“Aula Divertida: Aprendendo Sobre o Verão na Educação Infantil”
A Educação Infantil é um período crucial para o desenvolvimento das crianças, onde a ludicidade e a aprendizagem devem andar lado a lado. Este plano de aula foi elaborado com foco em um tema muito atraente para os pequenos: as palavras e comidas do verão. Aqui, o professor terá a oportunidade de revisar o vocabulário aprendido e introduzir novos conteúdos de forma interativa e divertida. A proposta é promover o aprendizado por meio de atividades práticas que estimulem a comunicação e a expressão, respeitando a diversidade cultural e o desenvolvimento social das crianças.
Durante a aula, os alunos terão a chance de explorar o vocabulário relacionado ao verão através de músicas, brincadeiras e atividades artísticas. Isso não apenas ampliará o conhecimento lexical, mas também permitirá que as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos. O objetivo é criar um ambiente seguro e acolhedor, onde cada aluno possa se sentir valorizado e respeitado.
Tema: Palavras do Verão e Comidas do Verão
Duração: 60 MINUTOS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que permita às crianças reconhecer e usar vocabulário relacionado ao verão, integrando a linguagem oral e a expressão artística, ao mesmo tempo em que promove a interação social.
Objetivos Específicos:
– Ampliar o vocabulário sobre o tema verão.
– Desenvolver a capacidade de comunicação e expressão individual e em grupo.
– Promover a empatia e o respeito pelas diferentes culturas associadas às tradições de verão.
– Incentivar a criatividade através de atividades artísticas que explorem o tema.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Materiais Necessários:
– Cartões com imagens de alimentos típicos do verão (como sorvetes, frutas, bebidas)
– Instrumentos musicais simples (tambores, chocalhos)
– Materiais de arte (papel colorido, tintas, pincéis, cola)
– Uma playlist com músicas de verão
– Um painel para expor a produção artística das crianças
Situações Problema:
– Como podemos expressar o que sentimos e pensamos sobre o verão?
– Quais são os alimentos que mais gostamos de comer no verão?
– Como podemos usar o nosso corpo para representar as sensações do verão?
Contextualização:
O verão é uma estação que traz consigo diversas sensações, sabores e experiências. Nesta aula, as crianças serão convidadas a compartilhar o que mais gostam nessa época do ano, estimulando a interação e o respeito pela opinião do outro. Através de atividades lúdicas, o vocabulário sobre verão será revisto e expandido, contribuindo para o desenvolvimento da comunicação das crianças.
Desenvolvimento:
1. Abertura da Aula (10 minutos): O professor inicia a aula com uma conversa informal sobre o que é o verão e o que eles mais gostam nesta estação. Questões como “Qual a sua fruta favorita do verão?” ou “Você gosta de brincar na piscina?”.
2. Apresentação do Vocabulário (10 minutos): Utilizando os cartões com imagens de alimentos típicos do verão, o professor apresenta as palavras correspondentes, interagindo com as crianças para que elas repitam e associem as imagens com as palavras.
3. Atividade Musical e Corporal (15 minutos): O professor coloca uma música de verão e pede para as crianças se movimentarem, expressando a sensação do calor e da diversão do verão através de gestos e danças. O uso dos instrumentos musicais também pode ser incorporado aqui.
4. Atividade Artística (25 minutos): As crianças serão divididas em pequenos grupos e terão a tarefa de criar uma grande colagem com imagens de alimentos e atividades de verão. Cada grupo deve apresentar sua colagem para os colegas, explicando suas escolhas.
Atividades Sugeridas:
– Atividade 1: Painel do Verão
Objetivo: Criar um mural com representações do verão.
Descrição: As crianças poderão utilizar recortes de revistas ou imagens impressas para construir um painel coletivo sobre como é o verão.
Instruções: Fornecer materiais como tesouras, cola e um cartaz para montar. As crianças podem trabalhar em dupla ou trios.
Materiais: Revistas, tesouras, cola, cartolina.
– Atividade 2: Canções de Verão
Objetivo: Estimular a criatividade e expressão musical.
