“Plano de Aula Interativo: Volta às Aulas e Vida na Fazenda”
Este plano de aula foi desenvolvido para trabalhar com os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, utilizando o tema “Back to School, School Supplies and Playing on a Farm”. Com uma abordagem que combina aprendizado prático e interativo, este plano se destaca pela sua flexibilidade e adaptabilidade, propiciando significativas oportunidades de aprendizado. Os encontros ocorrerão todas as sextas-feiras, de janeiro a abril, iniciando no dia 30/01 e concluindo no dia 24/04. O objetivo é criar um ambiente de aprendizado dinâmico que promova a curiosidade e a exploração através de diversas atividades relacionadas ao tema.
A proposta é enriquecer a experiência dos alunos, abordando não apenas a volta às aulas e os materiais escolares, mas também a vivência em um ambiente rural e suas especificidades. As atividades serão distribuidas ao longo do período de quatro meses, permitindo um aprofundamento no conhecimento e a aplicação de habilidades essenciais na área da língua portuguesa, matemática, ciências e outros campos de conhecimento. O plano procura atender à diversidade das habilidades presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), adequando o conteúdo às necessidades dos alunos nesta faixa etária.
Tema: Back to School, School Supplies and Playing on a Farm
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Estimular a vivência e a reflexão sobre o retorno às aulas, os materiais escolares e a vida no campo através de atividades lúdicas e interativas, promovendo o desenvolvimento de habilidades variadas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e nomear os materiais escolares utilizados no dia a dia.
2. Refletir sobre as atividades que podem ser realizadas em uma fazenda.
3. Desenvolver a escrita e a leitura através da produção de textos e atividades escritas.
4. Melhorar a capacidade de comunicação verbal e não verbal em grupo.
5. Reconhecer a importância do trabalho em equipe por meio das atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
– (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
Materiais Necessários:
1. Fichas ou cartazes com imagens de materiais escolares e elementos de uma fazenda.
2. Materiais para escrita (cadernos, canetas coloridas, lápis de cor).
3. Livros ilustrados sobre a vida no campo e as atividades que podem ser realizadas em uma fazenda.
4. Impressões de atividades de recorte e colagem.
5. Jogos educativos que relacionem os temas abordados.
Situações Problema:
1. “O que fazer se você esquecer seu material escolar em casa?”
2. “Como podemos ajudar nas tarefas de uma fazenda no nosso dia a dia?”
Contextualização:
Ao retornar às aulas, muitos alunos se deparam com a organização dos materiais escolares. Instagramando seu uso e desempenho nas atividades propostas. Paralelamente, a vivência em uma fazenda traz à tona a importância da alimentação saudável e do trabalho em grupo. Falar sobre esses temas é fundamental para que os alunos entendam a importância do dia a dia escolar e suas relações com o ambiente rural.
Desenvolvimento:
1. Comece a aula apresentando os materiais escolares, utilizando fichas ou cartazes. Peça que os alunos identifiquem os materiais e compartilhem com a turma.
2. Realize um bate-papo sobre as atividades que podem ser realizadas na fazenda. Pergunte aos alunos o que sabem sobre o assunto e faça um levantamento de ideias.
3. Apresente um livro ilustrado sobre a vida na fazenda, explorando a narrativa e as ilustrações para incentivar a leitura e a interpretação.
4. Divida os alunos em grupos e proponha que eles criem uma lista de materiais que levariam para a fazenda se fossem passar um dia lá.
5. A seguir, os alunos devem produzir um pequeno relato ou uma carta sobre a experiência de um dia na fazenda, utilizando os materiais que prepararam anteriormente.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1: “Identificando Materiais Escolares”
Objetivo: Identificar e nomear os materiais escolares.
Descrição: Utilizando cartazes de materiais escolares, peça que cada aluno escolha um material e o nomeie.
Instruções: Os alunos devem se dividir em duplas e tentar adivinhar qual material o colega escolheu.
Materiais: Cartazes e canetas.
Adaptação: Para alunos com dificuldades de comunicação, utilize imagens e gestos.
2. Atividade 2: “Dia na Fazenda”
Objetivo: Refletir sobre a vida na fazenda.
Descrição: Cada grupo deve listar atividades que podem ser realizadas em uma fazenda.
