Plano de Aula – Setembro 2026 – 7º Ano – Língua Inglesa

1. Identificação

Mês/Ano: Setembro de 2026

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Língua Inglesa

Carga Horária Semanal: 2 aulas

2. Justificativa

A compreensão e discriminação do sujeito e objeto na língua inglesa são fundamentais para o desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos. O uso correto de pronomes que se referem a sujeitos e objetos permite que os alunos se expressem com mais clareza e precisão, além de facilitar a compreensão de textos orais e escritos. Este plano de aula visa preparar os alunos para utilizarem essas estruturas de forma efetiva em diferentes contextos.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a competência linguística em Língua Inglesa.
• Promover a utilização correta de pronomes relacionados a sujeitos e objetos.

Objetivos Específicos

• Identificar o sujeito e objeto em frases simples.
• Utilizar pronomes pessoais corretamente em contextos orais e escritos.
• Realizar atividades práticas que promovam a interação e o uso da língua.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF07LI19: Discriminar sujeito de objeto utilizando pronomes a eles relacionados.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução aos pronomes pessoais e suas funções (sujeito e objeto).
• Semana 2: Prática de identificação de sujeitos e objetos em frases.
• Semana 3: Utilização de pronomes em contextos orais e escritos.
• Semana 4: Jogos e atividades práticas para reforçar o conteúdo abordado.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução aos Pronomes Pessoais

• Explanação sobre pronomes pessoais.
• Exemplos de frases.
• Atividade escrita: preencher lacunas com pronomes.

Sequência 2: Identificação de Sujeitos e Objetos

• Leitura de textos curtos.
• Atividades em grupo: identificação de sujeitos e objetos.
• Apresentação dos resultados.

Sequência 3: Diálogos e Pronomes

• Criação de diálogos em pares.
• Apresentação oral dos diálogos.
• Feedback coletivo sobre a utilização dos pronomes.

Sequência 4: Jogos e Atividades Práticas

• Jogos de tabuleiro com pronomes.
• Atividades interativas online.
• Discussão sobre a aprendizagem e dificuldades encontradas.

8. Atividades Propostas

• Criação de textos que contenham pronomes pessoais.
• Apresentações em grupo sobre a importância dos pronomes.
• Jogos de palavras cruzadas com pronomes relacionados.

9. Recursos Didáticos

• Quadro branco e marcadores.
• Material impresso sobre pronomes.
• Computadores/tablets para atividades online.
• Jogos educativos.

10. Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua, considerando:

• Participação nas atividades em grupo.
• Desempenho nas apresentações orais.
• Atividades escritas.
• Trabalho final em grupo que envolva a utilização de pronomes.

Critérios de recuperação incluirão atividades diferenciadas e suporte individualizado.

11. Tarefas de Casa

• Escrever um pequeno texto utilizando no mínimo cinco pronomes pessoais.
• Realizar exercícios de fixação sobre pronomes em uma plataforma online.
• Estudar para uma avaliação sobre pronomes na próxima semana.

12. Observações e Adaptações

As atividades poderão ser adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, utilizando estratégias como parcerias com outros alunos e recursos visuais. O professor deverá estar atento às necessidades de inclusão durante as aulas.

13. Bibliografia

• HARMER, Jeremy. The Practice of English Language Teaching. Pearson Education Limited, 2015.
• WREN, P. English Grammar for Dummies. Wiley, 2010.
• Material didático da escola.