Descrição: Com a ajuda do professor, criar uma canção simples sobre o verão, utilizando rimas e palavras que aprenderam. Podem usar instrumentos para acompanhar.
Instruções: O professor pode guiar a produção musical, iniciando com uma melodia simples e ajudando as crianças a adicionarem suas ideias.
Materiais: Instrumentos musicais simples e lápis para anotar as letras.
– Atividade 3: Desenho da Comida de Verão
Objetivo: Expressar-se artisticamente.
Descrição: Pedir para as crianças desenharem suas comidas favoritas do verão e explicarem porque gostam delas.
Instruções: Distribuir papel e lápis de cor e incentivar as crianças a falarem sobre seu desenho.
Materiais: Papel, lápis de cor.
– Atividade 4: Jogo das Sensações
Objetivo: Estimular a comunicação e a empatia.
Descrição: As crianças fecham os olhos e o professor apresenta diferentes alimentos do verão (sorvete, frutas) para que possam adivinhar pelo toque ou pelo cheiro.
Instruções: Preparar os alimentos em pequenos recipientes. O jogo promove a conversa sobre as preferências e experiências de cada um.
Materiais: Alimentos (fakes ou reais, dependendo da disponibilidade).
– Atividade 5: Dramatização do Verão
Objetivo: Estimular a interação e expressão corporal.
Descrição: As crianças devem criar uma pequena encenação que retrate uma situação de verão (ex: uma festa na piscina).
Instruções: O professor poderá ajudar a organizar a ideia da dramatização, estimulando as crianças a expressarem-se com gestos e falas.
Materiais: Acessórios para a encenação (toalhas, óculos de sol).
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, o professor pode promover uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências sobre o verão, o que aprenderam e o que mais gostaram de fazer na aula. Essa prática ajuda a desenvolver a habilidade de comunicação e expressão de sentimentos.
Perguntas:
– O que você mais gosta de fazer no verão?
– Qual é a sua comida favorita do verão?
– Como você se sente quando brinca ao ar livre no calor?
– Que música você acha que combina com o verão?
Avaliação:
A avaliação das crianças será contínua, observando a participação nas atividades, a capacidade de expressar-se e interagir com os colegas, bem como a compreensão dos novos vocabulários apresentados. O professor pode anotar as observações feitas durante a aula e proporcionar feedback individual ou em pequenos grupos.
Encerramento:
Para finalizar, o professor pode propor uma canção de encerramento sobre o verão, agradecendo a participação de todos e reforçando as aprendizagens do dia. Além disso, é importante deixar um espaço aberto para que as crianças compartilhem o que mais gostaram da aula, incentivando a autoavaliação e o respeito pelas opiniões dos colegas.
Dicas:
– Incentivar a participação de todas as crianças, criando um ambiente acolhedor e sem medo de errar.
– Utilizar a linguagem corporal e musical para expressar emoções e sensações, facilitando a aprendizagem.
– Adaptar as atividades considerando as diferentes habilidades e experiências das crianças, promovendo a inclusão.
Texto sobre o tema:
O verão é uma estação vibrante, marcada por cores quentes, luz do sol e uma atmosfera de alegria e descontração. É o momento em que as crianças sentem na pele a energia do calor, trazendo à tona um desejo marcante de brincadeiras ao ar livre, praias e, claro, delícias como frutas frescas e sorvetes. Para as crianças, o verão também representa uma mudança nos hábitos, onde muitas vezes há a liberdade para explorar novas atividades e experimentar novas sensações. Ao trabalhar esse tema na sala de aula, por meio de atividades lúdicas e criativas, o professor desempenha um papel fundamental na formação social e emocional da criança.
A aprendizagem relacionada ao verão não está limitada apenas ao vocabulário; ela se estende às experiências compartilhadas e, de maneira significativa, alimenta a apreciação pela diversidade cultural. Em várias partes do mundo, as festividades e a culinária de verão variam amplamente e introduzir esse conhecimento ajuda a criar nos pequenos uma consciência sobre as diferenças e semelhanças culturais. Dessa forma, o professor não só ensina palavras e frases, mas também promove um espaço de respeito e empatia, essenciais nas interações sociais.
