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Nesta atividade, o aluno irá criar um mapa mental simples sobre as civilizações pré-colombianas, utilizando elementos visuais e tópicos. O objetivo é desenvolver suas habilidades de escrita e organização de ideias de forma lúdica, conectando o conteúdo com seus interesses pessoais, como personagens de jogos e dinossauros.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e ícones relacionados a personagens que o aluno gosta (como Pokémon, Sonic) para facilitar a associação com as civilizações.

• Instruções curtas e simples, evitando textos longos.
• Permitir que o aluno desenhe ou utilize recortes de revistas para compor seu mapa mental, tornando a atividade mais prática e visual.

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Materiais e Recursos

Papel em branco ou cartolina

• Lápis de cor e canetinhas
• Revistas para recortes de imagens
• Tesoura e cola
• Cartões ou post-its para tópicos
• Exemplos de mapas mentais simples (impressos ou projetados)

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1. Introdução (3 minutos)

   Explique brevemente o que são civilizações pré-colombianas, utilizando imagens para ilustrar.

• Apresente exemplos de mapas mentais simples.

1. Planejamento do Mapa Mental (2 minutos)

   Pergunte ao aluno quais civilizações ele gostaria de incluir (ex:

Maia, Asteca).

• Peça que pense em palavras-chave para cada civilização, como “pirâmides” para os Maias.

1. Criação do Mapa Mental (8 minutos)

   Instruir o aluno a desenhar ou colar imagens que representem as civilizações e suas palavras-chave.

• Utilize cartões ou post-its para que ele escreva os tópicos e cole no mapa.

1. Conclusão (2 minutos)

   Peça ao aluno para mostrar seu mapa mental e explicar brevemente o que cada parte representa, se sentir confortável.

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Estratégias de Apoio

Fique disponível para ajudar o aluno a escolher imagens ou palavras que representem suas ideias.

• Utilize perguntas guiadas para estimular o pensamento crítico, como: “O que você acha que os Maias construíram?”
• Incentive o aluno a falar sobre seu mapa mental, mas respeite seu ritmo e conforto.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o mapa mental baseado na criatividade e no uso de palavras-chave, e não na quantidade de textos escritos.

• Considere a participação do aluno na apresentação de seu mapa como parte da avaliação.
• O foco deve estar na expressão de ideias, mesmo que de forma simplificada.

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Variações e Extensões

Se o aluno se sentir confortável, pode apresentar o mapa mental para um pequeno grupo, aumentando sua confiança.

• Propor que ele crie um jogo de perguntas sobre o que aprendeu, usando cartões com as imagens do mapa.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de mapas mentais que permitam incluir imagens e textos de forma fácil (se disponível).

• Uso de gravadores de voz para que o aluno possa gravar suas explicações sobre o mapa mental.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa promover um aprendizado significativo e inclusivo, respeitando as características do aluno e utilizando suas preferências pessoais como ponto de partida.