“Plano de Aula de Língua Portuguesa: Produção Textual – Set/2026”

1. Identificação

Mês/Ano: Setembro de 2026

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Carga horária semanal: 2 aulas

Tema central do mês: Produção textual

2. Justificativa

A produção textual é uma habilidade essencial para o desenvolvimento da comunicação eficaz. Compreender e utilizar figuras de linguagem permite ao aluno enriquecer sua escrita, tornando-a mais expressiva e envolvente, além de aprimorar sua análise crítica de textos diversos.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a capacidade de produção textual com foco nas figuras de linguagem.
• Estimular a criatividade e a expressão pessoal dos alunos.

Objetivos Específicos

• Identificar e analisar o uso de figuras de linguagem em textos.
• Produzir textos que utilizem diferentes figuras de linguagem de forma adequada.
• Refletir sobre os efeitos de sentido gerados pelo uso de figuras de linguagem.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF89LP37 – Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução às figuras de linguagem
• Semana 2: Análise de textos com figuras de linguagem
• Semana 3: Produção textual: criação de histórias utilizando figuras de linguagem
• Semana 4: Apresentação e revisão dos textos produzidos

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução às Figuras de Linguagem

• Exposição teórica sobre figuras de linguagem.
• Atividade em grupos: criar exemplos de figuras de linguagem.

Sequência 2: Análise de Textos

• Leitura de textos literários e publicitários.
• Identificação das figuras de linguagem utilizadas.
• Discussão sobre os efeitos de sentido.

Sequência 3: Produção Textual

• Orientações sobre a estrutura de uma narrativa.
• Produção do texto com inclusão de figuras de linguagem.
• Revisão em duplas.

Sequência 4: Apresentação e Revisão

• Apresentação dos textos para a turma.
• Feedback e discussões em grupo sobre as produções.

8. Atividades Propostas

• Produção de um cartaz ilustrando figuras de linguagem.
• Paródia de uma canção famosa utilizando figuras de linguagem.
• Criação de um mini-conto com a inclusão de pelo menos cinco figuras de linguagem.

9. Recursos Didáticos

• Textos literários e publicitários impressos.
• Projetor e computador para apresentação.
• Materiais para produção de cartazes (papel, canetinhas, tesoura, cola).

10. Avaliação

A avaliação será contínua, considerando:

• Participação nas atividades (diagnóstica e formativa).
• Produção textual (somativa).
• Apresentação oral (formativa).

Critérios: clareza na comunicação, uso correto das figuras de linguagem, criatividade.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar exemplos de figuras de linguagem em músicas ou poesias e apresentar na próxima aula.
• Escrever um parágrafo utilizando pelo menos três figuras de linguagem.

12. Observações e Adaptações

Considerar as diferentes necessidades dos alunos, oferecendo apoio individualizado. Alunos com dificuldades podem trabalhar em grupos menores para garantir a inclusão.

13. Bibliografia

• HOUAISS, A. Dicionário Eletrônico da Língua Portuguesa. Instituto A. B. C. de Letras.
• BECHARA, E. Gramática Escolar da Língua Portuguesa. Editora Nova Fronteira.
• LUZ, A. A. Figuras de Linguagem: uma abordagem prática. Editora Moderna.