“Plano de Aula: Imersão Lúdica nas Notas Musicais para Crianças”

A proposta deste plano de aula é de promover uma imersão nas notas musicais, utilizando canções e movimentos que irão colaborar com o aprendizado das crianças pequenas. Neste plano, buscamos criar um ambiente de aprendizado lúdico, onde as crianças poderão explorar e vivenciar o mundo dos sons, de forma divertida e instigante, contribuindo com o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e de percepção musical. A experiência the implica em engajar as crianças em cantos e brincadeiras que estimulem o uso do corpo e a expressão de sentimentos e emoções por meio da música.

A aula é planejada para ser realizada com crianças entre 4 e 5 anos e 11 meses. Durante os 50 minutos de duração, as crianças terão a oportunidade de trabalhar as habilidades sociais, a linguagem musical, a movimentação corporal e a expressão artística. O foco nas notas musicais oferecerá uma experiência significativa, onde o aprendizado se tornará não apenas uma atividade didática, mas um momento de cooperação e empatia entre os participantes.

Tema: Notas Musicais
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Promover a percepção e a exploração das notas musicais por meio de atividades lúdicas, que incentivem a criatividade, a expressão corporal e a socialização entre as crianças.

Objetivos Específicos:

1. Incentivar a identificação de diferentes notas musicais.
2. Estimular a movimentação corporal em resposta a diferentes sons.
3. Fomentar a criação de canções e rimas próprias, desenvolvendo a linguagem oral.
4. Proporcionar um espaço de interação e troca de ideias e sentimentos entre as crianças.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (pandeiros, xilofones).
– Caixas com objetos que façam sons (garrafas com arroz, latas).
– Materiais para atividades artísticas (papel, lápis de cor, tintas).
– Aparelho de som ou computador para reproduzir músicas.
– Fichas com diferentes notas musicais e seus respectivos sons.

Situações Problema:

1. Como podemos transformar o movimento do nosso corpo em som?
2. De que forma podemos expressar nossos sentimentos através da música?
3. Que sons podemos produzir com os objetos que temos?

Contextualização:

Ao ensinarmos sobre notas musicais para as crianças pequenas, é essencial entender que a música é parte da vida cotidiana delas. Desde os sons naturais ao que escutamos nas interações diárias, a música se transforma em uma ponte de comunicação e expressão. Os ritmos e notas não apenas trazem informação, mas também ajudam a desenvolver habilidades motoras e sociais, pois dançar, tocar e cantar são atividades que aproximam as crianças.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento Musical: Inicie a aula com uma brincadeira de roda, onde as crianças devem cantar uma canção simples enquanto dançam em círculo. Incentive a expressão corporal livre, observando a relação entre música e movimento.
2. Explorando os Sons: Introduza os instrumentos disponíveis e estimule as crianças a experimentarem os sons que podem criar. Pergunte: “Que sons você consegue fazer com este instrumento?” e faça a relação com as notas que já ouviram.
3. Criação Musical: Em grupos, as crianças devem criar uma pequena canção, usando rimas que envolvam a temática dos sons e sentimentos. Após isso, cada grupo apresenta sua criação, promovendo um espaço para interação e troca de ideias.
4. Atividade Artística: As crianças desenharão a sua representação de uma canção que ouviram ou que criaram, com ênfase nas cores e formas que transmitem seus sentimentos.
5. Confraternização Musical: Finalize a atividade com uma apresentação de todos os grupos, tocando e cantando suas criações, promovendo a empatia e cooperação.

Atividades sugeridas:

Dia 1:
– Objetivo: Introduzir sons variados.
– Descrição: Toque diferentes músicas e pergunte às crianças como elas se sentem ao ouvir cada uma delas.
– Instruções: Utilizar o aparelho de som. Pedir que cada criança expresse seu sentimento em relação a cada música.

Dia 2:
– Objetivo: Criar sons com o corpo.
– Descrição: As crianças devem utilizar o corpo para fazer sons (palmas, batidas no pé).
– Instruções: Estimule-as a imitar a batida de uma música específica.

Dia 3:
– Objetivo: Introduzir instrumentos musicais.
– Descrição: Cada criança experimenta um instrumento musical diferente.
– Instruções: Incentive que descubram como cada instrumento produz diferentes notas.

Dia 4:
– Objetivo: Experimentar musicalidade.
– Descrição: Criar uma pequena coreografia para uma música conhecida.
– Instruções: Pedir para que a classe trabalhe em grupos e crie uma dança que combine com a canção escolhida.

Dia 5:
– Objetivo: Apresentar e compartilhar criações.
– Descrição: Todos os grupos apresentam suas músicas ou danças e compartilham as criações.
– Instruções: Reforce a importância de ouvir o colega, e aplaudir a cada apresentação.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promova uma discussão acerca do que as crianças aprenderam sobre as notas e sons. Pergunte sobre a experiência de ouvir e criar, o que elas sentiram e como se divertiram.

Perguntas:

1. O que você sentiu quando ouviu os diferentes sons?
2. Como você poderia descrever os sons que você produziu?
3. Qual foi sua parte favorita na atividade?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, a forma como expressam seus sentimentos e a habilidade de trabalhar em grupo, respeitando e ouvindo uns aos outros.

Encerramento:

No final da aula, reúna as crianças para um círculo de conversa. Pergunte o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Reforce que a música é uma forma de comunicação poderosa, que pode ser usada para expressar emoções e conectar-se uns com os outros.

Dicas:

1. Seja flexível e adapte as atividades de acordo com o envolvimento da turma.
2. Utilize músicas de diferentes culturas para enriquecer a experiência musical.
3. Sempre elogie a participação dos alunos para que se sintam valorizados e seguros ao se expressarem.

