“Aprendendo a Plantar: Atividades Lúdicas para Crianças”

Este plano de aula foi desenvolvido para crianças bem pequenas, com idade entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, e tem como objetivo introduzir o tema da plantação de forma lúdica e interativa. Plantar ervas aromáticas como *lavanda, manjericão, cebolinha, hortelã e alecrim* proporciona não apenas a experiência prática do cultivo, mas também incentiva o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais, além de promover a apreciação pela natureza. As atividades foram elaboradas para que as crianças explorem suas próprias capacidades, sentimentos e a importância do cuidado com as plantas e com o meio ambiente.

Ao longo da aula, os pequenos terão a oportunidade de explorar diferentes texturas, aromas e cores, além de interagir entre si e com os educadores. A interação e a comunicação são fundamentais nessa faixa etária, e o manejo das plantas proporciona um contexto natural para que as crianças façam novas amizades e aprendam a compartilhar. Isso enriquece a experiência de aprendizado, contribuindo para o desenvolvimento emocional e social delas.

Tema: Plantação de ervas aromáticas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência de plantio que permita às crianças desenvolverem habilidades motoras, sociais e sensoriais, enquanto aprendem sobre o cultivo de ervas aromáticas.

Objetivos Específicos:

1. Estimular o cuidado e a solidariedade durante a atividade de plantio.
2. Promover a comunicação entre as crianças ao compartilharem suas experiências.
3. Fomentar a percepção dos diferentes aromas e texturas das ervas.
4. Desenvolver habilidades motoras finas por meio do manejo das ferramentas de plantio.
5. Introduzir os conceitos de crescimento e cuidado com o meio ambiente.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.

Materiais Necessários:

– Vasos pequenos ou copos plásticos.
– Terra para plantio.
– Sementes de lavanda, manjericão, cebolinha, hortelã e alecrim.
– Colheres ou pequenas pá para ajudar no plantio.
– Regadores ou borrifadores com água.
– Etiquetas adesivas e canetinhas para que as crianças identifiquem suas plantas.
– Toalhas de papel para limpeza das mãos.
– Aventais para proteger as roupas.

Situações Problema:

– Como vamos cuidar das nossas plantinhas?
– O que acontece quando colocamos uma semente na terra?
– Por que é importante dar água para as plantas?

Contextualização:

Inicie a aula conversando brevemente sobre o que as crianças sabem sobre plantas e ervas aromáticas. Pergunte se algum deles já viu, cheirou ou usou ervas em comidas. Encoraje-os a expressar suas impressões, criando uma base para a experiência prática.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento: Reúna as crianças em roda e mostre as sementes e as ervas. Passe a mão nas folhas para que sintam as texturas e cheirem os aromas.
2. Explicação do Plantio: Explique de forma simples a importância das plantas e como elas crescem. Utilize ilustrações ou fantoches para tornar a explicação mais divertida.
3. Distribuição de Materiais: Entregue os materiais para as crianças. Auxilie-as na colocação da terra nos vasos.
4. Plantio: Demonstre como colocar a semente na terra. Permita que as crianças tentem por conta própria, supervisionando o processo e ajudando onde necessário.
5. Identificação: Após o plantio, incentive cada criança a escrever ou desenhar seu nome na etiqueta adesiva e colá-la no vaso.
6. Regar as Plantas: Ensine como regar as plantas com cuidado, explicando a importância da água para o crescimento.
7. Finalização: Reunir novamente as crianças para comentar sobre a atividade e reforçar o cuidado que devemos ter com as plantas.

Atividades sugeridas:

1. Exploração Sensorial (10 minutos):
– Objetivo: Estimular os sentidos.
– Descrição: Prepare um espaço onde as crianças possam cheirar as ervas frescas. Peça que escolham as que mais gostam и passem na pele.
– Materiais: Ervas aromáticas.
– Dica de Adaptação: Para crianças mais sensíveis a cheiros, ofereça apenas uma opção de erva.

