“Discurso do Ódio nas Redes: Questões para o 3º Ano do Ensino Médio”
Tema: O discurso do ódio nas redes sociais
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa
Tema: O discurso do ódio nas redes sociais
3º ano – Ensino Médio
Instruções: Leia atentamente cada questão abaixo e assinale a alternativa correta. As questões abordam o tema do discurso do ódio nas redes sociais e suas implicações na sociedade contemporânea.
Questões
1. O que é considerado discurso do ódio?
a) Qualquer crítica nas redes sociais
b) Exposição de ideias e opiniões de forma respeitosa
c) Declarações que incitam violência ou preconceito contra grupos específicos
d) Postagens engraçadas sobre temas diversos
2. Qual das seguintes alternativas é um exemplo de discurso do ódio nas redes sociais?
a) Um usuário que expressa sua opinião sobre política
b) Um post que diz “Devíamos banir todos os imigrantes do país”
c) Uma meme satirizando políticos
d) Um vídeo educacional sobre diversidade
3. O discurso do ódio pode ter impactos diretos na sociedade. Qual dos efeitos abaixo é frequentemente associado a esse tipo de discurso?
a) Aumento do diálogo construtivo
b) Mobilização para ações pacíficas
c) Instigação à violência e intolerância
d) Fortalecimento das relações comunitárias
4. Atualmente, várias plataformas possuem mecanismos para coibir o discurso do ódio. Qual é uma função principal desses mecanismos?
a) Promover a liberdade de expressão sem restrições
b) Garantir que todos os usuários possam opinar livremente
c) Remover conteúdo que possa incitar ódio ou discriminação
d) Incentivar debates acalorados sobre temas polêmicos
5. Qual das opções abaixo representa uma falsa alegação sobre o discurso do ódio nas redes sociais?
a) O discurso do ódio pode ser contraposto à liberdade de expressão
b) A maior parte do discurso do ódio é veiculada em comentários anônimos
c) Discurso do ódio é frequentemente promovido por perfis de avatares fictícios
d) O discurso do ódio não é um problema significativo no ambiente digital
6. Em um debate sobre discurso do ódio, um aluno argumenta que a internet deve ser um espaço totalmente livre. Qual é um contraponto importante a essa posição?
a) A internet é um espaço onde se pode validar a desinformação
b) A liberdade de expressão deve ser sempre prioridade
c) O discurso do ódio é uma forma de manifestação cultural
d) O espaço virtual não tem impacto nas realidades sociais
7. O que pode ser feito para combater o discurso do ódio nas redes sociais?
a) Ignorar as postagens de ódio
b) Denunciar perfis e conteúdos que perpetuem discursos de ódio
c) Incentivar o mesmo tipo de discurso entre amigos
d) Criar mais conteúdo que reforce a intolerância
8. Em relação à legislação brasileira, qual é uma lei que procura coibir o discurso do ódio nas redes sociais?
a) Lei Maria da Penha
b) Código de Defesa do Consumidor
c) Lei Carolina Dieckmann
d) Lei Alfândega Digital
9. Qual é uma estratégia eficaz para educar jovens sobre o discurso do ódio nas redes sociais?
a) Promover discussões sobre como ofender de maneira construtiva
b) Levar os jovens ao uso indiscriminado das redes sociais
c) Realizar oficinas que ensinem sobre empatia e responsabilidade digital
d) Incentivar o uso de linguagens agressivas e sarcásticas
10. Considerando a ética nas comunicações digitais, como podemos definir a responsabilidade de um usuário frente ao discurso do ódio?
a) O usuário não é responsável pelo que publica
b) O usuário deve agir como se fosse invisível, sem preocupações
c) O usuário deve ser consciente das repercussões de suas postagens e agir com empatia
d) O usuário tem total liberdade para se expressar, independentemente do conteúdo
Gabarito
1. c – O discurso do ódio envolve declarações que incitam violência ou discriminação.
2. b – “Devíamos banir todos os imigrantes do país” é uma afirmação que claramente incita ódio.
3. c – O discurso do ódio é frequentemente associado à instigação à violência e intolerância.
4. c – Os mecanismos visam remover conteúdos que incitem ódio ou discriminação.
5. d – Esta alternativa minimiza a relevância do discurso do ódio, que é um problema significativo.
6. a – Reconhecer o impacto negativo da desinformação torna-se um contraponto essencial à falsa liberdade.
7. b – Denunciar é uma ação eficaz no combate ao discurso de ódio.
8. c – A Lei Carolina Dieckmann visa a proteção na internet, lidando com crimes digitais.
9. c – Educar sobre empatia e responsabilidade digital é fundamental no combate ao discurso de ódio.
10. c – Conscientização e empatia são essenciais para um uso ético das redes sociais em relação ao discurso do ódio.
Essas questões abordam diferentes aspectos sobre o discurso do ódio nas redes sociais e visam promover um entendimento crítico e reflexivo sobre a responsabilidade digital dos jovens.
