“Plano de Aula: Nivelamento em Inglês para Estudantes Bilíngues”

O plano de aula apresentado tem como objetivo promover um nivelamento para estudantes bilíngues, focando no desenvolvimento da linguagem em inglês dentro do contexto escolar. A atividade é projetada para garantir que os alunos utilizem o inglês de forma mais fluente, evitando o uso do português em sala de aula. Isso permitirá que os alunos desenvolvam suas habilidades de comunicação, leitura e escrita em inglês de maneira prática e envolvente.

Nesse sentido, o reconhecimento e a recompensa ao longo do processo de aprendizagem são essenciais. Ao criar um ambiente que privilegie a utilização do inglês, os alunos serão desafiados a se expressar e compreender informações em um segundo idioma. O plano de aula se alinha às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que as atividades propostas sejam relevantes e adequadas ao contexto e à faixa etária dos alunos.

Tema: Nivelamento para Estudantes Bilíngues
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos

Objetivo Geral:

×

Desenvolver a habilidade de comunicação em inglês dos alunos, promovendo a prática da língua de maneira que eles possam se expressar de forma autônoma e confiante em situações cotidianas.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a prática oral da língua inglesa entre os alunos, avaliando seu vocabulário e pronúncia.
– Estimular a leitura e a interpretação de textos em inglês, focando em diferentes gêneros textuais.
– Desenvolver a escrita através da composição de pequenas narrativas em inglês, incentivando a organização de ideias e coerência textual.
– Proporcionar um ambiente de aprendizagem que favoreça a interação e a colaboração entre os alunos.
– Reforçar a importância da prática diária da língua estrangeira, criando hábitos que favoreçam o uso contínuo do inglês.

Habilidades BNCC:

(EF07LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula, de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
(EF07LI03) Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.
(EF07LI08) Relacionar as partes de um texto (parágrafos) para construir seu sentido global.
(EF07LI14) Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros).
(EF07LI20) Empregar, de forma inteligível, o verbo modal can para descrever habilidades (no presente e no passado).

Materiais Necessários:

– Quadro e giz ou canetas para quadro branco
– Projetor multimídia
– Folhas impressas com textos curtos em inglês (de diferentes gêneros)
– Materiais de escrita (canetas, lápis, papel)
– Recursos audiovisuais (vídeos curtos ou músicas em inglês)
– Jogos pedagógicos em inglês (como flashcards)

Situações Problema:

– Como você se apresenta em inglês? Quais informações são essenciais?
– Como descrever um amigo ou uma notícia que você viu recentemente?
– Que estratégias você pode usar para melhorar sua compreensão de um texto em inglês?

Contextualização:

A utilização do inglês no dia a dia é cada vez mais comum, e isso se reflete na escola. Para alunos bilíngues, é fundamental conseguir se comunicar neste idioma sem recorrer ao português, principalmente em um ambiente onde o aprendizado de línguas é estimulado. O aprendizado de inglês não se limita à gramática, mas envolve prática, contextualização e engajamento.

Desenvolvimento:

1. Abertura: Iniciar a aula explicando aos alunos a importância do inglês no mundo contemporâneo e como isso se aplica a sua vida pessoal e profissional. Pedir breves relatos sobre situações em que o inglês seja necessário.
2. Apresentação de Vocabulário: Apresentar um conjunto de vocabulário que será utilizado durante a aula, como expressões de apresentação e descrições pessoais. Usar recursos audiovisuais para ilustrar.
3. Atividade de Grupo: Dividir os alunos em pequenos grupos e pedir que se apresentem em inglês utilizando o vocabulário aprendido. Incentivar o uso de referências pessoais e experiências.
4. Leitura: Distribuir textos curtos em inglês, que podem ser artigos, contos ou descrições. Pedir que cada grupo leia e identifique as ideias principais, elaborando uma breve apresentação em inglês.
5. Escrita Criativa: Propor que os alunos escrevam uma pequena narrativa ou biografia em inglês, utilizando verbos modais e as técnicas de estruturação de textos.
6. Jogo de Rápida: Com jogos educativos, revisar o vocabulário e os conceitos discutidos, estimulando a competição saudável e o engajamento.

Atividades sugeridas:

1. Apresentação Pessoal
*Objetivo:* Estimular a fluência oral em inglês.
*Descrição:* Cada aluno deve elaborar uma apresentação pessoal em inglês.
*Instruções Práticas:* Os alunos devem mencionar nome, idade, hobbies e um sonho.
*Materiais:* Quadro para anotações.
*Adaptação:* Alunos com dificuldades podem ter uma estrutura pronta para completar.