2. Atividade de Mamãe e Papai Sementes (10 minutos):
– Objetivo: Incentivar a socialização e o cuidado ao interagir.
– Descrição: Divida as crianças em duplas, onde uma criança será “mamãe” e a outra “filhote”. A “mamãe” deve “alimentar” a “filhote” com água (brincando).
– Materiais: Copos plásticos e água.
– Adaptação: Monitore para que todas as crianças participem ativamente.

3. História sobre Plantas (10 minutos):
– Objetivo: Fomentar a escuta e a criatividade.
– Descrição: Leia um livro ou conte uma história que envolva o crescimento de uma planta. Incentive as crianças a comentarem sobre o que aprenderam.
– Materiais: Livro sobre plantas.
– Adaptação: Utilize fantoches para tornar a história interativa.

4. Desenho da Planta (10 minutos):
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística e visualização.
– Descrição: Após o plantio, cada criança deve desenhar sua planta, adicionando detalhes.
– Materiais: Papel, lápis de cor.
– Adaptação: Para as crianças que não conseguem segurar corretamente os lápis, forneça lápis grossos ou giz de cera.

5. Plantio nos Vasos (10 minutos):
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras.
– Descrição: Permita que as crianças plantem suas ervas nos vasos, ajudando-as com os movimentos.
– Materiais: Vasos, terra, sementes, colher ou pá.
– Adaptação: Divida as crianças em pequenos grupos para garantir que todos possam participar.

Discussão em Grupo:

– O que você aprendeu hoje sobre as plantas?
– Como podemos cuidar das nossas plantinhas?
– Qual é o seu cheiro favorito entre as ervas?

Perguntas:

– O que acontece com as sementes quando as plantamos?
– Como precisamos cuidar das plantas?
– Por que as ervas são importantes para nós?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação da participação das crianças nas atividades, na utilização de habilidades sociais e motoras, e na capacidade de comunicação e interação durante as práticas de plantio. O educador deve registrar a evolução da criança em relação à participação e senso de responsabilidade com a planta.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a importância do cuidado com as plantas e a natureza. Reforce as aprendizagens da aula e como a prática do plantio é importante tanto para a saúde das plantas quanto para a dos seres humanos. Programe um momento em que todos possam vir a ver o crescimento das plantas e dar continuidade ao cuidado que começaram.

Dicas:

– Sempre supervisione o uso de materiais e ferramentas durante as atividades para garantir a segurança das crianças.
– Mantenha um ambiente tranquilo e acolhedor, encorajando as interações positivas.
– Lembre-se de celebrar todos os pequenos sucessos dás crianças, independente do resultado do plantio em si, pois o importante é a experiência vivida.

Texto sobre o tema:

O plantar de ervas aromáticas é uma atividade que fascina não apenas crianças, mas também adultos. A experiência de acompanhar o crescimento de uma planta é rica e repleta de aprendizagens. No caso do cultivo de ervas como lavanda, manjericão, cebolinha, hortelã e alecrim, as crianças podem não somente entender sobre o crescimento das plantas, mas também experimentar seus diversos aromas e texturas. O ato de plantar envolve diversas habilidades e competências, que vão desde o cuidado e responsabilidade até a socialização e aprendizado sensorial.

Essas ervas podem também ser utilizadas na cozinha, facilitando nas aulas posteriores a exploração de como podemos complementar nossos pratos utilizando os benefícios delas. Isso reforça a conexão com os alimentos e como eles são parte da nossa cultura alimentar, incentivando as crianças a pensarem sobre o que consomem e como isso impacta sua saúde e bem-estar.

Além disso, o cultivo de plantas oferece uma oportunidade fantástica para falar sobre a natureza, ajudar as crianças a se conectarem com o mundo ao seu redor e a entenderem a importância de cuidar do meio ambiente. Ao cultivar uma planta, as crianças aprendem as noções fundamentais de responsabilidade, paciência e respeito à vida, o que representa uma base sólida para o desenvolvimento emocional e social.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser expandido através de várias saídas pedagógicas, voltadas ao contato direto com a natureza. Uma saída ao parque local ou a um jardim botânico proporciona uma oportunidade de conhecer diferentes tipos de plantas. Nesse contexto, é possível que as crianças observem diferentes formas e texturas, promovendo uma aprendizagem prática e dinâmica.

