Nesta atividade, o aluno irá explorar a ordem alfabética de forma lúdica e interativa, utilizando objetos e imagens para associar palavras e suas respectivas letras iniciais. O objetivo é promover o reconhecimento e a sequência das letras do alfabeto, facilitando a compreensão do tema.

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Adaptações Específicas

Recursos táteis: Utilização de letras em relevo ou objetos que representem as letras do alfabeto, permitindo que o aluno possa tocar e sentir as formas.

• Imagens e símbolos: Apresentar imagens de objetos que começam com diferentes letras, ajudando na associação visual e auditiva.
• Apoio verbal: O professor pode utilizar descrições orais e exemplos, para que o aluno compreenda melhor as instruções.

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Materiais e Recursos

Letras em relevo ou de papelão

• Imagens de objetos com a letra inicial visível (ex: A de Abacaxi, B de Bola)
• Fichas com as letras do alfabeto
• Cola e papel em branco
• Caixa ou recipiente para armazenar os objetos
• Aparelho de som com músicas sobre o alfabeto (opcional)

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1. Introdução (5 min):

O professor apresenta o tema da ordem alfabética e faz uma breve explicação sobre a importância de organizar as palavras.

1. Exploração dos Materiais (10 min):

O aluno recebe uma caixa com letras em relevo e imagens de objetos. O professor pede que ele explore os materiais, tocando e observando.

1. Atividade de Associação (15 min):

O aluno deve escolher uma letra e, em seguida, encontrar a imagem que começa com essa letra. O professor auxilia, se necessário.

• Após encontrar a imagem, o aluno cola a imagem em uma folha ao lado da letra correspondente.

1. Apresentação (10 min):

O aluno apresenta suas colagens, dizendo a letra e o objeto associado. O professor pode incentivar a verbalização, ajudando o aluno a se expressar.

1. Encerramento (5 min):

O professor faz uma revisão do que foi aprendido, reforçando a ordem alfabética e elogiando o esforço do aluno.

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Estratégias de Apoio

Esteja disponível para ajudar o aluno a manipular os materiais.

• Utilize linguagem simples e clara durante as instruções.
• Reforce positivamente cada conquista do aluno, mesmo pequenas.

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Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno de associar imagens e letras, considerando seu progresso individual.

• Utilize uma avaliação verbal, onde o aluno pode expressar o que aprendeu.
• Ofereça feedback construtivo, destacando os acertos.

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Variações e Extensões

Proponha uma atividade em grupo, onde alunos possam compartilhar suas colagens e formar uma “árvore alfabética”.

• Introduza novos objetos ou letras para expandir o vocabulário e a prática da ordem alfabética.
• Use músicas sobre o alfabeto e crie uma dança relacionada, tornando o aprendizado mais dinâmico.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de reconhecimento de voz que possam ajudar o aluno a praticar a pronúncia das letras e palavras.

• Recursos audiovisuais que mostrem a ordem alfabética de forma interativa e divertida.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para garantir que o aluno com deficiência múltipla participe ativamente e tenha a oportunidade de aprender de forma significativa e inclusiva.