2. Leitura e Interpretação
*Objetivo:* Desenvolver habilidades de leitura.
*Descrição:* Dividir um texto em partes e pedir que cada aluno leia e resuma.
*Instruções Práticas:* Trabalhar em grupos e discutir cada parte do texto.
*Materiais:* Textos impressos.
*Adaptação:* Alunos com dificuldades podem receber textos mais curtos e ilustrados.

3. Criação de Histórias em Quadrinhos
*Objetivo:* Praticar a escrita e a criatividade.
*Descrição:* Criar uma história em quadrinhos em inglês.
*Instruções Práticas:* Planejar as falas dos personagens e o enredo.
*Materiais:* Papel, canetas.
*Adaptação:* Proporcionar um modelo de quadrinhos a ser preenchido.

4. Jogo dos Sinônimos
*Objetivo:* Ampliar vocabulário.
*Descrição:* Jogo onde os alunos devem encontrar sinônimos em inglês.
*Instruções Práticas:* Contar pontos para cada sinônimo correto.
*Materiais:* Flashcards.
*Adaptação:* Trabalhar em duplas para apoio.

5. Debate em Inglês
*Objetivo:* Desenvolvimento de argumentação e diálogo.
*Descrição:* Escolher um tema e promover um debate.
*Instruções Práticas:* Dividir a turma em grupos de discussão.
*Materiais:* Temas impressos.
*Adaptação:* Fornecer uma lista de frases úteis para construção de argumentos.

Discussão em Grupo:

Propor debates sobre as dificuldades que eles enfrentam ao aprender inglês, incentivando a troca de experiências e estratégias.

Perguntas:

– Quais são as suas expectativas ao aprender inglês?
– Como você se sente quando precisa usar o inglês fora da sala de aula?
– Que estratégias você já utiliza para melhorar seu vocabulário em inglês?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos durante as atividades, a qualidade das interações orais e escritas, a colaboração em grupo e a progressão no uso do vocabulário em inglês.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma reflexão sobre a importância de continuar a prática em inglês fora da sala, sugerindo atividades de leitura e mídias em inglês que possam ser exploradas em casa.

Dicas:

– Incentivar os alunos a formar grupos de estudo fora da escola.
– Sugerir filmes e músicas em inglês como formas de entretenimento e prática.
– Criar um mural de palavras e frases em inglês na sala de aula para estimulá-los diariamente.

Texto sobre o tema:

O inglês é considerado uma das principais línguas globais, permitindo a comunicação em contextos variados, como trabalho, viagens e interações sociais. Para estudantes bilíngues, domínio dessa língua é fundamental, pois suas oportunidades de carreira e interação com o mundo se expandem consideravelmente. A prática diária do inglês direciona a construção de um pensamento crítico e reflexivo sobre a realidade global.

O processo de emagrecimento do uso da língua materna em ambientes de aprendizado é desafiador, uma vez que proporciona aos alunos a confiança necessária para se expressar em um novo idioma. Entender esse contexto exige esforço coletivo, onde a escola desempenha um papel essencial ao motivar e apoiar os alunos autônomos em sua jornada de aprendizado. Essa autonomia é crucial, pois ela não apenas melhora a fluência dos estudantes, como também promove uma melhor compreensão cultural das diversas realidades sob a qual o inglês é falado.

Cada passo dado em direção ao uso do inglês, seja em um debate ou em uma atividade em grupo, contribui para o fortalecimento dessas habilidades. Um ambiente escolar que valoriza a prática do inglês e que integra atividades lúdicas como meio de aprendizado, faz com que o processo de ensino-aprendizagem seja envolvente e motivador. Assim, o caminho para o domínio do inglês se torna não apenas necessário, mas também agradável e instigante para todos os alunos.

Desdobramentos do plano:

O plano apresentado pode ser expandido ao longo das semanas, abordando temas variados, como cultura, meio ambiente e ciências, sempre utilizando o inglês como meio principal de instrução. Isso pode intensificar o vocabulário dos alunos e preparar um espaço onde o intercâmbio cultural é o foco. Incorporar diferentes gêneros textuais, incluindo literatura e artigos de opinião, pode enriquecer ainda mais o repertório dos alunos, estimulando sua capacidade crítica e analítica.