Texto sobre o tema:

A música é uma linguagem universal que reside no coração da experiência humana. Desde os tempos primórdios, o ser humano encontrou na música uma forma de expressar suas emoções, contar histórias e conectar-se com os outros. Ao introduzir as crianças ao mundo das notas musicais, não estamos apenas ensinando sobre som, mas também proporcionando uma base para o desenvolvimento da empatia e da comunicação. As notas têm o poder de evocar sentimentos profundos e são, muitas vezes, a chave para a autoexpressão.

Além de ser uma fonte de alegria e entretenimento, a música contribui de maneira significativa para o aprendizado nos primeiros anos de vida. O ato de cantar, dançar e tocar instrumentos se entrelaça com o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças, permitindo que elas se sintam livres e criativas. É fundamental que proporcionemos um espaço onde elas possam explorar essa linguagem de forma direta e vivencial, desenvolvendo não só habilidades motoras, mas também importantes competências sociais e emocionais.

Por fim, ao voltarmos nossa atenção para a diversidade dos sons e ritmos presentes nas diferentes culturas, ampliamos o horizonte das crianças, estimulando o respeito e a valorização das diferenças. Este ambiente de aprendizado, que combina o lúdico e o pedagógico, fará com que os pequenos não apenas ouçam música, mas vivam e sintam a rica experiência que ela proporciona, preparando o caminho para um entendimento mais profundo da vida e das relações humanas.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem ser variados. O envolvimento das crianças com a música pode ser aprofundado ao longo da semana, utilizando os mesmos conceitos de notas musicais em diferentes contextos de aprendizagem. Por exemplo, a criação de um “festival de músicas” onde cada grupo pode apresentar suas criações e interagir uns com os outros é uma maneira de enriquecer a experiência. Também seria possível explorar as letras e criar atividades de escrita e rimas, onde as crianças expressam suas emoções e sentimentos ao longo da atividade.

Além disso, o vínculo entre música e movimento oferece imensas possibilidades de atividades interdisciplinares. Crianças podem descobrir mais sobre a história da música em diferentes culturas, dançar ritmos do mundo, ou até mesmo criar suas próprias coreografias, ampliando o entendimento e a valorização das diferenças culturais. Essa diversidade de abordagens torna a aula mais atraente e significativa, desenvolvendo a criatividade e a curiosidade das crianças sobre o mundo ao seu redor.

O uso de instrumentos musicais pode, ainda, ser estendido para outras disciplinas, como Matemática, onde se pode ensinar sobre ritmo e padrões. Com isso, a ideia é que as crianças não apenas contemplem a música como uma arte, mas aprendam a aplicar seus conceitos em várias áreas do conhecimento, positivando o aprendizado como um todo.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais para a execução deste plano de aula destacam a importância de ser um facilitador e mediador nesse processo de aprendizado. A escuta ativa e o estímulo à interação entre as crianças são essenciais para que elas se sintam à vontade em compartilhar suas experiências e conhecimentos. É importante também que o educador esteja atento aos diferentes níveis de desenvolvimento das crianças, adaptando as atividades de acordo com a turma.

Outra orientação importante é a necessidade de tornar o ambiente de aprendizado acolhedor e seguro. As crianças devem ter liberdade para se expressar sem medo de errar, sabendo que a música é uma forma de comunicação rica e diversificada. Por isso, um feedback positivo é crucial para fomentar a autoconfiança e a vontade de explorar.

Por último, fomentar a conexão com a família pode potencializar o aprendizado. Sugira que elas compartilhem as canções que aprenderam ou as atividades realizadas em casa. Isso reforça o aprendizado em família e cria um horizonte mais amplo para as crianças, ao perceberem que a música é parte da cultura familiar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1 – Musicalidade com Objetos:
Objetivo: Estimular a produção sonora.
Materiais: Caixas com objetos que fazem barulho.
Descrição: A atividade consiste em oferecer uma variedade de objetos que produzem sons e incentivar as crianças a descobrir quais sons podem fazer com eles. O professor pode guiar as crianças a identificar a altura e a intensidade dos sons.

Sugestão 2 – Roda de Canto:
Objetivo: Fomentar a expressão musical.
Materiais: Instrumentos simples como pandeiros ou maracas.
Descrição: Em círculo, uma criança inicia uma canção e as demais acompanham com os instrumentos. O objetivo é que todos tentem criar uma nova letra baseada em sentimentos e vivências.

Sugestão 3 – Dança das Notas:
Objetivo: Explorar o movimento corporal.
Materiais: Música de diferentes estilos.
Descrição: Vamos tocar músicas de diferentes ritmos, como samba, rock e clássica. Cada estilo pedirá uma movimentação específica e as crianças devem corresponder com a sua dança.

Sugestão 4 – Pintura Sonora:
Objetivo: Relacionar arte e música.
Materiais: Papéis, tintas e pincéis.
Descrição: Enquanto escutam uma música, as crianças pintam o que sente. Esta atividade ajudará a conectar emoções e sons visualmente.

Sugestão 5 – Histórias com Música:
Objetivo: Fomentar a criatividade e a imaginação.
Materiais: Livros infantis e instrumentos musicais.
Descrição: A ideia é contar uma história e intercalar com músicas onde as crianças podem participar musicalmente. Isso proporciona um aprendizado de forma mais dinâmica e participativa.

Com estas sugestões lúdicas, cada faixa etária e nível de desenvolvimento poderá ser contemplado, garantindo uma abordagem rica e diversificada em relação ao tema das notas musicais e sua interação com o cotidiano das crianças pequenas.