“Explorando Cantigas de Roda: Aprendizagem e Diversão na Educação Infantil”

A proposta deste plano de aula é explorar o tema das cantigas de roda, que são canções tradicionais que fazem parte da cultura popular brasileira. O objetivo é proporcionar, para crianças pequenas na Educação Infantil, atividades que estimulem a expressão corporal, o interagimento social e a valorização da cultura brasileira. As cantigas de roda também são uma forma divertida de trabalhar a socialização entre os alunos, promovendo a empatia, a cooperação e o respeito mútuo.

Nesta aula, as crianças não apenas ouvirão as canções, mas também participarão ativamente, através de movimentos e de brincadeiras, ampliando suas relações interpessoais. A música é uma poderosa ferramenta de aprendizagem e expressão, e as cantigas de roda são um excelente meio para desenvolver a autoconfiança e a criatividade nas crianças.

Tema: Cantigas de Roda
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a expressão cultural, o senso de cooperação e o respeito entre as crianças através das cantigas de roda, promovendo o movimento e a interação social.

Objetivos Específicos:

1. Fazer com que as crianças escutem e aprendam canções tradicionais, entendendo a sua importância na cultura.
2. Promover a interação entre os alunos por meio da dança e do movimento coletivo.
3. Fomentar a criatividade das crianças ao encenar e dramatizar as canções.
4. Estimular a percepção auditiva e o reconhecimento dos sons variados presentes nas músicas.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Aparelho de som ou caixa de música para tocar as cantigas.
– Espaço amplo para as atividades.
– Instrumentos musicais pequenos (maracas, pandeiros, etc.).
– Papel e lápis de cor para desenhar.
– Fichas ou imagens ilustrativas das cantigas (opcional).

Situações Problema:

Como podemos usar as cantigas de roda para brincar e nos divertir juntos? O que elas nos ensinam sobre nossa cultura e sobre o respeito ao próximo?

Contextualização:

As cantigas de roda fazem parte do patrimônio cultural brasileiro e são essenciais no processo de socialização das crianças. Elas ajudam a transmitir valores culturais, promovem a criatividade e incentivam o desenvolvimento motor e social. Ao aprender e brincar com essas cantigas, as crianças exploram novas formas de interação e descobrem a importância da música em suas vidas.

Desenvolvimento:

1. Abertura: Inicie com uma roda, onde o professor explicará o que são cantigas de roda e pedirá que as crianças compartilhem se conhecem alguma.
2. Escuta Ativa: Toque uma cantiga de roda clássica e peça para as crianças prestarem atenção à melodia e à letra.
3. Movimento: Após ouvir, conduza a turma em uma dança relacionada à cantiga, incentivando a exploração de movimentos com o corpo.
4. Criação: Proponha que as crianças criem seus próprios movimentos ou gestos que representem a canção que ouviram.
5. Encenação: Forme pequenos grupos, onde cada grupo irá encenar a cantiga escolhida, utilizando desenhos ou fantoches para contar a história.
6. Discussão: Após as apresentações, reúna a turma novamente e converse sobre o que aprenderam e como se sentiram ao participar das atividades.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Introdução às Cantigas de Roda
– Objetivo: Reconhecer cantigas e identificar suas características.
– Descrição: O professor conta a história da cantiga de roda escolhida e faz com que as crianças realizem movimentos relacionados ao que a letra expressa.
– Materiais: Aparelho de som, imagens relacionadas.
– Adaptação: Crianças que têm dificuldade de movimentação podem participar em sua cadeira ou fazendo gestos com as mãos.

2. Dia 2: Criando Instrumentos
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora ao criar instrumentos.
– Descrição: As crianças realizarão instrumentos simples com materiais recicláveis como garrafinhas e feijões.
– Materiais: Garrafinhas, grãos, fita adesiva.
– Adaptação: Para crianças que não conseguem manipular bem materiais, o professor pode ajudar na montagem.

