicação é fundamental, pois fomenta um ambiente de aprendizado contínuo e integrado, vital para o desenvolvimento holístico dos bebês. É essencial que a música sirva como um elo que une todas as experiências e aprendizagens, permitindo que os bebês cresçam em um mundo rico de sons, emoções e laços afetivos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Som
*Objetivo:* Desenvolver a percepção auditiva.
*Desenvolvimento:* Esconda instrumentos musicais em um espaço amplo e seguro. Convide os bebês a procurá-los com os adultos. Ao encontrarem um instrumento, devem explorá-lo fazendo som.
*Materiais:* Instrumentos musicais.
2. Música e Movimento
*Objetivo:* Incentivar a expressão corporal.
*Desenvolvimento:* Toque músicas diferentes e convide os bebês a se moverem conforme o ritmo. Use gestos amplos e forçados para ilustrar as mudanças no som e incentivar os bebês a imitar.
*Materiais:* Aparelho de som e espaço amplo.
3. Construa Seu Instrumento
*Objetivo:* Estimular a criatividade e o reciclável.
*Desenvolvimento:* Dê aos bebês materiais recicláveis (caixas de papel, garrafas, etc.) para criar seus próprios instrumentos. Ajude-os a encher garrafas com arroz ou feijão para criar chuva sonora.
*Materiais:* Materiais recicláveis e objetos que fazem barulho.
4. Contação Musical
*Objetivo:* Fomentar a imaginação e o interesse pela música.
*Desenvolvimento:* Escolha uma história que tenha música, utilize instrumentos para ilustrar a história enquanto conta. Os bebês poderão tocar acompanhando a narrativa.
*Materiais:* Instrumentos e livros infantis com canções.
5. Ritmo dos Animais
*Objetivo:* Explorar sons e ritmos de animais.
*Desenvolvimento:* Ofereça cartões com diferentes animais, e ao mostrar a imagem, faça o som correspondente. Os bebês deverão imitar tanto o som quanto o movimento do animal.
*Materiais:* Cartões com imagens de animais e possibilidade de imitar sons.
Esse plano de aula tem a intenção de criar um ambiente estimulante e divertido, onde os bebês possam explorar o mundo dos sons e se relacionar entre si e com os adultos de forma lúdica e significativa.
