“Descubra a Capoeira: História, Cultura e Aprendizado Prático”

1. Apresentação da Sequência

O tema central da sequência didática é “História e Cultura da Capoeira, Personalidades da Capoeira, Noções, Instrumentos e Repetições”. A capoeira é uma manifestação cultural rica que mistura arte marcial, dança, música e jogos. Justifica-se o ensino desse tema pois, para a prática da capoeira, é fundamental compreender sua história e cultura. Os estudantes serão incentivados a explorar a capoeira não apenas como uma atividade física, mas como um patrimônio cultural afro-brasileiro.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:

• Compreender a história e a cultura da capoeira.
• Reconhecer a importância das personalidades da capoeira.
• Explorar os instrumentos e os ritmos da capoeira.

Objetivos específicos:

• Identificar elementos da cultura afro-brasileira na capoeira.
• Experimentar e fruir diferentes movimentos corporais relacionados à capoeira.
• Reconhecer e utilizar instrumentos típicos da capoeira.

3. Habilidades da BNCC

• EF15HI01 – Identificar elementos da cultura afro-brasileira no cotidiano.
• EF12EF01 – Experimentar e fruir diferentes movimentos corporais, ampliando repertório motor.
• EF15EF10 – Reconhecer manifestações da cultura corporal afro-brasileira.
• EF15AR02 (Arte – Música) – Explorar ritmos, sons e instrumentos em práticas musicais.

4. Recursos e Materiais

• Materiais audiovisuais (apresentações em slides e vídeos).
• Instrumentos musicais da capoeira: berimbau, atabaque e pandeiro.
• Espaço amplo para prática de movimentos.
• Material de escrita (cadernos, canetas).
• Recursos para sala de aula invertida (plataforma online para vídeos e leitura).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução à Capoeira

• Objetivos específicos da aula: Apresentar a história e importância da capoeira.
• Duração: 60 minutos
• Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Conversa informal sobre o que os alunos já sabem sobre capoeira.
• Desenvolvimento: (30 minutos) Exibição de um vídeo sobre a história da capoeira. Discussão em grupo sobre o que aprenderam.
• Atividades práticas progressivas: (15 minutos) Introdução a alguns movimentos básicos de capoeira, como “ginga”.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida – os alunos assistem a um vídeo em casa antes da aula.
• Fechamento/Síntese: (5 minutos) Reunião para discutir o que mais gostaram de aprender.
• Tarefa para casa: Ler um texto sobre a história da capoeira e anotar curiosidades.

Aula 2: Personalidades da Capoeira

• Objetivos específicos da aula: Conhecer e discutir personalidades importantes da capoeira.
• Duração: 60 minutos
• Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Apresentação de um capoeirista famoso e sua influência.
• Desenvolvimento: (30 minutos) Pesquisa em grupos sobre diferentes personalidades da capoeira e apresentação para a turma.
• Atividades práticas progressivas: (15 minutos) Repetição dos movimentos demonstrados pelos alunos em suas apresentações.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese: (5 minutos) Discussão sobre como as histórias dessas personalidades influenciam a capoeira hoje.
• Tarefa para casa: Escrever uma breve biografia de um capoeirista que admiram.

Aula 3: Instrumentos da Capoeira

• Objetivos específicos da aula: Aprender sobre os instrumentos da capoeira e sua importância.
• Duração: 60 minutos
• Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Apresentação dos instrumentos da capoeira e seus sons.
• Desenvolvimento: (30 minutos) Demonstração dos instrumentos e prática de toques básicos com o berimbau e pandeiro.
• Atividades práticas progressivas: (15 minutos) Formação de grupos para tocar os instrumentos de forma coordenada.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação – competição amistosa entre grupos para tocar os instrumentos.
• Fechamento/Síntese: (5 minutos) Reflexão sobre a importância da música na capoeira.
• Tarefa para casa: Ouvir uma música de capoeira e identificar os instrumentos usados.

Aula 4: Movimentos e Repetições na Capoeira

• Objetivos específicos da aula: Praticar movimentos e entender a importância das repetições.
• Duração: 60 minutos
• Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Conversa sobre a experiência dos alunos com os movimentos aprendidos.
• Desenvolvimento: (30 minutos) Prática de diferentes movimentos (ginga, armada, au) e suas variações.
• Atividades práticas progressivas: (15 minutos) Criar uma sequência de movimentos que todos possam repetir.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Jogos – criar uma “roda de capoeira” onde os alunos se revezam para mostrar suas sequências.
• Fechamento/Síntese: (5 minutos) Reflexão sobre como a prática leva à melhoria dos movimentos.
• Tarefa para casa: Praticar os movimentos em casa e filmar para compartilhar na próxima aula.

6. Avaliação

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Critérios de avaliação:

• Participação nas aulas e atividades práticas.
• Qualidade das apresentações e pesquisas sobre personalidades da capoeira.
• Capacidade de tocar os instrumentos e compreender seus ritmos.

Instrumentos avaliativos:

• Observação direta durante as aulas.
• Relatórios escritos sobre as atividades.
• Apresentações em grupo sobre as personalidades da capoeira.

Avaliação formativa durante o processo:

• Feedback contínuo nas atividades práticas e discussões.
• Autoavaliação e reflexão dos alunos sobre seu aprendizado.

Avaliação final/somativa:

• Apresentação final de uma sequência de capoeira em grupo, integrando movimentos e instrumentos.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos:

• Oferecer diferentes níveis de complexidade nas atividades práticas.
• Permitir que alunos que se sintam mais confortáveis ensinem aos colegas.

Adaptações para inclusão:

• Utilizar recursos visuais e táteis para alunos com dificuldades de aprendizagem.
• Adaptar os movimentos para alunos com limitações físicas, focando em movimentos que possam ser feitos sentados ou de forma mais suave.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema:

• Organizar um evento de capoeira na escola com a participação de capoeiristas convidados.
• Explorar a capoeira em outros contextos culturais, como a capoeira em outros países.

Projetos complementares:

• Criar um mural sobre a história da capoeira com informações coletadas pelos alunos.
• Desenvolver uma apresentação artística envolvendo música e dança da capoeira.