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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “paisagens” de forma lúdica, associando diferentes tipos de paisagens a suas características e colorindo-as. O objetivo é promover a identificação e a associação de elementos visuais, estimulando a criatividade e a expressão artística.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens grandes e coloridas de paisagens (praia, montanha, floresta) com contornos bem definidos.

• Fornecer materiais de coloração que sejam fáceis de segurar e usar, como lápis de cor grossos ou giz de cera.
• Instruções verbais devem ser simples e repetidas, com apoio visual (ex: mostrando a imagem da paisagem enquanto fala sobre ela).
• Permitir que o aluno escolha a ordem em que irá colorir as paisagens, promovendo autonomia.

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Materiais e Recursos

Imagens de paisagens impressas em papel A4 (praia, montanha, floresta). 🌄🏖️🌲

• Lápis de cor grossos ou giz de cera. 🎨
• Uma mesa ou superfície ampla para trabalhar.
• Um jogo adaptado que explore o conceito de paisagens (como quebra-cabeça de paisagens). 🧩
• Música ambiente suave (opcional) para criar um clima relaxante. 🎶

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1. Apresentação das Paisagens (5 minutos)

   Mostre as imagens das paisagens ao aluno, nomeando cada uma (por exemplo:

“Esta é a praia!” enquanto mostra a imagem).

• Pergunte se ele já viu alguma dessas paisagens e faça perguntas simples sobre cada uma.

1. Escolha da Paisagem (5 minutos)

   Peça ao aluno que escolha uma paisagem para começar a colorir.

• Use frases simples: “Qual você quer primeiro? A praia ou a montanha?”

1. Colorindo a Paisagem (15 minutos)

   Entregue os materiais de coloração e incentive o aluno a colorir a paisagem escolhida.

• Dê instruções claras: “Vamos colorir a água da praia de azul. Você pode usar o lápis azul!”
• Enquanto ele colore, faça comentários positivos e encorajadores.

1. Finalização e Apresentação (5 minutos)

   Após colorir, peça para o aluno mostrar a paisagem que ele coloriu.

• Pergunte: “O que você mais gostou de fazer?”

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Estratégias de Apoio

Esteja próximo ao aluno, oferecendo ajuda quando necessário, mas permitindo que ele experimente por conta própria.

• Utilize uma linguagem encorajadora e elogios durante todo o processo.
• Se o aluno parecer distraído, redirecione suavemente sua atenção para a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Observe se o aluno consegue identificar e nomear as paisagens.

• Avalie a habilidade de colorir dentro das linhas e a escolha de cores.
• O foco deve estar no esforço e na participação, não na perfeição do resultado.

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Variações e Extensões

Introduza uma nova atividade onde o aluno possa criar sua própria paisagem usando recortes de revistas ou papel colorido.

• Promova uma pequena “exposição” onde o aluno poderá mostrar suas obras para a turma, incentivando a socialização e a expressão.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de coloração digital que permitem ao aluno colorir na tela de um tablet, proporcionando uma nova experiência sensorial.

• Jogos interativos sobre paisagens que ajudam a reforçar o conteúdo de forma divertida.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade proporciona uma experiência enriquecedora e inclusiva, permitindo que o aluno com deficiência intelectual explore o tema de forma concreta e divertida! 🌈