Plano de Aula – Ensino Religioso

Setembro de 2026

Identificação

Disciplina: Ensino Religioso
Série/Ano: 9º ano EF
Turma: Educação de Jovens e Adultos
Carga Horária Semanal: 2 aulas

Justificativa

Este plano se propõe a discutir a valorização da vida e o desrespeito a ela através de várias expressões religiosas e sociais. Em um mundo cada vez mais globalizado, é crucial que os alunos entendam como diferentes culturas e religiões abordam temas de ética e moral, promovendo um ambiente de respeito e diálogo.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Promover o respeito à diversidade religiosa.
• Fomentar a reflexão crítica sobre a valorização da vida.

Objetivos Específicos

• Analisar matérias de diferentes mídias sobre a valorização e o desrespeito à vida.
• Discutir como diferentes religiões abordam a questão da vida.
• Propor soluções práticas para valorização da vida em comunidade.

Competências e Habilidades BNCC

• EF09ER02: Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, por meio da análise de matérias nas diferentes mídias.

Conteúdos Programáticos

Semana 1:

• Introdução à valorização da vida nas religiões.
• Análise de matérias de jornais e revistas sobre o tema.

Semana 2:

• Debate sobre o desrespeito à vida em diferentes contextos.
• Estudo de casos reais como forma de reflexão.

Semana 3:

• Propostas de ações comunitárias para valorização da vida.
• Planejamento de um projeto social.

Semana 4:

• Apresentação dos projetos sociais.
• Avaliação final e reflexões sobre o mês.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Abertura e Introdução ao Tema

• Discussão inicial: O que é a vida?
• Apresentação de vídeos sobre o tema.
• Reflexão em grupo.

Sequência 2: Análise Crítica de Mídia

• Leitura de matérias selecionadas.
• Discussão sobre a abordagem das matérias.
• Criação de um mural sobre as análises.

Sequência 3: Desrespeito à Vida

• Estudo de caso: violência e desrespeito à vida.
• Debate sobre soluções e ações preventivas.
• Roda de conversa sobre experiências pessoais.

Sequência 4: Projetos Sociais

• Divisão em grupos para planejamento de ações comunitárias.
• Apresentação dos projetos para a turma.
• Feedback e discussão em sala.

Atividades Propostas

• Produção de um artigo sobre a valorização da vida.
• Criação de um projeto social que promova a vida.
• Debates em grupo e apresentação de soluções.
• Visita a uma instituição que trabalhe com valorização da vida.

Recursos Didáticos

• Materiais impressos (jornais, revistas, artigos).
• Projetor multimídia.
• Espaço para debates e discussões em grupo.
• Internet para pesquisa.

Avaliação

A avaliação será diagnóstica, formativa e somativa, considerando a participação nas atividades, apresentação de trabalhos e capacidade de reflexão crítica.

Critérios de Avaliação

• Participação nas discussões.
• Qualidade das análises e propostas.
• Clareza e coerência nas apresentações.

Recuperação

Alunos com dificuldades poderão apresentar um trabalho individual sobre um tema de valorização da vida.

Tarefas de Casa

• Pesquisar e trazer uma matéria sobre desrespeito à vida.
• Refletir e escrever uma redação sobre experiências pessoais relacionadas ao tema.
• Preparar uma apresentação sobre um projeto social que conheça.

Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas conforme as necessidades dos alunos, promovendo inclusão e respeito às diferenças.

Bibliografia

• BECHARA, G. M. (2020). “Ética e Religião: Refletindo sobre a vida”. Editora XYZ.
• OLIVEIRA, J. (2019). “A Valorização da Vida nas Práticas Religiosas”. Editora ABC.
• Material das aulas disponíveis na plataforma digital da escola.