Plano de Aula: Sacudir potes com feijões ao ritmo de melodias infantis

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Plano de Aula: Sacudir potes com feijões ao ritmo de melodias infantis

Tema:

Exploração sonora e rítmica através de potes com feijões, utilizando melodias infantis como base para a atividade.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sons e ritmos, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora através da atividade de sacudir potes com feijões ao som de melodias infantis.

Objetivos específicos:

  • Estimular a criatividade e a expressão corporal das crianças.
  • Promover a interação social durante a atividade em grupo.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os potes.
  • Fomentar a percepção auditiva através da identificação de diferentes ritmos e sons.
  • Incentivar a exploração de diferentes materiais sonoros.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Potes plásticos ou de vidro com tampas.
  • Feijões ou outros grãos (como arroz ou lentilhas).
  • Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos, etc.).
  • Caixa de som ou aparelho de música para tocar melodias infantis.
  • Materiais para pintura (papel, tintas, pincéis) para a atividade de traçar marcas gráficas.

Metodologia:

A atividade será dividida em duas partes principais: a exploração sonora e a atividade de pintura. Na primeira parte, as crianças serão apresentadas aos potes com feijões, onde poderão sacudi-los ao ritmo de diferentes melodias infantis. Na segunda parte, elas usarão tintas e instrumentos riscantes para traçar marcas gráficas inspiradas nos sons que ouviram.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que sabem sobre sons e ritmos.
  2. Apresentar os potes com feijões e demonstrar como sacudi-los, incentivando as crianças a imitar os movimentos.
  3. Colocar uma música infantil e pedir para que as crianças sacudam os potes no ritmo da canção.
  4. Variar as músicas e os ritmos, estimulando as crianças a perceberem as diferenças sonoras.
  5. Após a exploração sonora, distribuir materiais de pintura e pedir que as crianças criem desenhos inspirados nos sons que ouviram.
  6. Finalizar a atividade com uma apresentação onde as crianças poderão mostrar suas criações e compartilhar suas experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante as atividades, a interação social, a criatividade nas produções artísticas e a capacidade de seguir ritmos e sons. O professor deverá registrar as observações e feedbacks para cada criança, promovendo um ambiente de aprendizado positivo.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, o professor pode incluir diferentes tipos de músicas, como clássicos infantis, canções populares e até mesmo músicas de diferentes culturas. Além disso, é interessante criar um ambiente sonoro diversificado, utilizando instrumentos musicais variados e explorando diferentes texturas e sons. Outra sugestão é incentivar as crianças a trazerem objetos de casa que possam produzir sons, ampliando a experiência de exploração sonora.

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