“Roteiro de Aula: Acolhimento e Integração na Volta às Aulas”

Roteiro de Aula: Volta às Aulas

1. Introdução e acolhimento

• Recepção na porta da sala:
• Cumprimentar individualmente com alegria.
• Apresentação pessoal da professora.
• Perguntar o nome de cada aluno.
• Convidar os pais a ajudarem os filhos a se acomodarem.

2. Apresentação do tema

O tema da aula é “Volta às Aulas”, onde buscamos promover a integração entre os alunos, apresentar os espaços da escola, estabelecer regras de convivência e estimular a socialização através de atividades lúdicas e culturais. Essa aula servirá também para iniciar atividades diagnósticas nas áreas de leitura, escrita e matemática.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

• 00:00 – 00:15 (15 min) – Chegada e organização: Orientar a guarda de materiais e entrega dos crachás.
• 00:15 – 00:30 (15 min) – Roda de conversa inicial: Acolhida e música de saudação.
• 00:30 – 00:45 (15 min) – Dinâmica de apresentação: Apresentação em círculo com perguntas sobre os sentimentos e experiências na escola.
• 00:45 – 01:00 (15 min) – Combinados da turma: Discussão e elaboração de regras.
• 01:00 – 01:30 (30 min) – Desenvolvimento (1ª parte): Dinâmica “Os Detetives da Escola”, visita aos espaços e interação com profissionais.
• 01:30 – 02:00 (30 min) – Retorno à sala: Compartilhamento de descobertas e atividade prática de desenho dos espaços.
• 02:00 – 02:30 (30 min) – Desenvolvimento (2ª parte): Atividade de produção artística “Minha escola e eu”.
• 02:30 – 03:00 (30 min) – Atividade 3: Discussão sobre regras e construção de cartaz.
• 03:00 – 03:50 (50 min) – Encerramento: Exposição dos desenhos e reflexão final.

4. Objetivos da aula

• Promover acolhida e integração entre os alunos;
• Reconhecer os espaços da escola e suas funções;
• Estabelecer regras de convivência e combinados da turma;
• Estimular a socialização por meio de atividades lúdicas;
• Iniciar atividades diagnósticas de leitura, escrita e matemática;
• Valorizar manifestações culturais (Carnaval);
• Conhecer colegas e professor(a), fortalecendo vínculos afetivos;
• Expressar sentimentos sobre o retorno às aulas por meio do desenho e da oralidade;
• Compreender e respeitar regras básicas de convivência.

5. Estratégias didáticas sugeridas

• Rodas de conversa para envolvimento e expressão;
• Dinamização com jogos de socialização e exploração;
• Noções de cidadania e respeito através da construção coletiva de regras;
• Atividades artísticas como forma de expressão e identificação.

6. Recursos necessários

• Lápis, giz de cera e papel branco;
• Papel para desenhar os nomes dos espaços da escola;
• Notebook;
• Data show (projetor);

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Utilizar a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) onde os alunos serão os protagonistas do seu aprendizado explorando a escola e suas funções, além de desenvolverem coletivamente as regras de convivência.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

Avaliação contínua será realizada através de observação da participação e interação dos alunos, avaliando sua expressividade oral durante as atividades e a compreensão das regras de convivência através dos desenhos e interações. Sugestões práticas incluem:

• Registrar anotações sobre a participação dos alunos durante as dinâmicas e rodas de conversa;
• Promover feedbacks individuais sobre os desenhos e suas explicações.

9. Encerramento e reflexão final

• Exposição dos desenhos para a turma;
• Refletir sobre a importância da convivência e amizade, encerrando com uma música sobre amizade.
• Pedir que compartilhem um sentimento ou pensamento sobre a aula e o retorno às atividades escolares.