Ao longo do tempo, a implementação de projetos mais longos, nas quais os alunos possam pesquisar e apresentar em inglês sobre temas do seu interesse, vai criar uma conexão ainda mais forte com o idioma. Essa prática pode gerar um impacto positivo na autoestima dos alunos, pois eles se verão capazes de comunicar-se efetivamente e contribuir em discussões nacionais e internacionais. Os desdobramentos também podem incluir o uso de tecnologias digitais para a interação em inglês, como vídeos e podcasts, que são extremamente relevantes no cenário educacional atual.

Além disso, reforçar a integração dos pais no processo de aprendizagem pode gerar um ambiente mais favorável ao aprendizado do inglês em casa. Ao convidar os pais a participarem de algumas atividades ou simplesmente para serem receptores das práticas desenvolvidas, estaremos criando um círculo abrangente de suporte à aprendizagem. Com estas estratégias, o plano pode evoluir continuamente, permitindo aos alunos uma vasta experiência na prática da língua.

Orientações finais sobre o plano:

A implementação deste plano de aula deve ser flexível, permitindo ajustes conforme as necessidades e feedbacks dos alunos. É crucial que os educadores estejam abertos a adaptar as atividades para melhor atender às dificuldades e interesses dos estudantes. Além disso, trabalhar a diversidade de gêneros textuais pode enriquecer o vocabulário dos alunos, permitindo um aprendizado mais abrangente.

Os educadores também devem enfatizar a importância da prática fora do ambiente escolar, sugerindo que estudantes busquem interações sociais com falantes de inglês, assistam filmes ou leiam livros e outros materiais em inglês. As atividades propostas devem ser vistas como oportunidades para expandir a compreensão e o uso do idioma, levando os alunos a se sentirem mais confiantes ao se comunicarem em inglês no dia a dia.

Por fim, criar uma cultura de celebração do aprendizado pode ser uma ferramenta motivacional poderosa. Por exemplo, o reconhecimento dos progressos feitos, seja através de pequenas pesagens ou até mesmo exibições do que foi aprendido, pode aumentar a autoestima dos estudantes e fortalecer sua motivação para continuar aprendendo e praticando o inglês.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro em Inglês:
*Objetivo:* Aumentar o vocabulário de forma divertida.
*Descrição:* Criar pistas em inglês que levarão os alunos a diferentes áreas da escola, onde as respostas estão escondidas.
*Materiais:* Pistas escritas em inglês e algum prêmio para a equipe vencedora.
*Como conduzir:* Organizar alunos em grupos e dar as primeiras pistas para iniciarem a atividade.

2. Teatro de Fantoches:
*Objetivo:* Estimular a criatividade e a expressão oral.
*Descrição:* Os alunos criarão suas histórias e personagens, utilizando fantoches para contar as histórias em inglês.
*Materiais:* Fantoches ou materiais para criá-los, como meias e papel.
*Como conduzir:* Os alunos podem ensaiar e, em seguida, apresentar para a turma.

3. Quiz em Inglês:
*Objetivo:* Revisar conteúdos de maneira interativa.
*Descrição:* Elaborar perguntas em inglês sobre tópicos que foram estudados.
*Materiais:* Quadro branco ou ferramentas digitais para quiz.
*Como conduzir:* Fazer os alunos resolverem em equipes e discutir as respostas.

4. Competição de Talentos em Inglês:
*Objetivo:* Promover a expressão artística e a fluência.
*Descrição:* Os alunos podem mostrar seus talentos, como canto ou dança, enquanto falam ou interpretam em inglês.
*Materiais:* Itens que ajudem nas performances, como instrumentos ou figurinos.
*Como conduzir:* Montar um “show” onde os alunos apresentem seus talentos em inglês.

5. Jogos de Tabuleiro com Vocabulário:
*Objetivo:* Reforçar o vocabulário e a gramática.
*Descrição:* Criar tabuleiros adaptados de jogos tradicionais, onde os alunos devem responder perguntas ou realizar ações em inglês ao caírem nas casas.
*Materiais:* Criar tabuleiros grandes com papelão e cartões com perguntas ou tarefas.
*Como conduzir:* Dividir a turma em equipes e fazer um torneio.

Essas sugestões lúdicas complementarão o aprendizado, criando um ambiente colaborativo que favorece a utilização do inglês em diversas situações cotidianas.