“Plano de Aula: Aprendendo Substantivos de Forma Dinâmica”
Este plano de aula foi elaborado para abordar o tema substantivos de forma dinâmica e integrada, proporcionando conhecimentos teóricos e práticos aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é que os alunos desenvolvam suas habilidades de identificar e utilizar os substantivos corretamente em diferentes contextos, promovendo a compreensão da importância desse elemento gramatical na construção da língua portuguesa.
Com ênfase em atividades práticas e envolventes, os alunos serão desafiados a participar de discussões e exercícios que os ajudem a reconhecer, classificar e usar substantivos em situações cotidianas. A abordagem integrativa e o uso de diferentes técnicas pedagógicas visam aumentar o engajamento dos alunos, favorecendo a construção do conhecimento e a aplicação prática dos conteúdos estudados.
Tema: Substantivos
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de identificar, classificar e utilizar os substantivos de forma correta em textos escritos e orais.
Objetivos Específicos:
Promover o reconhecimento da função dos substantivos na formação do sentido das frases.
Estimular a prática do uso adequado dos substantivos em diferentes contextos.
Incentivar a produção de textos curtos com a utilização correta de substantivos.
Habilidades BNCC:
(EF07LP03) Formar, com base em palavras primitivas, palavras derivadas com os prefixos e sufixos mais produtivos no português.
(EF07LP04) Reconhecer, em textos, o verbo como o núcleo das orações.
(EF07LP08) Identificar, em textos lidos ou de produção própria, adjetivos que ampliam o sentido do substantivo sujeito ou complemento verbal.
(EF07LP32) Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita.
Materiais Necessários:
Cadernos e canetas.
Cartões ou papéis em branco para atividade em grupo.
Computadores ou tablets (opcional) para pesquisa.
Recortes de jornais ou revistas (opcional).
Situações Problema:
1. Por que é importante saber classificar substantivos em textos?
2. Como a mudança de um substantivo pode impactar o significado de uma frase?
Contextualização:
A utilização adequada dos substantivos é fundamental para a construção de um discurso claro e objetivo. Na vida cotidiana, utilizamos substantivos ao nos referirmos a pessoas, lugares, objetos e ideias. A habilidade em diferenciá-los e aplicá-los corretamente em contextos variados vai além do acadêmico, impactando também as relações interpessoais e a comunicação escrita.
Desenvolvimento:
1. Introdução: Apresentar os diferentes tipos de substantivos (comuns, próprios, coletivos, concretos e abstratos). Utilizar exemplos do cotidiano dos alunos e fazer uma breve atividade de identificação.
2. Discussão: Realizar uma roda de conversa sobre a importância dos substantivos nas situações do dia a dia. Perguntas como “Qual substantivo você usaria para descrever sua sala de aula?” podem ser úteis.
3. Atividade Prática: Dividir a turma em grupos e fornecer diferentes textos (poemas, crônicas, contos). Os alunos devem identificar os substantivos presentes, classificá-los e apresentar para a turma.
4. Produção Textual: Cada aluno deverá produzir um parágrafo descrevendo um lugar que frequentam, utilizando pelo menos cinco substantivos, que depois serão compartilhados com o grupo.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Identificação de Substantivos
– Objetivo: Identificar substantivos em diferentes textos.
– Descrição: Os alunos devem trazer ou escolher um texto de sua preferência e circular todos os substantivos encontrados.
– Instruções: A professor conduzirá uma discussão em sala sobre os substantivos identificados, classificando-os (comuns, próprios, etc.).
2. Dia 2: Criando Frases Com Substantivos
– Objetivo: Construir frases utilizando substantivos em contexto.
– Descrição: Os alunos deverão criar frases completas de forma criativa que incluam os substantivos previamente selecionados.
– Instruções: Cada aluno apresentará sua frase à turma e falará sobre a escolha dos substantivos.
3. Dia 3: Jogo de Substantivos
– Objetivo: Aprender de forma lúdica sobre os diferentes tipos de substantivos.
– Descrição: Criar um jogo de tabuleiro onde cada casas irá oferecer um desafio que envolve a utilização ou a identificação de um substantivo.
– Instruções: Organizar em grupos e desenvolver juntos os desafios para o jogo.
4. Dia 4: Produção Criativa
– Objetivo: Desenvolver um texto criativo utilizando substantivos.
– Descrição: Os alunos devem escrever um pequeno conto ou história onde os substantivos escolhidos devem se destacar.
– Instruções: O professor dará orientações sobre como apresentar os textos e explicar a escolha dos substantivos.
5. Dia 5: Revisão Coletiva
– Objetivo: Rever todo o conteúdo aprendido durante a semana.
– Descrição: Em uma dinâmica de grupo, os alunos devem compartilhar suas histórias e identificar os diferentes tipos de substantivos utilizados.
– Instruções: Promover um feedback entre pares e reflexões sobre o aprendizado.
Discussão em Grupo:
Promover um debate sobre a importância dos substantivos na criação de sentidos textual, perguntando como o texto seria com a remoção de substantivos e como isso impactaria a compreensão.