3. Dia 3: Aprendendo uma Nova Cantiga
– Objetivo: Repetir movimentos e aprender uma nova canção.
– Descrição: O professor ensinará a nova cantiga, explicando o significado através de imagens e encenações.
– Materiais: Fichas com imagens e a letra da canção.
– Adaptação: Incentivar a verbalização de onde as crianças têm experiências semelhantes à letra da música.

4. Dia 4: Dançando com Cantigas
– Objetivo: Experimentar a dança e a expressão corporal.
– Descrição: Ao som das cantigas, as crianças farão uma roda e criarão uma sequência de movimentos.
– Materiais: Espaço amplo, música.
– Adaptação: Crianças com déficit motor podem dançar no seu ritmo, sem pressa.

5. Dia 5: Apresentações Finais
– Objetivo: Encerrar a semana com apresentações das canções trabalhadas.
– Descrição: Cada grupo apresentará sua canção e, ao final, todos podem dançar juntos.
– Materiais: Fichas de cada canção, instrumentos.
– Adaptação: Para os que não querem apresentar, pode-se permitir que observem e aplaudam os colegas.

Discussão em Grupo:

Converse com as crianças sobre a importância das cantigas. Pergunte se elas conhecem alguma história que se relaciona com as canções e incentive-as a compartilhar suas experiências.

Perguntas:

1. O que você mais gostou na cantiga que ouvimos?
2. Alguém aqui conhece alguma outra cantiga de roda?
3. Como podemos nos movimentar para expressar o que a música nos faz sentir?
4. O que aprendemos sobre a amizade através das canções?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, o interesse e a interação das crianças durante as atividades. O professor pode registrar as observações em um diário de classe, anotando momentos significativos e o desenvolvimento das habilidades descritas na BNCC.

Encerramento:

Feche a aula reunindo as crianças em uma roda e fazendo uma pequena reflexão sobre o que foi aprendido. Elogie a participação de todos e explique a importância de conhecer e valorizar as tradições culturais, como as cantigas de roda.

Dicas:

– Proporcione um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todas as crianças se sintam à vontade para participar.
– Utilize recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão das canções.
– Lembre-se de considerar as capacidades de cada criança e adaptar as atividades conforme necessário.

Texto sobre o tema:

As cantigas de roda são uma forma de expressão cultural que remonta a séculos de tradição popular no Brasil e no mundo. Elas servem como ferramenta não apenas de entretenimento, mas também de aprendizado e socialização. Através delas, as crianças têm a oportunidade de se conectarem com histórias que muitas vezes falam sobre sentimentos universais, amizade, carinho e respeito. A música possui um poder transformador, que ajuda a moldar a identidade social e cultural da infância, evidenciando a importância da oralidade e da participação comunitária nas vivências da educação infantil.

O papel das cantigas de roda na educação é imensurável, pois através dessas canções, as crianças exercitam a memória, a linguagem e a coordenação motora. Além disso, essas atividades colaboram para o desenvolvimento da empatia, uma vez que promovem a interação social e a construção de laços afetivos entre os alunos. Quando as crianças envolvem-se em cantigas, não apenas escutam; elas vivenciam, refletem e se expressam, permitindo um aprendizado significativo e holístico.

É essencial que educadores reconheçam a musicalidade como um componente-chave no desenvolvimento da criança, associando as diversas funções da música com a aprendizagem e o brincar. Assim, as cantigas de roda revelam-se não apenas cantigas para se ouvir, mas experiências que educam e transformam o cotidiano da educação infantil em um espaço riquíssimo de descobertas e afetos.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre cantigas de roda pode ser expandido para incluir outras expressões culturais e artesanais, como a confecção de instrumentos musicais tradicionais. A partir dessa atividade, as crianças poderão explorar as diferentes sonoridades que seus instrumentos fazem e como essas sonoridades podem ser utilizadas nas músicas que aprendem. Além disso, este aprendizado pode abrir portas para que os alunos conheçam conteúdos sobre a diversidade cultural presente em diferentes regiões do Brasil, promovendo um aumento da valorização cultural e da empatia para com as tradições dos outros.

