“Descubra a Poesia: Aula Criativa para o 3º Ano do Ensino Fundamental”
A proposta deste plano de aula é explorar o universo dos poemas com os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Através de metodologias ativas, os estudantes terão a oportunidade de se envolver de maneira dinâmica com a leitura e produção de diferentes tipos de poemas, estimulando a criatividade e o gosto pela literatura. O objetivo é que, além de aprenderem sobre a estrutura dos poemas, possam vivenciar a emoção e a expressão que a poesia proporciona.
Por meio de atividades lúdicas, discussões e interações em grupo, os alunos poderão desenvolver habilidades necessárias para a compreensão e produção textual, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O plano busca engajar os alunos através de técnicas que fomentem a colaboração e o pensamento crítico, permitindo que cada estudante explore seu potencial criativo.
Tema: Poesia
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 e 9 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a apreciação e produção de poemas, promovendo a criatividade e a expressão oral e escrita dos alunos, permitindo um maior entendimento sobre as características e mensagens que a poesia pode transmitir.
Objetivos Específicos:
– Promover a leitura de diferentes poemas, identificando suas características.
– Estimular a criação de poemas pelos alunos, utilizando rimas e ritmos.
– Fomentar a análise crítica e interpretação de textos poéticos.
– Discutir a importância da poesia como forma de expressão cultural.
Habilidades BNCC:
– (EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
– (EF35LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
– (EF35LP28) Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
Materiais Necessários:
– Cópias de poemas de diferentes autores (ex.: Vinicius de Moraes, Cecília Meireles).
– Materiais de escrita: folhas, canetas coloridas, lápis.
– Quadro ou flipchart para anotar ideias e produções dos alunos.
– Recursos audiovisuais (opcional) para exibir vídeos de declamações de poemas.
Situações Problema:
“Por que os poemas nos emocionam tanto?” e “Como podemos nos expressar através da poesia?”.
Contextualização:
É essencial que os alunos entendam a poesia não apenas como um gênero textual, mas como uma forma de expressão artística que se conecta a sentimentos, pensamentos e à cultura. Através da poesia, os alunos poderão refletir sobre suas emoções e as de outros, desenvolvendo a empatia e o respeito pelas diferentes vivências.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com a leitura de um poema em voz alta, envolvendo os alunos e provocando suas emoções. Perguntar o que eles sentiram e quais imagens o poema despertou.
2. Discussão (15 minutos): Em grupos, discutir os elementos que fazem um poema ser um poema. Perguntar sobre rimas, aliterações e estrutura (estrofes e versos) e registrar as observações no quadro.
3. Criação (15 minutos): Orientar os alunos a criar seus próprios poemas. Podem usar rimas ou escrever em verso livre. Incentivar o uso de lápis coloridos para decorar suas produções.
4. Apresentação (10 minutos): Cada aluno deverá compartilhar seu poema com a turma, praticando a leitura em voz alta e a declamação. Os colegas podem fazer perguntas sobre o que foi lido.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Leitura e Reflexão sobre Poemas:
– Objetivo: Desenvolver a compreensão e apreciação de poemas.
– Descrição: Leitura de poemas diversos em sala. Discussão em grupo sobre o que mais chamou a atenção.
– Instruções: Escolher 3 poemas e discutir em grupos de 4 alunos.
– Materiais: Cópias dos poemas selecionados.
2. Dia 2 – Identificação de Elementos Poéticos:
– Objetivo: Identificar e analisar rimas e ritmo.
– Descrição: Em grupos, os alunos identificarão as rimas e a musicalidade em um poema.
– Instruções: Marcar as rimas com cores diferentes.
– Materiais: Poemas e canetas coloridas.
3. Dia 3 – Criação do Poema da Turma:
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: Juntos, criar um poema que será escrito em um grande cartaz.
– Instruções: Cada aluno deve sugerir uma linha; o professor irá ajudar a compor.
– Materiais: Cartaz, canetas e ilustrações.
4. Dia 4 – Poema Ilustrado:
– Objetivo: Integrar arte e poesia.
– Descrição: Os alunos irão ilustrar o poema criado na aula anterior.
– Instruções: Usar a criatividade para dar vida visual ao que foi escrito.
– Materiais: Lápis de cor, canetinhas e papel.
5. Dia 5 – Apresentação dos Poemas:
– Objetivo: Praticar a declamação e a confiança.
– Descrição: Cada aluno apresenta seu poema ou o poema da turma para a classe.
– Instruções: Enurar e praticar a leitura em grupos antes da apresentação.
– Materiais: Espaço para apresentação; opcional para filmar as declamações.
Discussão em Grupo:
O que aprenderam sobre poesia esta semana? O que os poemas têm em comum? Como se sentiram ao criar e compartilhar seus poemas?
Perguntas:
– O que um poema faz você sentir?
– Como você descreveria a experiência de escrever um poema?
– Quais são os elementos mais importantes para você em um poema?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação do envolvimento dos alunos nas atividades propostas, bem como na qualidade e criatividade dos poemas apresentados. Os alunos também serão avaliados por sua capacidade de se expressar oralmente na apresentação.