Perguntas:
1. Como você identifica um substantivo?
2. Qual a diferença entre um substantivo concreto e um abstrato?
3. Como você classifica o substantivo “alegria”?
Avaliação:
A avaliação será feita durante a apresentação dos textos, observando a utilização correta e adequada dos substantivos em contextos variados, além da participação ativa do aluno nas atividades e discussões em grupo. Também é possível aplicar uma atividade escrita no final da semana para verificar a compreensão individual.
Encerramento:
Fazer uma reflexão final sobre a importância dos substantivos nos textos e a identificação desses em situações cotidianas. Reforçar que o conhecimento adquirido serve como base para avanços em outras áreas de aprendizagem no idioma.
Dicas:
Utilizar recursos audiovisuais (como vídeos ou músicas) que contenham exemplos de substantivos em diferentes contextos. Integrar o uso de tecnologia, como apps que ajudam na identificação de palavras em textos, para enriquecer a experiência dos alunos.
Texto sobre o tema:
O substantivo é uma das classes gramaticais mais importantes na língua portuguesa, pois exerce a função de nomear pessoas, objetos, lugares e ideias. Os substantivos podem ser classificados de várias formas: comuns, que designam um ser genérico, e próprios, que identificam um ser específico. Por exemplo, “cidade” é um substantivo comum, enquanto “São Paulo” é um substantivo próprio. Além dessa classificação, há os coletivos, que se referem a um conjunto de seres da mesma espécie, e os abstratos, que nomeiam estados ou sentimentos, como “felicidade” e “tristeza”.
Os substantivos estão presentes em todos os aspectos da comunicação diária, desde conversas informais até produções textuais formais. Compreender a função e a aplicabilidade dessa classe de palavras é essencial para a fluência na língua, facilitando a construção de frases mais ricas e complexas. Assim, o aprendizado sobre os substantivos reforça não apenas a gramática, mas também a habilidade de compreensão e interpretação textual, que se torna cada vez mais relevante em um mundo de comunicação intensa e instantânea. Além disso, o reconhecimento e a prática no uso de substantivos contribuem significativamente para a expressão pessoal e a comunicação social, capacitando os alunos a organizarem seus pensamentos de maneira clara e compreensível.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem levar a uma abordagem mais profunda sobre outras classes gramaticais, como adjetivos e verbos, interligando o conhecimento e ampliando a capacidade dos alunos de reconhecer e utilizar diferentes ferramentas linguísticas. A partir desta base sólida sobre substantivos, os alunos podem ser incentivados a explorar a relação entre substantivos e outros elementos da frase, como os verbos, promovendo uma visão mais integrada da estrutura frasal.
A partir do aprendizado sobre substantivos, os educadores podem desenvolver projetos que integrem a linguagem escrita à prática oral, como debates e oficinas de criação literária, onde os alunos utilizem substantivos de formas variadas para enriquecer suas criações. Assim, a aprendizagem se torna mais significativa e aplicada, reforçando o conhecimento de forma prática e contextualizada.
Para a continuidade do aprendizado, é possível promover a interatividade entre os alunos por meio de plataformas digitais, onde possam colaborar em trabalhos, exercícios e discussões sobre substantivos, ampliando seu vocabulário e promovendo um ambiente de aprendizagem mais colaborativo e inovador. Isso instiga a curiosidade dos alunos em explorar mais sobre a língua portuguesa, incentivando-os a se tornarem leitores e escritores críticos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o plano de aula seja adaptado conforme as particularidades da turma e o contexto que se apresenta em sala de aula. Avaliar o nível de conhecimento prévio dos alunos sobre os substantivos pode ser um bom ponto de partida para direcionar as atividades. Além disso, os educadores devem estar abertos a ajustar as atividades para atender às diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem da turma.
A interação e o engajamento durante as atividades são cruciais. Os educadores devem promover um ambiente acolhedor, onde todos os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias e dedicar atenção aos diferentes pontos de vista. Ao estimular uma atmosfera de respeito e colaboração, ajudamos os alunos a desenvolverem não apenas suas habilidades gramaticais, mas também a interagir socialmente.
Por fim, é importante ressaltar que o ensino de gramática deve ser sempre contextuado, atrelado à realidade vivida pelos alunos. Ensinar substantivos não deve ser apenas um exercício mecânico, mas sim uma oportunidade de tornar a língua uma ferramenta viva e dinâmica, capaz de expressar pensamentos, sentimentos e experiências.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória de Substantivos: Criar um jogo de memória com cartões, sendo uma metade com substantivos e a outra com imagens representativas. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
2. Caça ao Tesouro de Substantivos: Organizar uma caça ao tesouro na escola, onde os alunos devem encontrar substantivos em nomes de objetos, placas e anúncios.
3. Teatro de Fantoches: Criar pequenas cenas usando fantoches que representem substantivos. Os alunos poderão atuar e escolher os materiais que representam seus personagens.
4. Criação de um Dicionário Ilustrado: Os alunos podem criar um dicionário ilustrado de substantivos, em que cada um traga sua ilustração e definição para uma palavra.
5. Adivinhação de Substantivos: Realizar um jogo de adivinhação onde um aluno descreve uma palavra e os outros devem adivinhar qual substantivo é, utilizando apenas pistas sem revelar a palavra.
Esse plano de aula, portanto, abrange uma compreensão e aplicação prática do conceito de substantivos, incentivando o engajamento e a criatividade, promovendo uma estrutura de aprendizado coesa e eficaz.
