“Leitura Lúdica na Cabana: Explorando ‘Sapo Bocarrão’ para Crianças”

A leitura é uma atividade essencial para o desenvolvimento das crianças, e em cada etapa de suas vidas deve ser estimulada de maneira lúdica e interativa. Neste plano de aula, propomos uma abordagem que envolve a criação de um ambiente de encantamento e descoberta através da construção de uma cabana e da imersão na história “Sapo Bocarrão”. Essa atividade não apenas instiga a curiosidade das crianças, como também as convida a imitar sons e movimentos, promovendo o aprendizado de forma efetiva. Vamos explorar essa temática e garantir que as crianças se sintam parte da narrativa, desenvolvendo habilidades importantes para sua formação integral.

As atividades previstas para a aula de hoje são especialmente elaboradas para o público de crianças bem pequenas, com idades entre 1 e 2 anos. A construção da cabana servirá como um espaço seguro e aconchegante para a leitura da história, proporcionando um ambiente onde elas possam explorar, interagir e se divertir com os colegas. Com isso, buscamos não somente o desenvolvimento da linguagem e criatividade, mas também fortalecemos laços de amizade e aprendizado colaborativo entre as crianças.

Tema: Leitura na Cabana
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade

Objetivo Geral:

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Promover a leitura de forma lúdica e interativa, envolvendo as crianças em uma narrativa que estimule a imaginação, a socialização e o desenvolvimento de habilidades motoras.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a escuta atenta durante a leitura da história “Sapo Bocarrão”.
– Estimular a expressão corporal e a imitação de sons dos animais da história.
– Desenvolver habilidades de interação social entre as crianças.
– Fomentar a criatividade através da construção de uma cabana.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.

Materiais Necessários:

– Lençóis ou cobertores para construção da cabana.
– Almofadas ou colchonetes para os alunos se sentarem.
– Livro “Sapo Bocarrão” (ou outra história similar com animais).
– Máscaras de animais (podem ser feitas de papel) para cada criança.
– Aparelho de som ou instrumentos musicais (opcional).

Situações Problema:

Como podemos fazer uma cabana que nos proteja do “chuva de histórias”? Como podemos usar a nossa voz e o nosso corpo para contar a história do Sapo Bocarrão?

Contextualização:

As crianças pequenas são naturalmente curiosas e propensas a explorar novos ambientes. A atividade de construção da cabana cria um espaço acolhedor que promove a imaginação e a criatividade. Além disso, ao se envolverem na leitura dinâmica e nas atividades de imitação, elas têm a oportunidade de se expressar livremente e se conectar com os sentimentos dos personagens.

Desenvolvimento:

1. Preparação (5 minutos): Organizar o espaço onde a cabana será montada. Usar os lençóis ou cobertores e criar uma cabana que seja segura e aconchegante. Incluir almofadas ou colchonetes para que as crianças possam se sentar confortavelmente.

2. Leitura da História (15 minutos): Reunir as crianças dentro da cabana. Com um tom de voz envolvente, comece a ler “Sapo Bocarrão”. Ao falar sobre os personagens, incentive as crianças a imitar os sons dos animais e a fazer os gestos correspondentes. Faça pausas para perguntas, como “Quem sabe como o sapo faz?” e “Podemos pular como o sapo também?”.

3. Atividade de Imitar Animais (5 minutos): Após a leitura, cada criança pode experimentar a máscara de um animal da história. Proponha que elas imitem os sons e os movimentos dos animais que apareceram, como o sapo, a cobra e o peixe.

4. Encerramento (5 minutos): Para finalizar, reúna as crianças novamente e faça uma breve conversa sobre o que aprenderam na história. Inquire-os sobre o que mais gostaram e qual animal gostariam de imitar novamente.

Atividades sugeridas:

– Construção de Cabana: Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a criatividade. Descrição: As crianças devem ajudar a arrumar os lençóis, criando a cabana. Instruções: Mostre a elas a importância da colaboração.

– Leitura Interativa: Objetivo: Estimular a escuta e a compreensão da história. Descrição: Durante a leitura, pergunte sobre os personagens e suas características. Instruções: Utilize inflexões de voz para tornar a leitura mais dinâmica.

– Imitação de Sons: Objetivo: Trabalhar a expressão vocal. Descrição: Ao longo da história, cada criança pode fazer o som do animal correspondente. Instruções: Demostre o som e incentive-as a repetir.

– Jogos de Movimento: Objetivo: Desenvolver a coordenação motora. Descrição: Atividades de pular e imitar os movimentos dos animais. Instruções: Organize um espaço seguro para que possam se movimentar livremente.

– Criação de Máscaras: Objetivo: Explorar a criatividade. Descrição: As crianças podem decorar máscaras de papel em formato de animais após a leitura. Instruções: Tenha tintas, canetinhas e outros materiais à disposição.

Discussão em Grupo:

Após a leitura, engajar os alunos em uma breve discussão sobre a história. Pergunte quais foram seus momentos preferidos, qual animal eles mais gostaram e por quê. Essa troca é importante para o desenvolvimento da comunicação e da expressão de sentimentos.

Perguntas:

– Qual animal você mais gostou na história e por quê?
– Como você acha que o sapo se sente quando pula?
– Você consegue imitar o som do sapo?
– O que você gostaria de contar na nossa próxima história?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua através da observação da participação das crianças durante as atividades. Importante notar como elas interagem entre si e como respondem às perguntas sobre a história. O envolvimento das crianças nas atividades de imitação será um indicador de que estão compreendendo a proposta lúdica.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de relaxamento, onde as crianças poderão se deitar nas almofadas e ouvir uma música suave enquanto falam sobre a história e compartilham suas experiências desta atividade divertida e educativa.

