“Água Encantadora: Aprendizado Sensorial para Bebês”
A água é um elemento essencial para a vida, e desde os primeiros meses de vida, a escolha do que bebemos e sua importância precisam ser consideradas, mesmo que conceito seja apresentado de maneira lúdica e simplificada. Este plano de aula tem como objetivo apresentar a água como um recurso encantador e vital, promovendo o entendimento de que ela é fundamental para a nossa saúde. Durante as atividades, as crianças terão a oportunidade de explorar, descobrir e interagir com a água de maneiras que cativarão seus sentidos, além de facilitar a conscientização sobre a importância de se manter hidratado.
Nesta aula, os bebês irão vivenciar atividades que facilitam a percepção de como a água é uma parte do nosso cotidiano. Explorando diferentes formas de interagir com a água, como tocar, ouvir e até mesmo sentir suas diferentes temperaturas, as crianças serão estimuladas a reconhecer a importância desse líquido em suas vidas, que encanta pela sua leveza e fluidez. As atividades foram pensadas para respeitar o desenvolvimento motor e sensorial dos bebês, proporcionando um aprendizado rico e acessível.
Tema: Água que Encanta
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Despertar o interesse e a consciência das crianças sobre a importância da água em suas vidas, apresentando-a de maneira lúdica e interativa.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências sensoriais através da água.
– Incentivar a interação entre os bebês e seus cuidadores durante as atividades.
– Estimular a comunicação não verbal e verbal dos bebês ao expressar suas impressões sobre a água.
– Reconhecer a água como essencial na vida, especialmente na hidratação.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Recipientes com água em diferentes temperaturas (fria, morna e quente, cuidado com a temperatura).
– Balas de gelatina ou formas de gelo com cores e sabores (se apropriado e sob temperatura segura).
– Panos ou toalhas para possíveis respingos.
– Brinquedos que possam flutuar na água.
– Música ou canções relacionadas à água.
Situações Problema:
– Como podemos interagir com a água?
– O que sentimos quando tocamos a água?
– De onde a água vem e por que é importante beber dela?
Contextualização:
Explicar que a água é essencial para nosso corpo e que pode ser divertida de explorar. Apresentar a água de diversas formas, como bebida, mas também como parte dos jogos e das brincadeiras, estimulando a imaginação da criança sobre como se sentir ao se refrescar com a água.
Desenvolvimento:
Iniciar o plano com uma pequena roda de conversa, onde os cuidadores podem falar sobre o que é a água, perguntando aos bebês como eles se sentem ao ver, tocar ou ouvir a água. Essa interação pode ajudar a criar um ambiente acolhedor.
Em seguida, as crianças podem ser divididas em pequenos grupos para participar das atividades relacionadas à água. Cada atividade deve ser conduzida sempre com segurança e supervisão.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Tocar e Sentir
– Objetivo: Estimular a percepção tátil da água.
– Descrição: Coloque recipientes com água em diferentes temperaturas (fria, morna). Deixe que os bebês toquem a água com as mãos, incentivando os cuidadores a descreverem como a água se sente.
– Instruções Práticas: O cuidador deve guiar a mão do bebê até a água e perguntar como é a sensação, usando palavras simples.
– Materiais: Recipientes com água, toalhas para limpeza.
Atividade 2: Brincando com Gelo
– Objetivo: Explorar texturas e temperaturas.
– Descrição: Oferecer cubos de gelo coloridos aos bebês para que segurem e brinquem, estimulando a curiosidade e a coordenação motora.
– Instruções Práticas: Os cuidadores devem observar a reação dos bebês ao gelo e descrever suas sensações, encorajando-os a fazer sons ou expressões.
– Materiais: Cubos de gelo coloridos, toalhas.
Atividade 3: Fluir e Flutuar
– Objetivo: Desenvolver a coordenação e o entendimento de causa e efeito.
– Descrição: Introduza brinquedos que flutuem na água, permitindo que as crianças explorem.
– Instruções Práticas: Os cuidadores devem incentivar o brincar, perguntando aos bebês se os brinquedos estão boiando ou afundando.
– Materiais: Brinquedos de banho, recipientes com água.
Discussão em Grupo:
Reunir os bebês que participaram das atividades para comentar sobre o que mais gostaram. Perguntas podem incluir:
– O que você sentiu quando tocou a água?
– Você gostou do gelo? O que aconteceu?
– Os seus brinquedos flutuaram ou afundaram?
Perguntas:
– Como a água se sente?
– O que acontece com o gelo quando seguramos?
– Por que é importante beber água?
Avaliação:
A avaliação será observacional, onde os educadores devem verificar a participação dos bebês nas atividades, sua reação ao tocar a água, e como eles se comunicam durante as explorações.
Encerramento:
Reunir todos os bebês para um momento de compartilhamento sobre as experiências vividas. Os cuidadores devem reforçar a importância da água, e finalizar com uma canção relacionada ao tema, envolvendo todos na sensação de alegria ao celebrar a água.
Dicas:
– Sempre monitorar as crianças ao interagir com a água para garantir a segurança.
– Usar linguagem simples e gestos para comunicar as atividades.
– Mantenha um ambiente alegre e divertido, encorajando a exploração e a curiosidade.
Texto sobre o tema:
A água é um recurso vital para a manutenção da vida. Nas primeiras fases de vida, é importante que as crianças compreendam a relevância desse líquido essencial de forma leve e lúdica. Desde a hidratação e o refresco proporcionado pela água até a mágica de tocar e brincar com ela, a água encanta em suas múltiplas formas. Por isso, desde bebês, podemos introduzir a água na rotina das crianças, mostrando que ela não é apenas um líquido para beber, mas uma parte importante de nossas brincadeiras e de nossas experiências sensoriais.
