Celebre a Diversidade: Projeto sobre o Dia da Pessoa com Deficiência

Título Criativo do Projeto

Juntos na Diversidade: Celebrando o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

Justificativa

O Dia Internacional da Pessoa com Deficiência é uma data importante para promover a inclusão e o respeito às diferenças. Em uma escola com muitos alunos com deficiência, é fundamental criar um ambiente que celebre a diversidade, promovendo a empatia e a conscientização sobre as dificuldades enfrentadas por essas pessoas. Este projeto visa sensibilizar os alunos para a importância do respeito e da inclusão, desenvolvendo competências sociais e emocionais.

Objetivos Gerais

• Fomentar a empatia e o respeito pelas diferenças.
• Desenvolver habilidades de comunicação e expressão através de diferentes linguagens.
• Promover o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.

Objetivos Específicos

Língua Portuguesa

• Produzir textos informativos sobre a importância da inclusão.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica em textos sobre deficiência.

Filosofia

• Refletir sobre os conceitos de ética, cidadania e direitos humanos relacionados à inclusão.
• Debater a importância do respeito e da valorização da diversidade humana.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF12LP05 – Produzir diferentes gêneros textuais, considerando a intenção comunicativa e o contexto de produção.
• EF12LP06 – Analisar e interpretar textos de diferentes gêneros e contextos.
• EF12PH01 – Reconhecer e discutir questões éticas e sociais, refletindo sobre a construção da cidadania.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através da Aprendizagem Baseada em Projetos, envolvendo pesquisa, discussões em grupo, produção de textos e uma exposição final. Os alunos serão divididos em grupos, onde cada grupo explorará diferentes aspectos da inclusão da pessoa com deficiência, culminando na criação de painéis informativos para a exposição.

Cronograma Detalhado

• Dia 1: Apresentação do projeto e discussão sobre o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência.
• Dia 2: Pesquisa em grupos sobre a inclusão e os direitos das pessoas com deficiência.
• Dia 3: Leitura e análise de textos sobre deficiência e inclusão.
• Dia 4: Produção dos textos e criação dos painéis informativos.
• Dia 5: Preparação da exposição e ensaio de apresentação.

Atividades Propostas

1. Roda de conversa sobre o que é deficiência e como podemos promover a inclusão.
2. Pesquisa em grupos sobre diferentes tipos de deficiência e suas implicações sociais.
3. Leitura de histórias e relatos de pessoas com deficiência, seguida de reflexão crítica.
4. Produção de um texto coletivo sobre a importância do respeito e da inclusão, com linguagem acessível.
5. Criação de painéis informativos utilizando tecnologias (computadores, impressoras) e materiais diversos (papel, cartolina, canetas).

Recursos Necessários

• Computadores com acesso à internet e impressoras.
• Materiais para confecção dos painéis (papel, cartolina, canetas, etc.).
• Espaço para a realização da exposição (salão da escola ou quadra).
• Livros e textos sobre inclusão e deficiência disponíveis na biblioteca escolar.

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade da pesquisa e dos textos produzidos, bem como a apresentação final na exposição. A autoavaliação e a avaliação dos pares também serão incentivadas para promover a reflexão sobre o processo de aprendizagem.

Culminância

A apresentação final será uma exposição aberta à comunidade escolar, onde os alunos irão compartilhar seus painéis informativos e reflexões sobre o tema. Serão convidados familiares e a comunidade local para participar e conversar com os alunos.

Extensões e Adaptações

O projeto pode ser adaptado para incluir atividades práticas, como oficinas de arte com alunos com deficiência, ou para explorar outras datas comemorativas relacionadas à inclusão. Para turmas com diferentes idades, as atividades podem ser simplificadas ou ampliadas, conforme necessário.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• OLIVEIRA, M. A. Inclusão e acessibilidade: O que você precisa saber. Editora Educação Inclusiva, 2019.
• SITE: Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos
• VÍDEO: Inclusão e Diversidade