Plano de Aula de Língua Inglesa para 6º Ano – Julho/2026

1. Identificação

Mês/Ano: Julho de 2026

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Língua Inglesa

Turma: Educação de Jovens e Adultos

Carga Horária Semanal: 2 aulas

2. Justificativa

O mês de julho é crucial para o desenvolvimento das competências linguísticas dos alunos, especialmente no que se refere à comunicação e compreensão em língua inglesa. A habilidade de solicitar esclarecimentos é fundamental para promover um ambiente de aprendizagem em que os alunos se sintam à vontade para expressar dúvidas e inseguranças linguísticas, favorecendo o desenvolvimento da autonomia na aprendizagem de línguas.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Desenvolver a capacidade de comunicação em língua inglesa.
  • Estimular a autonomia dos alunos na busca por esclarecimentos de conteúdos.
• Objetivos Específicos:
  • Praticar a formulação de perguntas em inglês.
  • Aprender a utilizar expressões para solicitar esclarecimentos e significados.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF06LI03 – Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Vocabulário: Perguntas básicas em inglês.

Semana 2

• Expressões para solicitar esclarecimentos.

Semana 3

• Atividades de escuta e compreensão com foco em solicitar esclarecimentos.

Semana 4

• Prática oral: Diálogos simulando situações reais de dúvida.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução ao vocabulário de perguntas
   • Atividade: Criar um mural com perguntas em inglês.
   • Discussão sobre a importância de fazer perguntas.
2. Sequência 2: Expressões para solicitar esclarecimentos
   • Atividade: Jogos de perguntas e respostas.
   • Criação de um pequeno dicionário de expressões.
3. Sequência 3: Escuta e compreensão
   • Atividade: Ouvir diálogos e identificar pedidos de esclarecimentos.
   • Debate sobre as dúvidas surgidas nas gravações.
4. Sequência 4: Simulação de diálogos
   • Atividade: Em duplas, criar diálogos em situações cotidianas.
   • Apresentação das simulações para a turma.

8. Atividades Propostas

• Criação de um mural colaborativo com perguntas.
• Jogo de perguntas e respostas em grupos.
• Análise de diálogos gravados e identificação de expressões de esclarecimento.
• Apresentação de diálogos simulando situações do cotidiano.

9. Recursos Didáticos

• Quadro branco e marcadores.
• Áudios de diálogos em inglês.
• Materiais de papelaria para criação de murais.
• Computadores/tablets com acesso à internet (se disponível).

10. Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades e a capacidade de formular e responder perguntas. Os critérios incluem:

• Participação nas atividades em grupo.
• Uso correto do vocabulário e expressões aprendidas.
• Desempenho nas simulações de diálogo.

Para recuperação, os alunos poderão realizar exercícios adicionais e participar de atividades de reforço em grupo.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar e trazer exemplos de perguntas e expressões de esclarecimento em inglês.
• Praticar diálogos em casa com um amigo ou familiar.
• Completar uma atividade de escuta disponível online.

12. Observações e Adaptações

As atividades serão adaptadas conforme as necessidades dos alunos, garantindo a inclusão de todos. Os alunos com dificuldades poderão ter apoio individualizado durante as aulas.

13. Bibliografia

• CAMBRIDGE ENGLISH. (2017). English Grammar in Use. Cambridge University Press.
• HURST, J. (2018). Essential English for Beginners. Oxford University Press.
• THOMPSON, N. (2019). Practical English Usage. Oxford University Press.