Uma outra possibilidade é a incorporação de atividades que envolvam os pais ou responsáveis, criando um ambiente familiar onde todos possam compartilhar cantigas que conhecem de suas infâncias. Essa interação pode incluir contação de histórias relatadas a essas canções ou até mesmo momentos de dança em família, reforçando os laços afetivos e a socialização.

Finalmente, a reflexão sobre como as cantigas de roda podem ser adaptadas para a era digital é uma forma interessante de inovar no processo educativo. Há diversos recursos como vídeos e aplicativos que apresentam canções, permitindo que as crianças aprendam de maneiras diferentes e interativas. Estimular a criatividade com a tecnologia pode ampliar o universo musical das crianças e fornecer uma nova perspectiva sobre como a música é uma ferramenta poderosa de interação e aprendizado.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar o plano de aula sobre cantigas de roda, o professor deve estar ciente de que a flexibilidade é crucial. Cada turma é diferente e pode reagir de maneiras variadas às atividades propostas. É fundamental observar as reações dos alunos e ajustar o ritmo das atividades conforme a necessidade deles. Lide com paciência e empatia, sempre encorajando as crianças a expressarem suas emoções e opiniões.

Incentivar a participação ativa é essencial. As crianças tendem a aprender melhor quando se sentem parte do processo. Portanto, crie um espaço onde elas possam se sentir à vontade para explorar suas ideias e se expressar. Celebrar pequenos sucessos durante as atividades é uma maneira eficaz de fomentar a autoconfiança e o amor pela música.

Por fim, ao término da semana de atividades, é importante reservar um tempo para refletir sobre o que foi aprendido e planejado, promovendo a colaboração com outros educadores. Compartilhar experiências e resultados pode enriquecer o aprendizado coletivo na escola, além de promover a troca de ideias sobre conteúdos que podem ser explorados em outros contextos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de Máscaras – Crianças podem criar máscaras de personagens das cantigas e fazer uma encenação em que cada um dramatiza a letra da música.
– Objetivo: Estimular a imaginação e a habilidade artística.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, fitas, lápis de cor.
– Condução: O professor pode guiar a produção das máscaras e a dramatização.

2. Caça ao Tesouro Musical – Espalhar notas ou letras de cantigas pela sala e as crianças devem encontrá-las para formar uma nova canção.
– Objetivo: Trabalhar a percepção auditiva e de letras.
– Materiais: Notas de papel com partes de cantigas.
– Condução: O professor pode dar dicas sobre onde encontrar as canções.

3. Festa de Roda – Organizar uma apresentação com pais e responsáveis onde cada criança poderá mostrar uma cantiga que aprendeu.
– Objetivo: Desenvolver a autoconfiança e a habilidade de se apresentar.
– Materiais: Instrumentos preparados pelos alunos e músicas planejadas.
– Condução: O professor deve coordenar as apresentações e manter um ambiente de celebração.

4. Desenho Musical – Após ouvir uma cantiga, as crianças desenham o que a música faz com que elas sintam.
– Objetivo: Estimular a expressão artística através da música.
– Materiais: Papéis, lápis de cor, giz.
– Condução: O professor pode incentivar as crianças a explicarem seus desenhos.

5. Música em Grupo – Formar grupos onde as crianças inventam sua própria cantiga de roda, criando letras sobre seus sentimentos e experiências.
– Objetivo: Estimular a criatividade coletiva.
– Materiais: Lápis, papel e instrumentos disponíveis.
– Condução: O professor pode apoiar na criação de rimas e na apresentação da obra final.

Com estas sugestões e considerando as orientações de cada atividade, o plano de aula sobre cantigas de roda pode tornar-se não apenas uma experiência de aprendizagem rica, mas também divertida e marcante para as crianças na Educação Infantil.