“Roteiro Didático: Aprendendo a Conviver no 4º Ano”
1. Introdução e acolhimento
Inicie a aula com uma breve acolhida, agradecendo a presença de todos e criando um ambiente acolhedor. Pergunte como foi o final de semana e incentive os alunos a compartilharem breves histórias ou experiências. O objetivo é criar um clima de confiança e integração entre os estudantes.
2. Apresentação do tema
Apresente o tema da aula: “Quem somos e como aprendemos: regras, direitos e deveres”. Explique que durante a semana, os alunos explorarão como se conhecem, como aprendem, e o que é necessário para conviver em harmonia, respeitando as diferenças. Destaque a importância de respeitar uns aos outros em um ambiente escolar.
3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)
- 1º Dia (8h às 10h)
- 8h – 8h10: Acolhimento e respiração (10 min)
- 8h10 – 8h30: Roda de conversa sobre autoimagem e percepção (20 min)
- 8h30 – 9h: Atividade em grupo: Montagem do “Eu sou…” (30 min)
- 9h – 9h40: Apresentação dos grupos e debate (40 min)
- 9h40 – 10h: Reflexões e fechamento do primeiro dia (20 min)
- 2º Dia (8h às 10h)
- 8h – 8h10: Roda de abertura com músicas sobre diversidade (10 min)
- 8h10 – 9h: Criação das Regras da Sala de Aula, em grupos (50 min)
- 9h – 9h30: Apresentação das regras e votações (30 min)
- 9h30 – 10h: Discussão dos direitos e deveres (30 min)
- 3º Dia (8h às 10h)
- 8h – 8h30: Leitura de uma história reflexiva (30 min)
- 8h30 – 9h: Atividade de desenhos sobre a aprendizagem ética (30 min)
- 9h – 10h: Exposição dos desenhos e debate sobre a convivência (30 min)
- 4º Dia (8h às 10h)
- 8h – 8h30: Jogo de perguntas sobre os aprendizados da semana (30 min)
- 8h30 – 9h: Reflexão em duplas sobre os direitos e deveres (30 min)
- 9h – 10h: Elaboração de um mural coletivo com os aprendizados (30 min)
- 5º Dia (8h às 10h)
- 8h – 8h20: Revisão dos aprendizados da semana (20 min)
- 8h20 – 9h: Discussão sobre como aplicar os aprendizados no cotidiano (40 min)
- 9h – 10h: Encerramento com música e agradecimento (30 min)
4. Objetivos da aula
- Promover o autoconhecimento.
- Fomentar a integração do grupo.
- Construir coletivamente normas e regras de convivência.
- Compreender e respeitar as diferenças entre os alunos.
- Estabelecer uma convivência ética e cooperativa no ambiente escolar.
5. Estratégias didáticas sugeridas
- Roda de conversa para estimular o diálogo e a reflexão.
- Atividades em grupos para promover o trabalho colaborativo.
- Apresentação de ideias e feedback entre os alunos.
- Jogo educativo para revisar os conceitos trabalhados.
6. Recursos necessários
- Caixa de Som
- Lousa e marcadores
- Materiais para desenho e colagem (papel, canetas, tesoura, cola).
- Músicas sobre diversidade e respeito.
- Livros infantis que abordem o tema.
7. Metodologia ativa (se aplicável)
A metodologia utilizada será a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos são o centro do aprendizado, envolvendo-se ativamente na construção coletiva de normas e na reflexão sobre sua própria identidade e a convivência escolar. Além disso, a roda de conversa permitirá que todos se expressem e aprendam uns com os outros.
8. Avaliação formativa (se aplicável)
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades. Os professores poderão registrar notas quanto à colaboração em grupo, contribuição nas discussões e engajamento nas atividades propostas. Sugestões práticas incluem:
- Observação e anotações durante as atividades em grupo.
- Feedback oral imediato sobre as apresentações.
- Reflexões escritas no final da semana sobre o que aprenderam.
9. Encerramento e reflexão final
Para o encerramento da semana, promova uma roda de conversa onde cada aluno poderá compartilhar uma coisa que aprendeu sobre si mesmo e sobre conviver em grupo. Explique que o aprendizado é um caminho e que todos são parte importante deste processo. Com uma música inspiradora ao fundo, agradeça a participação de todos e conclua a atividade com um convite para continuarem aplicando os aprendizagens ao cotidiano.