Dicas:

– Use tons de voz diferentes para tornar a leitura mais interessante.
– Esteja atento ao nível de energia das crianças; se elas parecerem muito agitados, faça uma pausa para alongamentos.
– Incentive a interação e o compartilhamento de ideias, permitindo que todas as crianças se sintam incluídas nas atividades.

Texto sobre o tema:

A atividade de leitura na infância é vital para o desenvolvimento das crianças, especialmente nos primeiros anos de vida. Estudos mostram que a exposição à leitura desde cedo contribui significativamente para a formação da linguagem, a criatividade e a capacidade de concentração. “Sapo Bocarrão” é um exemplo perfeito para introduzir elementos sonoros e visuais que mantém a atenção dos pequenos. Ao envolver as crianças na narrativa, utilizando a construção de uma cabana, proporcionamos um ambiente que estimula a imaginação e o prazer pela leitura, criando uma associação positiva entre a literatura e momentos de alegria.

A interação durante a leitura também oferece oportunidades para desenvolver habilidades sociais. As crianças aprendem a compartilhar, a respeitar turnos e a cooperar com os colegas, habilidades que são essenciais para a convivência em grupo e que serão levadas para a vida inteira. O ato de imitar os animais não apenas diverte, como também promove o desempenho motor e a expressão emocional, permitindo que as crianças se comunicem de uma maneira divertida e engajante.

Além disso, a utilização de máscaras e objetos de manipulação durante a leitura ajuda a criar um espaço imersivo, onde as crianças podem tocar e explorar diferentes texturas e formas. Essa prática é importante, pois a manipulação estimula os sentidos e permite um aprendizado mais ativo, cuidando para que as crianças se tornem protagonistas de suas próprias histórias e experiências de aprendizado.

Desdobramentos do plano:

A partir deste plano de aula, é possível expandir a proposta para outras atividades que envolvam a temática das histórias e da criatividade. Por exemplo, pode-se trabalhar com outras histórias que se relacionem aos animais, incentivando as crianças a desenhar os personagens ou a criar suas próprias histórias. Essas práticas podem acontecer ao longo do mês, se integram ao calendário da sala e proporcionam uma continuidade para o aprendizado.

Além disso, a construção das cabanas ou ambientes aconchegantes pode ser uma prática recorrente em outras leituras, permitindo que a sala de aula se transforme em um espaço acolhedor e pleno de imaginação e afetividade. As crianças aprenderão que ler é uma atividade prazerosa, algo a ser feito juntas, em um ambiente de respeito e carinho.

Por fim, esta abordagem não se limita à leitura, mas pode ser expandida para incluir atividades artísticas, como contação de histórias em movimento, música, dança e jogos que envolvem imitação de personagens ou sons. Assim, conseguimos criar um ciclo de aprendizado que promove a integração de diversas linguagens e formas de expressão, muito benéficas em um contexto educacional.

Orientações finais sobre o plano:

Ao preparar e realizar essa aula, é crucial que o professor esteja atento às necessidades individuais de cada criança. Mulheres no ambiente educacional devem ser flexíveis e criativas para permitir que todos os participantes possam expressar suas particularidades. O plano proposto é apenas um guia e pode ser adaptado conforme o andamento da atividade, respeitando o ritmo de cada aluno e a dinâmica do grupo.

A promoção de uma atmosfera acolhedora e de respeito mútuo é essencial para que cada criança se sinta segura e motivada a explorar e interagir. Isso inclui dar espaço para que cada uma delas se expresse, seja através da fala, do movimento ou da arte.

Por último, é importante reforçar a valorização da leitura como um hábito positivo. Estimular a relação das crianças com os livros, proporcionando experiências ricas na infância, pode resultar em adultos mais literatos e críticos. Portanto, cada atividade que envolve a literatura deve ser sempre celebrada e compartilhada como uma experiência coletiva e enriquecedora.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Crie um teatro de fantoches representando a história do “Sapo Bocarrão”. As crianças podem ajudar a fazer os fantoches com papel colorido, e, ao final, encenar a história.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Material de papel, canetinhas, e uma caixa de papelão para o palco.
– Execução: Após a leitura, as crianças podem organizar os fantoches e ensaiar a história, ajudando a construir a narrativa.

2. Sensação de Texturas: Crie estações sensoriais com diferentes materiais que representem os animais da história. Por exemplo, lã para o Cão, lixa para a Cobra, etc.
– Objetivo: Estimular a exploração sensorial.
– Materiais: Diferentes texturas e objetos que representem os animais.
– Execução: As crianças podem explorar as estações e compartilhar o que sentem.

3. Cantiga do Sapo: Ensine uma música simples sobre o sapo, onde as crianças podem imitar o som do animal.
– Objetivo: Trabalhar ritmo e sonoridade.
– Materiais: Instrumentos musicais simples como chocalhos.
– Execução: As crianças aprenderão a letra e imitarão os sons do sapo, usando os instrumentos.

4. Arts & Crafts: Atividade de pintura onde as crianças podem colorir a história.
– Objetivo: Estimular a criatividade através da arte.
– Materiais: Pintura a dedo, papel e pincéis.
– Execução: Enquanto conversam sobre a história, podem criar suas próprias versões dos animais.

5. Caminhada dos Animais: Organize uma atividade ao ar livre onde as crianças devem imitar a forma de se mover de cada animal.
– Objetivo: Estimular a percepção corporal e o movimento.
– Materiais: Não é necessário material.
– Execução: As crianças podem se mover pelo espaço imitando como cada animal se desloca.

Com essas sugestões, o aprendizado pode ser diversificado, permitindo que as crianças explorem a história de “Sapo Bocarrão” de formas distintas e criativas, aumentando seu envolvimento e prazer pela leitura.