Além disso, os educadores podem iniciar um projeto contínuo onde as crianças são responsáveis por um espaço de plantio na escola, o que permitirá um envolvimento mais significativo ao longo do tempo. Esse projeto pode incluir a criação de um diário de crescimento, onde as crianças desenham ou escrevem sobre a evolução das plantas e sentimentos que isso gera pra elas.

Finalmente, levar as crianças a incluir o cultivo de ervas em casa pode ser uma excelente forma de enraizar esse aprendizado. Encorajar pais e responsáveis a realizarem essa prática em casa pode não apenas fortalecer a relação familiar, mas também criar um ambiente propício ao aprendizado. A troca de experiências sobre o que foi aprendido em casa e na escola pode criar uma reflexão mais ampla sobre a importância da interação com o mundo natural.

Orientações finais sobre o plano:

Durante a execução do plano de aula, é fundamental que o educador esteja ciente das necessidades específicas e particularidades de cada criança. Uma abordagem inclusiva e sensível às diversas habilidades é essencial para garantir que todos se sintam parte da experiência e, ao mesmo tempo, integrados às atividades. O ambiente deve ser propício à exploração, e o educador pode ser um facilitador, proporcionando apoio e incentivo para que cada criança se expresse livremente.

Além disso, a documentação das atividades pode ser um recurso valioso não apenas para refletir sobre a prática pedagógica, mas também para compartilhar com as famílias o progresso das crianças. Fotografias, diários e registros escritos podem enriquecer a comunicação com os pais, envolvendo-os no processo educativo e fortalecendo a relação escola-família.

Por fim, as aulas sobre plantação não devem ser vistas como um evento único, mas como parte de um contínuo que fomente o interesse das crianças pela natureza. As experiências vividas em sala de aula devem ser conectadas com outras atividades ao ar livre, ensinando o respeito e a importância da preservação do meio ambiente. Desta forma, o conhecimento sobre plantas e o meio ambiente se contribuirá para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches de Plantas:
– Objetivo: Promover a imaginação e a narrativa.
– Descrição: As crianças criam fantoches que representam as ervas e contam histórias sobre sua jornada de crescimento.
– Materiais: Meias, tecidos, canetinhas, tesoura, cola.
– Adaptação: Reuniões em grupos pequenos para apresentações.

2. Dança das Plantinhas:
– Objetivo: Estimular o movimento e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças dançam como se fossem plantas sendo sopradas pelo vento, imitando o crescimento e os movimentos de uma planta.
– Materiais: Música suave e espaço amplo.
– Adaptação: Para crianças mais novas, manter os movimentos simplificados.

3. Carrinho de Ervas:
– Objetivo: Explorar diferentes texturas de maneira sensorial.
– Descrição: As crianças podem brincar de “vender” ervas em uma mini feira.
– Materiais: Pratinhos com ervas e um “carrinho de feira” para transportar.
– Adaptação: Utilizar fotos de ervas caso não seja seguro o uso das plantas reais.

4. Caça ao Tesouro das Ervas:
– Objetivo: Trabalhar a percepção visual e o espírito de equipe.
– Descrição: O educador esconde pequenas imagens das ervas pela sala e as crianças devem encontrá-las utilizando dicas.
– Materiais: Imagens das ervas para esconder.
– Adaptação: Pode ser feito em pequenos grupos para facilitar a interação.

5. Livro de Receitas das Plantas:
– Objetivo: Introduzir o conceito de uso das ervas na culinária.
– Descrição: As crianças criam um pequeno livro ilustrado sobre as ervas que plantaram e como podem ser utilizadas em pratos.
– Materiais: Papéis, lápis de cor, encadernação simples.
– Adaptação: Assistência de adultos para registros verbais, se necessário.

Este conjunto de sugestões oferece um caminho dinâmico e lúdico, engajando as crianças de diferentes formas e permitindo que explorem o tema da plantação de maneira abrangente e significativa, enquanto se divertem e aprendem.