“Plano de Aula: Aprendendo sobre o Carnaval na Educação Infantil”
O plano de aula apresentado propõe uma rica sequência didática para trabalhar o importante tema do Carnaval com crianças pequenas na Educação Infantil. Essa abordagem é essencial, pois o Carnaval é uma festividade cultural rica em cores, sons e tradições, proporcionando diversas oportunidades de aprendizado lúdico. As atividades aqui descritas foram cuidadosamente pensadas para serem inclusivas e estimulantes, permitindo que cada criança se expresse e participe ativamente do processo educativo, facilitando não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também as habilidades sociais e emocionais.
Durante uma semana, as crianças terão a oportunidade de explorar e vivenciar o tema do Carnaval através de brincadeiras, músicas, artes e movimentos, promovendo, assim, um ambiente de aprendizado interativo e colaborativo. A sequência de atividades proposta busca respeitar as diferentes etapas de desenvolvimento das crianças, utilizando metodologias que integrem as diversas linguagens da Educação Infantil e que estejam em consonância com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Sequência Didática para Trabalhar o Carnaval
Duração: Semanal
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 e 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências lúdicas que permitam às crianças explorar a cultura brasileira através do Carnaval, desenvolvendo habilidades de socialização, criatividade e expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação entre as crianças através de atividades em grupo, estimulando a cooperação e a empatia.
– Incentivar a expressão emocional e criativa por meio de danças, músicas e artes visuais que remetem ao Carnaval.
– Valorização das manifestações culturais brasileiras, respeitando a diversidade das diferentes tradições que compõem a festividade.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Fantasias e adereços coloridos para simular o ambiente de carnaval.
– Instrumentos musicais simples (tambores, chocalhos, etc.).
– Materiais para artesanato (papel colorido, cola, tesoura, giz de cera).
– Música animada de Carnaval (Sambas, marchinhas).
– Livros e imagens sobre o Carnaval e suas tradições.
Situações Problema:
– O que podemos fazer para nos divertir no Carnaval?
– Como podemos mostrar nossos sentimentos e emoções durante a festa?
– Quais os sons e movimentos que representam o Carnaval?
Contextualização:
O Carnaval é uma festividade rica em cores, sons e tradições, sendo uma das festas mais populares do Brasil. Através dessa sequência didática, as crianças terão a oportunidade de entender a importância cultural da festividade, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades sociais e emocionais. Ao estimular a expressão artística e o movimento, o plano contribuirá para o desenvolvimento integral dos alunos.
Desenvolvimento:
As atividades devem ser realizadas ao longo da semana, permitindo que as crianças experimentem diferentes formas de expressão e participação. Cada dia terá uma atividade central com o objetivo de explorar diferentes aspectos do Carnaval.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Abertura do Carnaval com Música e Movimento
Objetivo: Estimular o movimento corporal e a expressão musical.
Descrição: As crianças serão apresentadas a músicas tradicionais do Carnaval, como marchinhas e sambas. Após ouvir as músicas, será realizado um momento de dança livre, onde cada criança poderá se movimentar de acordo com o que sente.
Instruções práticas para o professor: Crie um ambiente animado, utilizando adereços coloridos para que as crianças se sintam em um verdadeiro carnaval. Deixe as crianças livre para imitar ritmos e criar seus próprios passos de dança.
Materiais: Música de Carnaval, adereços de dança.
Dia 2 – Criação de Máscaras para o Carnaval
Objetivo: Fomentar a criatividade e a coordenação motora fina.
Descrição: As crianças irão criar suas próprias máscaras utilizando papel colorido, canetinhas e outros materiais de arte. Incentive-as a expressarem seus sentimentos e emoções na elaboração das máscaras.
Instruções práticas para o professor: Apresente modelos de máscaras e ajude as crianças com as técnicas de colagem e a utilização das tesouras. Permita que cada criança apresente sua máscara ao grupo e conte o que significa para ela.
Materiais: Papel colorido, canetinhas, cola, tesoura.
Dia 3 – Desfile de Carnaval
Objetivo: Promover a socialização e o respeito às individualidades.
Descrição: Organize um pequeno desfile no pátio, onde as crianças poderão usar suas fantasias e máscaras, apresentando seus próprios estilos.
Instruções práticas para o professor: Monte uma passarela e incentive os alunos a se apresentarem aos colegas. Crie um clima de festa com aplausos e incentivos.
Materiais: Fantasias e máscaras.
Dia 4 – Brincadeiras de Carnaval
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e de cooperação.
