“Aprenda Verbos: Sequência Didática para Ensino Eficiente”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é o ‘verbo’. A escolha deste tema se justifica pela importância dos verbos na formação de frases e na construção do sentido em textos. O ensino dos verbos é fundamental para o desenvolvimento da leitura e escrita dos alunos, permitindo que eles se comuniquem de forma mais eficaz. Os objetivos gerais incluem a identificação, classificação e uso dos verbos em diferentes contextos.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais: Compreender a função dos verbos na língua portuguesa e aplicá-los corretamente em frases.
• Objetivos específicos:
  • Identificar verbos em frases simples.
  • Classificar os verbos em transitivos e intransitivos.
  • Produzir frases utilizando diferentes verbos.

3. Habilidades da BNCC

• EF15LP01 – Identificar e usar os verbos em frases.
• EF15LP02 – Diferenciar os tipos de verbos e suas funções.
• EF15LP03 – Produzir textos orais e escritos com uso adequado dos verbos.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores.
• Cartões com verbos (impressos).
• Folhas de papel para escrita.
• Material de apoio sobre verbos (apostilas ou slides).
• Jogos de cartas para a atividade de gamificação.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução aos Verbos

• Objetivos específicos da aula: Identificar verbos em frases simples.
• Duração: 10 minutos
• Introdução/Acolhimento: (2 minutos) Iniciar a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é um verbo e qual a sua função. Ouvir algumas respostas.
• Desenvolvimento:
  • (3 minutos) Apresentar a definição de verbo e exemplos de verbos em frases simples. Ex.: “Eu como uma maçã.” e “Ela canta uma música.”
  • (3 minutos) Dividir os alunos em duplas e entregar cartões com frases simples. Eles devem identificar o verbo em cada frase e escrevê-lo no quadro.
• Atividades práticas progressivas: Identificação e escrita dos verbos.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (os alunos já vêm preparados com a leitura prévia do material).
• Fechamento/Síntese: Revisar com os alunos os verbos identificados e sua importância na frase (2 minutos).
• Tarefa para casa: Pedir aos alunos que escrevam cinco frases em que utilizem diferentes verbos.

Aula 2: Classificação dos Verbos

• Objetivos específicos da aula: Classificar os verbos em transitivos e intransitivos.
• Duração: 10 minutos
• Introdução/Acolhimento: (2 minutos) Revisar rapidamente o que foi aprendido na aula anterior sobre verbos.
• Desenvolvimento:
  • (3 minutos) Explicar a diferença entre verbos transitivos e intransitivos com exemplos claros. Ex.: “Ela comeu a maçã.” (transitivo) e “Ele corre.” (intransitivo).
  • (3 minutos) Jogar um jogo de cartas onde cada aluno recebe uma frase e deve identificar se o verbo é transitivo ou intransitivo. Os alunos devem levantar a mão para responder.
• Atividades práticas progressivas: Classificação e identificação dos tipos de verbos.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação (jogo de cartas).
• Fechamento/Síntese: Discutir as respostas e esclarecer dúvidas (2 minutos).
• Tarefa para casa: Criar três frases usando verbos transitivos e três usando verbos intransitivos.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação: Identificação correta dos verbos, capacidade de classificar verbos e produção textual com uso adequado dos verbos.
• Instrumentos avaliativos: Observação em sala durante atividades, correção das tarefas de casa e participação nas discussões.
• Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as aulas e atividades.
• Avaliação final/somativa: Produção de um pequeno texto utilizando verbos transitivos e intransitivos, que será corrigido no dia seguinte.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Proporcionar exercícios de identificação de verbos de diferentes níveis de dificuldade.
• Adaptações para inclusão: Utilizar recursos visuais e estratégias de ensino que atendam a alunos com dificuldades de aprendizagem, como a leitura em voz alta e uso de áudio para verbos.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Introduzir tempos verbais e a conjugação dos verbos em atividades futuras.
• Projetos complementares: Criar um mural de verbos onde os alunos podem colar desenhos ou imagens que representem ações, auxiliando na compreensão e identificação dos verbos em contextos variados.