Instruções: Os alunos podem desenhar as atividades em folhas de papel.
Materiais: Papéis, lápis e canetas coloridas.
Adaptação: Alunos com diferentes níveis de habilidade podem trabalhar em pares.
3. Atividade 3: “Produzindo um Texto”
Objetivo: Melhorar a escrita e a leitura.
Descrição: Produzir um relato ou carta sobre um dia na fazenda.
Instruções: Os alunos redigem seu texto em folhinhas, podendo trocar com colegas para leitura.
Materiais: Cadernos e canetas.
Adaptação: Fornecer um modelo para alunos com dificuldades de escrita.
4. Atividade 4: “Jogo das Estatísticas”
Objetivo: Comparar e ordenar números.
Descrição: Utilize objetos relacionados ao tema como maçãs, cenouras e outros itens da fazenda.
Instruções: Os alunos devem contar e registrar a quantidade de cada item.
Materiais: Objetos da fazenda.
Adaptação: Para alunos que precisam de mais apoio, forneça uma tabela com os itens.
5. Atividade 5: “Caminhada pela Fazenda”
Objetivo: Experienciar a atividade física no ambiente rural.
Descrição: Leve os alunos ao pátio da escola e simule uma caminhada pela fazenda, incorporando diálogos sobre as diferentes tarefas.
Instruções: Os alunos devem mimetizar as atividades que foram discutidas.
Materiais: Música de fundo sobre a vida no campo.
Adaptação: Alunos que necessitam de cuidados especiais podem ser acompanhados por um professor auxiliar.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão em grupo ao final da aula, onde os alunos possam compartilhar suas experiências de atividades, o que aprenderam sobre os materiais escolares e a vida na fazenda.
Perguntas:
1. Quais materiais escolares você considera mais importantes?
2. O que você mais gostou de aprender sobre a vida na fazenda?
3. Como você se sente ao escrever sobre suas experiências?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das produções escritas e o respeito e a cooperação nas atividades em grupo.
Encerramento:
Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de cada material escolar e como a vida na fazenda é diferente da vida na cidade, mas igualmente importante para o nosso cotidiano.
Dicas:
1. Utilize recursos visuais como cartazes e vídeos para facilitar a compreensão.
2. Incentive a participação ativa dos alunos, permitindo que eles tragam suas experiências.
3. Aproveite para relacionar o aprendizado com o ambiente familiar dos alunos, tornando a aula mais significativa.
Texto sobre o tema:
A “volta às aulas” é um momento de renovação, repleto de emoções e expectativas. Para muitas crianças, este é um tempo especial, onde a sensação de empolgação é nítida na compra de materiais escolares. Materiais como cadernos, lápis, e canetas não apenas são ferramentas de aprendizado, mas também simbolizam novas oportunidades para descoberta e socialização. A experiência de aprendizado nesse período é fundamental para que os alunos desenvolvam uma relação saudável com a educação e sua formação.
Ao também abordar a vida em uma fazenda, criamos uma conexão essencial com a natureza e as atividades do cotidiano rural. A vida na fazenda é repleta de ensinos valiosos, incluindo responsabilidade, trabalho em equipe e compreensão do ciclo de vida das plantas e animais. O contato com a natureza ensina às crianças a importância do cuidado e respeito com o ambiente e suas riquezas, muitas vezes esquecidas no dia-a-dia das cidades, onde a tecnologia predomina.
Assim, o aprendizado que propomos ao longo deste planejamento será focado não apenas nas questões acadêmicas, mas também na construção de uma consciência crítica e responsável das crianças sobre o mundo ao seu redor, almejando que se tornem cidadãos conscientes, respeitosos e solidários, prontos para encarar os desafios que virão.
Desdobramentos do plano:
Este planos de aula representa uma oportunidade valiosa de trazer o ambiente rural para as discussões escolares. Ao conectar a “volta às aulas” com a vida na fazenda, os alunos podem desenvolver uma compreensão mais holística do seu papel no mundo e a importância da interação com a natureza. A aplicação prática de conhecimentos acadêmicos derivados de contextos cotidianos é crucial, pois permite o aprendizado que vai além da sala de aula. Os alunos poderão observar, refletir e tương tác com seus conhecimentos, desenvolvendo habilidades críticas e criativas.