Encerramento:
Refletir sobre a experiência da semana, o que aprenderam e como se sentiram em relação aos seus poemas. Encorajar os alunos a continuar escrevendo e lendo poesia em suas vidas cotidianas.
Dicas:
Incentivar um ambiente de respeito e apoio durante as apresentações. Lembrar que a poesia é uma forma de expressão pessoal, e os alunos devem se sentir seguros para compartilhar suas criações.
Texto sobre o tema:
A poesia é uma forma de expressão que transcende o tempo e o espaço, servindo como uma janela para as emoções humanas. Desde a antiguidade, as palavras têm sido agrupadas de maneiras que nos permitem sentir mais profundamente, contar histórias e transmitir experiências de maneiras que muitas vezes a prosa não consegue. A estrutura dos versos e a musicalidade das rimas são características que encantam tanto os escritores quanto os leitores, criando uma conexão íntima entre o eu (o poeta) e o outro (o leitor).
Em um mundo onde a comunicação é frequentemente efêmera, a poesia se destaca como uma forma de arte duradoura. Os poetas têm o poder de capturar momentos fugazes, transformando-os em palavras que ressoam. A rima e a métrica ajudam a dar um ritmo às ideias, tornando-as memoráveis. Além disso, a poesia possui a habilidade mágica de evocar sentimentos e imagens apenas através da combinação de sons e símbolos.
Portanto, ao ensinar poesia a jovens alunos, não estamos apenas introduzindo-os a um gênero textual, mas também proporcionando uma oportunidade de explorar seus próprios mundos internos e de compartilhar seus sentimentos com os colegas. A prática de escrever e declamar poemas traz à tona a importância das emoções, dos sonhos e das reflexões que compõem nossa experiência humana.
Desdobramentos do plano:
Ao final deste plano de aula, os alunos não apenas aprendem sobre poesia, mas também têm a chance de aprofundar seus conhecimentos por meio de diferentes atividades interativas. Com a poesia, eles podem explorar temas que vão além da sala de aula, como suas próprias emoções e a cultura ao seu redor. A poesia incentiva a reflexão crítica, permitindo que eles discutam questões sociais e culturais a partir de uma nova perspectiva.
Outra importante contribuição dessa aula é o desenvolvimento da autoconfiança e da expressividade. Ao declamar seus poemas, os alunos se expõem e aprendem a articular suas ideias de forma mais clara. Essa habilidade é essencial não apenas no contexto escolar, mas em várias situações da vida social e profissional que eles encontrarão no futuro.
Por fim, a poesia pode ser um ponto de partida para uma apreciação mais ampla das artes e da literatura. Os alunos podem ser encorajados a explorar outros gêneros literários, bem como a pesquisar poetas e autores que contribuem para a rica tapeçaria da expressão escrita. Assim, conseguimos construir uma base sólida para futuros aprendizados no domínio da linguagem e da criatividade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é crucial que o professor esteja atento às particularidades de cada aluno, respeitando seus ritmos e estilos de aprendizagem. As metodologias ativas devem ser utilizadas como um guia, e não como regras fixas, permitindo que o professor faça ajustes conforme necessário durante o processo de ensino.
Além disso, a criação de um ambiente de respeito e valorização do trabalho de cada aluno é fundamental. Cada poema é uma expressão única, merecendo reconhecimento. Então, encorajar e celebrar as criações individuais e coletivas é uma maneira eficaz de fortalecer a autoestima e a motivação dos alunos.
Por último, a ideia de que a poesia pode ser feita a qualquer momento deve ser realçada. Os alunos devem ser motivados a continuar escrevendo e explorando a poesia fora da sala de aula, proporcionando uma forma de autoexpressão que pode acompanhá-los por toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça-Poema: Os alunos farão uma busca por palavras em revistas para criar seu poema de forma visual. Objetivo: Estimular a criatividade e colaborar uns com os outros na busca de palavras. Materiais: Revistas, tesoura, cola, papel.
2. Rimas e Sons: Criar uma atividade de grupos onde os alunos possam improvisar rimas a partir de sons que encontram ao redor da sala. Objetivo: Integrar música e poesia. Materiais: Instrumentos ou objetos do cotidiano que fazem som.
3. Dança dos Poemas: Os alunos irão montar uma apresentação de dança para o poema mais querido da turma, utilizando movimentos que refletem o sentido da poesia. Objetivo: Vivenciar outra forma de arte integrada à poesia. Materiais: Música e espaço para movimentação.
4. Poesia Coletiva: Em um mural, cada aluno deverá contribuir com uma palavra ou linha de um poema a cada dia. No final, todos poderão ler a criação em conjunto. Objetivo: Criar uma obra de arte coletiva. Materiais: Papeis, canetas e mural.
5. Sarau Poético: Organizar um sarau onde cada aluno pode apresentar um ou mais poemas (seus ou de outros autores). Objetivo: Trabalhar a oratória e a expressão artística. Materiais: Espaço para apresentação, microfone (opcional).
Com estas diretrizes, é possível elaborar uma aula rica, instigante e cheia de descobertas no universo da poesia.