Descrição: Realize brincadeiras típicas de carnaval, como “Estoura Balão” ou “A Dança das Cadeiras”.
Instruções práticas para o professor: Explique as regras das brincadeiras, adaptando-as à compreensão dos alunos de 2 e 3 anos. Incentive a participação em grupo, promovendo a empatia e o respeito entre as crianças.
Materiais: Balões, música para a dança.
Dia 5 – Hora da Contação de Histórias Sobre o Carnaval
Objetivo: Estimular a imaginação e a linguagem oral.
Descrição: Leia histórias que falem sobre o Carnaval e suas tradições. Após cada história, incentive uma conversa sobre o que foi ouvido.
Instruções práticas para o professor: Escolha livros ilustrativos que prendam a atenção das crianças. Faça perguntas que estimulem a troca de ideias e opiniões.
Materiais: Livros sobre o Carnaval.
Dia 6 – Criação de uma Obra Coletiva
Objetivo: Estimular a expressão artística coletiva.
Descrição: Proporcione um grande papel no chão para que as crianças possam pintar e desenhar em conjunto, criando uma obra artística que represente o Carnaval.
Instruções práticas para o professor: Ofereça tintas coloridas e incentive a cooperação, discutindo a obra à medida que ela vai sendo criada.
Materiais: Papel grande, tintas, pincéis.
Dia 7 – Festa de Encerramento do Carnaval
Objetivo: Celebrar as aprendizagens da semana.
Descrição: Realize uma festa onde todos poderão se apresentar com as máscaras que fizeram, as músicas dançadas e as brincadeiras aprendidas.
Instruções práticas para o professor: Monte um espaço decorado com os trabalhos das crianças e prepare lanche saudável. Permita que todos compartilhem suas experiências e aprendizados.
Materiais: Decoração, lanches, música.
Discussão em Grupo:
– O que vocês mais gostaram de fazer durante a semana?
– Como se sentiram ao compartilhar suas máscaras e fantasias?
– Por que é importante celebrar o Carnaval juntos?
Perguntas:
– O que é Carnaval para você?
– Quais sons vocês ouviram que lembram o Carnaval?
– Como você se sentiu ao dançar e se divertir com seus amigos?
Avaliação:
A avaliação deverá ser realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a forma como se relacionam entre si, sua capacidade de expressão e o engajamento nas propostas apresentadas. Será importante registrar as diferentes formas de interação e as reações das crianças nas atividades.
Encerramento:
Ao final da semana, é essencial refletir sobre os aspectos aprendidos durante as atividades, permitindo que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos. O professor pode mediar esse momento, reforçando a importância da cultura, da amizade e do respeito.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro para que todas as crianças se sintam à vontade para participar.
– Adapte as atividades conforme a dinâmica do grupo, privilegiando sempre o lúdico.
– Use cores, músicas e ritmos que chamem a atenção dos pequenos, para que fiquem engajados ao longo das atividades.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festividades mais vibrantes e singulares do Brasil. O que faz dessa celebração um espaço rico em aprendizagens? O Carnaval é marcado pela diversidade cultural, refletindo tradições que se entrelaçam de forma a dar vida a ritmos, danças e expressões artísticas. É uma época de festa e alegria, onde a comunidade se reúne para celebrar, criando laços e fortalecendo vínculos sociais. Na Educação Infantil, trabalhar o Carnaval permite que as crianças se familiarizem com o seu contexto histórico e cultural de forma lúdica e significativa.
Nessa fase crucial do desenvolvimento infantil, as experiências vivenciadas na infância são fundamentais para o crescimento pessoal e social. O Carnaval oferece uma oportunidade ímpar de explorar a criatividade e a expressão. O uso de fantasias, máscaras e músicas promove a livre associação de ideias e sentimentos, permitindo que as crianças se sintam à vontade para se expressar. Ao fazer isso, não apenas apreendem sobre a cultura brasileira, mas também desenvolvem a sua própria identidade.
Ademais, as interações promovidas durante as atividades de Carnaval são essenciais para o fortalecimento de habilidades sociais. A cooperação, a escuta e a empatia surgem naturalmente em brincadeiras em grupo, danças e construções coletivas. Ao se envolverem em atividades que exigem trabalho em equipe, as crianças aprendem a respeitar o outro, a se colocar no lugar do colega e a valorizar a diversidade. Assim, a sustentação das relações interpessoais é fortalecida, contribuindo para um ambiente escolar mais harmônico e inclusivo.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre o Carnaval pode ser estendido para incluir atividades que aprofundem o conhecimento sobre a história do Carnaval em diferentes regiões do Brasil. Além disso, explorar as diversas características das escolas de samba, como suas coreografias e histórias, pode facilitar o entendimento cultural das crianças sobre a festa. Apresentar vídeos de desfiles e expressões culturais coletivas também pode enriquecer a vivência do tema, proporcionando uma experiência sensorial única.