Além de promover a cultura do aprendizado ativo no ambiente escolar, perceber a importância do trabalho em equipe e da comunicação é essencial. Quando os alunos colaboram em atividades que envolvem tanto a escrita quanto a oralidade, eles fortalecem relacionamentos interpessoais que ajudam no desenvolvimento da empatia e do respeito mútuo, competências importantes em qualquer ambiente. Os educadores têm um papel vital, como mediadores dessa interação, e devem estar sempre prontos para ouvir, adaptar e mudar as abordagens de ensino para melhor atender às necessidades da turma.
E, por último, essa conexão não deve se restringir apenas às aulas; podemos chamar pais, responsáveis e a comunidade para participarem. Organizar um evento onde os alunos possam apresentar suas experiências e produções, como uma feira com temas rurais, por exemplo, é uma ótima maneira de expandir o aprendizado e comunidade em um conjunto, promovendo o engajamento ativo de todos os envolvidos no processo educativo.
Orientações finais sobre o plano:
Para culminar esta experiência de aprendizado, é essencial manter uma flexibilidade no plano de aulas. Uma abordagem que permita o diálogo e o ajuste, mantendo sempre as expectativas dos alunos em mente, é ideal. À medida que as aulas avançam, os professores devem estar atentos às dinâmicas de participação e interesse dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário para garantir uma implementação eficaz e envolvente.
Os resultados e a evolução dos alunos devem ser observados e avaliados em todas as suas formas. A autoavaliação e reflexão dos alunos sobre o que aprenderam são igualmente importantes e podem contribuir para a formação de um sentimento de propriedade sobre seu aprendizado. Para tal, a utilização de diários de bordo ou reflexões escritas ao final de cada aula pode ser uma estratégia frutífera.
Por fim, incluir a família nesse processo educativo fortalece a relação entre casa e escola, criando laços que perduram e são ainda mais significativos para os alunos. Informar aos pais sobre as atividades e seus objetivos não apenas aumenta o conhecimento, mas os convida a participarem dessa jornada com seus filhos, criando um suporte emocional essencial na formação das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Escolar
Objetivo: Proporcionar uma experiência de aprendizado divertida onde os alunos buscam materiais escolares escondidos.
Descrição: O professor pode esconder alguns itens escolares por toda a sala e os alunos devem formar equipes para encontrá-los, respondendo a perguntas sobre cada item que encontrarem.
Materiais Necessários: Itens escolares e fichas de perguntas rápidas.
Modo de Condução: O professor distribui as pistas e supervisiona a atividade.
2. Teatro de Fantoches da Fazenda
Objetivo: Estimular a criatividade e a habilidade de contar histórias.
Descrição: Os alunos podem criar fantoches que representam os animais de uma fazenda e encenar uma história.
Materiais Necessários: Meias, papel colorido, marcadores e tesouras.
Modo de Condução: Formar grupos e permitir que trabalhem juntos na criação e atuação.
3. Corte e Colagem de Materiais
Objetivo: Promover a criatividade e a associação de ideias.
Descrição: Os alunos devem recortar imagens de materiais escolares e itens da fazenda de revistas e colá-los em um cartaz, organizando-os como preferirem.
Materiais Necessários: Revistas, tesouras e cola.
Modo de Condução: Supervisão e auxílio aos alunos durante a atividade de recorte.
4. Roda de Cantigas de Roda
Objetivo: Promover o desenvolvimento da linguagem e da memória.
Descrição: Os alunos devem escolher cantigas de roda relacionadas ao campo e se revezar cantando em grupo, adicionando movimentos.
Materiais Necessários: Letras das cantigas impressas.
Modo de Condução: Incentivar cada aluno a se apresentar e contribuir.
5. Fazenda em Miniatura
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Descrição: Os alunos vão criar uma maquete de uma fazenda utilizando caixas de papelão, papéis coloridos e outros materiais recicláveis.
Materiais Necessários: Caixas de papelão, cola, tintas, papel crepom, etc.
Modo de Condução: Dois ou três alunos trabalham juntos para construir a maquete, discutindo a importância de cada parte da fazenda.
Este plano de aula não apenas oferece uma rotina didática rica e interativa, mas também promove um ambiente de aprendizado onde alunos podem explorar as conexões entre o conhecimento adquirido e o mundo ao seu redor.
