“Desenvolvendo Leitura e Escrita: Crie Seu Jornal Comunitário!”

Título do Projeto: “Lendo e Escrevendo Juntos: O Nosso Jornal Comunitário”

Justificativa

O projeto “Lendo e Escrevendo Juntos” é importante para desenvolver a habilidade de leitura e escrita dos alunos, além de promover a integração da comunidade escolar. A criação de um jornal comunitário digital permitirá que os alunos explorem temas relevantes da sua realidade, exercitem a interpretação textual e aprimorem a produção escrita, tornando-se protagonistas na construção do conhecimento.

Objetivos Gerais

• Desenvolver habilidades de leitura e escrita.
• Fomentar a curiosidade sobre temas da comunidade.
• Integrar conhecimentos de Língua Portuguesa, História e Geografia.

Objetivos Específicos

• Língua Portuguesa: Incentivar a leitura de diferentes tipos de textos e a produção de conteúdos escritos.
• História: Estimular a pesquisa sobre eventos históricos locais e sua importância.
• Geografia: Compreender a relação entre o espaço geográfico e a vida da comunidade.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP01 – Identificar e produzir diferentes gêneros textuais.
• EF02HI01 – Compreender a importância dos relatos históricos na construção da identidade.
• EF02GE02 – Localizar e descrever diferentes aspectos do espaço geográfico.

Metodologia

A metodologia será baseada na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos trabalharão em grupos para desenvolver o jornal comunitário. Eles serão incentivados a pesquisar, discutir e produzir textos sobre temas de interesse e relevância para a comunidade. Serão realizadas oficinas de leitura e escrita, além de visitas à comunidade para coleta de informações.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1: Introdução ao projeto, discussões sobre o que é um jornal e seus elementos. Leitura de exemplos de jornais.
2. Semana 2: Pesquisa sobre temas relevantes da comunidade e coleta de relatos históricos. Oficina de escrita criativa.
3. Semana 3: Produção dos textos e seleção de ilustrações. Edição do conteúdo do jornal.
4. Semana 4: Criação da versão digital do jornal e apresentação final para a comunidade.

Atividades Propostas

• Leitura de diferentes tipos de textos (jornais, revistas, blogs) e debate sobre seus conteúdos.
• Visita a um local histórico da comunidade e produção de um texto sobre sua importância.
• Entrevista com moradores sobre suas histórias e vivências, que serão transcritas e adaptadas para o jornal.
• Oficina de ilustração: criação de desenhos e colagens para acompanhar os textos do jornal.
• Apresentação do jornal em formato digital para a comunidade escolar e pais, utilizando computadores e projetores.

Recursos Necessários

• Livros de literatura e jornais impressos.
• Computadores com acesso à internet.
• Cadernos, lápis, papel para rascunhos e ilustrações.
• Espaço para oficinas e discussões em grupo.

Avaliação

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos textos produzidos e a colaboração em grupo. O produto final (jornal comunitário digital) será avaliado levando em conta a criatividade, a clareza na escrita e a relevância dos temas abordados.

Culminância

A apresentação final será realizada em um evento aberto à comunidade, onde os alunos exibirão o jornal digital, poderão ler alguns textos em voz alta e receber feedback dos presentes. Esse momento promoverá o reconhecimento do trabalho realizado e a interação com a comunidade.

Extensões e Adaptações

Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado para incluir entrevistas com profissionais da comunidade (ex: professores, médicos) ou abordar temas como saúde e meio ambiente. A tecnologia pode ser ampliada com o uso de redes sociais para divulgação do jornal.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• COELHO, Z. P. Jogos de Leitura: Como utilizar jogos na produção de textos. Editora do Brasil, 2015.
• Sites de jornais digitais e blogs educativos que incentivem a leitura e escrita.