Por fim, trabalhar com o tema do verão também permite que as crianças se expressem por meio de arte, música e movimento, essencial para a sua aprendizagem. Utilizar atividades que envolvam o corpo e a criatividade não só mantém o interesse delas, mas também facilita a retenção do conhecimento. Assim, ao final da aula, é necessário refletir sobre o quão rico pode ser o aprendizado quando envolve todos os sentidos e promove a interação social da forma mais divertida e efetiva possível.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em outras atividades relacionadas a diferentes épocas do ano, permitindo que as crianças aprendam sobre as características de cada estação. Por exemplo, pode-se aproveitar o contexto do inverno para abordar os alimentos típicos dessa época, explorando o vocabulário e as sensações associadas. Esse desdobramento permite um reforço contínuo do aprendizado, além de uma conexão significativa entre os conteúdos.
Outra possibilidade é integrar a experiência do verão a um projeto de horta escolar, onde as crianças aprenderão sobre cultivo de vegetais de verão, estimulando a consciência sobre alimentação saudável e respeitando a natureza. Essa atividade pode ser uma forma de introduzir discussões sobre sustentabilidade e respeito às práticas culturais de diferentes regiões, conectando o tema ao nosso cotidiano de forma prática e educativa.
Ademais, ao longo do semestre, pode-se implementar um “diário de verão”, onde as crianças registram suas experiências através de desenhos e relatos, incentivando a escrita e a expressão, associadas a momentos prazerosos. Essa iniciativa não só preservará a memória afetiva dos momentos de aprendizagem, mas também funcionará como um recurso riquíssimo para revisar o conteúdo em momentos futuros.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja sempre atento às dinâmicas da turma e seja flexível para ajustar as atividades de acordo com as necessidades e o ritmo de aprendizagem dos alunos. O calor da interação e a vontade de explorar o tema do verão podem gerar uma variedade de respostas e insights espontâneos que merecem ser valorizados. Portanto, não hesitem em abrir espaço para a criatividade fluida que surge nas crianças.
Além disso, implementar um feedback após as aulas pode ser uma prática eficaz, onde tanto o professor quanto as crianças podem expressar suas opiniões sobre o que funcionou e o que pode ser aprimorado. Essa liberação de ideias contribuirá para um clima de incentivo e potencializará ainda mais o engajamento dos alunos nas atividades.
Por último, a criação de um ambiente acolhedor e seguro que valorize a participação de todos será fundamental para o sucesso do plano de aula. Fomentar a confiança e o respeito mútuo desde a Educação Infantil proporciona uma base sólida para as interações sociais, beneficiando a formação integral das crianças no presente e no futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade “Caça ao Tesouro do Verão”: Objetivo é promover a movimentação e a descoberta. As crianças podem buscar objetos em sala ou no pátio que representem o verão, como brinquedos de praia ou frutas. O professor pode organizar uma lista com os itens e realizar uma dinâmica em grupo.
– Teatro de Fantoches: As crianças criarão fantoches usando meias ou materiais recicláveis e encenarão uma história de verão, podendo incluir elementos de suas vivências. Essa atividade promove a expressão emocional e o trabalho em grupo.
– Dia da Frisbee: Durante a aula de educação física, incorporar jogos com frisbee para representar a atividade ao ar livre no verão, estimulando a coordenação motora e a socialização. Este também pode ser um momento de falar sobre a importância da atividade física.
– Almoço do Verão: Realizar uma atividade de culinária onde as crianças possam ajudar a fazer saladas de frutas. Isso permite que as crianças experimentem os alimentos de verão, além de ensinar sobre nutrição e hábitos saudáveis.
– Mural da Diversão: Criar um mural onde os alunos possam colar fotos de momentos de verão (pode ser em casa ou na escola), promovendo a conexão entre o aprendizado na sala de aula e suas próprias experiências de vida.