Outro desdobramento interessante é a possibilidade de convidar membros da comunidade para compartilhar suas experiências e tradições de Carnaval. Essa interação poderá enriquecer ainda mais o conhecimento das crianças e promover uma valorização da cultura local. Além disso, as crianças poderão ter a oportunidade de se envolver em atividades de pesquisa, onde poderão explorar outros aspectos culturais relacionados ao Carnaval, como a culinária típica e as tradições de diferentes regiões.
Por fim, a elaboração de um mural coletivo para expor todos os trabalhos feitos pelas crianças ao longo da semana pode proporcionar uma sensação de pertencimento e orgulho do que foi produzido. Esse mural servirá como um registro das atividades e poderá ser utilizado para futuras reflexões sobre o carnaval e o aprendizado contínuo sobre a diversidade cultural.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar esse plano, os educadores devem sempre estar atentos às particularidades de cada grupo de crianças, respeitando o tempo e a autonomia de cada uma delas. O objetivo deve sempre ser criar um espaço onde a curiosidade e a vontade de aprender sejam fomentadas. O carnaval é uma rica oportunidade para que as crianças expressem suas emoções e se sintam valorizadas, por isso, uma abordagem que respeite suas individualidades será fundamental para o sucesso do plano.
As interações sociais que emergem durante as atividades do Carnaval não só promovem aprendizado, mas também ajudam a desenvolver habilidades que serão valiosas ao longo da vida. Através de cada dança, cada música e cada máscara, as crianças estão não apenas se divertindo, mas também construindo uma base sólida para a socialização e a empatia. Portanto, os educadores devem estar prontos para interagir e guiar essas experiências, proporcionando um ambiente educativo que reflita a energia alegre e vibrante da festividade.
Ao final de cada atividade, os professores devem criar momentos de reflexão e diálogo, permitindo que as crianças contem sobre suas experiências e sentimentos. Essa prática não apenas fortalecerá o aprendizado, mas também favorecerá um entendimento mais profundo sobre a importância do Carnaval na cultura brasileira, promovendo um sentimento de pertença e orgulho nas crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Carnaval das Cores: As crianças poderão participar de uma atividade onde, utilizando tintas e papéis, cada uma poderá misturar cores e criar sua própria paleta de carnaval. O objetivo é explorar a relação entre cores e emoções. Para isso, tenha à disposição tintas de várias cores e papéis grandes. Cada criança escolherá suas cores preferidas para expressar como se sente durante o carnaval. Adapte essa atividade em função dos diferentes desenvolvimentos, incentivando as mais novas a experimentarem livremente.
2. Interpretação Musical: Organize uma atividade onde as crianças poderão ouvir diferentes tipos de músicas de carnaval e interpretar com seus corpos. O objetivo é explorar os diferentes ritmos e fazer com que cada uma expresse como se sente ao ouvir aquelas músicas. Utilize instrumentos simples, como maracas, para que todos possam participar de forma ativa.
3. Bailinho de Carnaval: Crie um espaço no pátio para que as crianças possam brincar de Carnaval com músicas animadas e fazer um bailinho. As orientações devem ser simples, promovendo a dança livre e a interação entre as crianças, seguindo a trilha sonora de clássicos. Adapte a atividade para os alunos mais tímidos, incentivando-os a dançar em pequenos grupos.
4. Contação de Histórias em Grupo: Proponha um momento para que as crianças escutem histórias que falem sobre o Carnaval e, em seguida, cada uma poderá contar o que mais gostou da história. A atividade pode ser feita em um espaço acolhedor, permitindo que as crianças se sintam confortáveis. O objetivo é estimular a expressão verbal e a criatividade.
5. Construção de Instrumentos Musicais: As crianças poderão construir seus próprios instrumentos com materiais recicláveis, como garrafas plásticas e latas. O objetivo é explorar os sons que podem ser produzidos e criar uma pequena “banda de Carnaval”. A atividade ajuda a desenvolver a coordenação motora, a escuta musical e a expressão criativa. Adapte a atividade oferecendo diversos materiais e orientando o uso seguro durante a construção.
Essa sequência proporciona uma integração lúdica e educativa, onde a essência do Carnaval é capturada, permitindo que as crianças se expressam livremente, celebrando a diversidade cultural que compõe essa festividade tão rica e significativa.