Quando os bebês tocam a água, eles não apenas aproveitam a sensação do líquido, como também desenvolvem habilidades motoras ao manipular objetos que flutuam ou afundam e interagem com outras crianças e adultos. Essa consciência sobre a importância da água precisa ser incorporada desde pequenos, para que possam entendê-la como um elemento lúdico e vital em suas vidas cotidianas. Utilizar canções e brincadeiras que falem sobre a água introduz um aspecto ainda mais divertido ao aprendizado, permitindo assim que as crianças sintam e vivenciem.
Através da exploração da água, os bebês se conectam com seu corpo, buscam novos sentimentos e descobertas, e começam a formar memórias sobre este elemento tão especial. Este momento de interação com a água é uma oportunidade de aprendizado que atinge não só os sentidos, mas também as relações sociais que se criam durante esse tipo de atividade. A água nos ensina sobre a vida e, ao mesmo tempo, proporciona momentos de alegria e diversão entre os mais novos.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado em várias direções e riquezas de aprendizados. Uma possibilidade é integrar a água e suas propriedades em outras atividades de exploração sensorial, como feitas com areia ou materiais que possam ser misturados com a água para criar diferentes texturas. Dessa forma, busca-se incentivar a curiosidade do bebê sobre o mundo ao seu redor e estimular o desenvolvimento importante de habilidades motoras e de percepção e observação. Além disso, a conexão entre corpo, movimento e interação são fundamentais para o crescimento da autonomia.
Outras atividades podem envolver a criação de fases de atividades ao ar livre, onde a água esteja disponível de forma segura, como em um dia ensolarado em que os bebês possam brincar com mangueiras ou reservatórios de água. Essas experiências ampliam ainda mais a compreensão da água e sua função em diversas ocasiões. A proposta é que os bebês possam vivenciar a água em diferentes contextos e compreender que ela pode estar presente tanto em momentos de brincadeira quanto em sua rotina diária de cuidado e hidratação.
Por fim, deve-se destacar a possibilidade de trazer os cuidadores para mais perto da temática, propondo que eles compartilhem momentos de conversa, leitura e música relacionadas ao tema. Com isso, cria-se um ambiente colaborativo e participativo, contribuindo para que se forme um entendimento coletivo sobre a importância da água em suas vidas, formando assim um elo entre os cuidados familiares e a formação educacional dos bebês.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar este planejamento, é importante considerar que a água é um tema amplo e cheio de possibilidades de aprendizado. Portanto, incentivar os cuidadores a continuarem explorando a temática em casa é fundamental. Ao sugerir brincadeiras relacionadas à água, os educadores devem encorajar que os pais busquem formas criativas de manter a curiosidade e o amor pelas atividades aquáticas, seja em banhos, seja em visitas a lugares como praias ou parques. Essa continuidade reforçará o conhecimento discutido e poderá trazer novas interações.
Além disso, os cuidadores devem perceber que cada criança tem seu tempo e maneira de explorar, e respeitar isso é essencial. Será sempre uma oportunidade de aprendizado, e o que deve prevalecer é a segurança e o conforto dos bebês ao interagirem com a água. O papel do adulto será sempre o de guiar e apoiar, apresentando formas de brincar que respeitem a individualidade dos pequenos.
Por fim, ao longo do plano, observe as interações e a comunicação entre os bebês e seus cuidadores. Isso formará uma visão ampla sobre o impacto dessas experiências, podendo gerar insights sobre como evoluir as práticas e interações futuras. É fundamental que a magia da água e a aprendizagem sejam contínuas, permitindo que as crianças cresçam respeitando e entendendo a importância desse recurso valioso.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Pintura com Água
– Objetivo: Explorar cores e água.
– Descrição: Utilizar pincéis ou esponjas e um recipiente com água e tinta para que os bebês possam “pintar” em superfícies seguras.
– Materiais: Água, tinta atóxica, pincéis ou esponjas.
– Método: Disponibilizar os materiais e, sob supervisão, deixar que as crianças explorem as combinações de cores e a sensação de molhar a superfície.
Sugestão 2: Jogo de Soprados
– Objetivo: Desenvolver a coordenação e habilidades de sopro.
– Descrição: Colocar pequenos objetos flutuantes em um recipiente com água e pedir que os bebês tentem soprar para mover os objetos.
– Materiais: Água e objetos leves (como bolinhas).
– Método: Propor que os bebês soprem, monitorando sempre a segurança e mantendo a experiência lúdica.
Sugestão 3: Bolhas de Água
– Objetivo: Estimular a visão e a coordenação.
– Descrição: Utilizar canudos e água para que os bebês possam fazer bolhas.
– Materiais: Água e canudos.
– Método: Orientar os cuidadores a supervisionar a atividade, mostrando como fazer as bolhas de forma divertida.
Sugestão 4: Hora do Banho Diversão
– Objetivo: Integrar a rotina de cuidados e brincar com água.
– Descrição: Durante o banho, utilizar brinquedos de banho e misturar com água colorida (com corante comestível).
– Materiais: Brinquedos de banho, corante comestível.
– Método: Fazer do banho um momento interativo e divertido, onde as sensações são exploradas de forma envolvente.
Sugestão 5: Contação de Histórias Aquáticas
– Objetivo: Estimular a imaginação e o interesse pela água.
– Descrição: Ler histórias que falem sobre água e mar, utilizando recursos visuais (como livros com texturas sobre água).
– Materiais: Livros ilustrativos sobre água.
– Método: Realizar a leitura em um ambiente calmo, incentivando a interação dos bebês com as ilustrações.
Este planejamento oferece uma abordagem educativa rica e interativa, desenvolvendo diversas habilidades fundamentais nas crianças por meio da exploração da água, sempre respeitando o entusiasmo e a curiosidade naturais nesta faixa etária.
