“Volta às Aulas: Aprendendo com Jesus e Valorizando a Amizade”

A volta às aulas é um momento muito esperado por crianças e educadores, pois representa o reestabelecimento dos laços de afetividade e aprendizado que são fundamentais para o desenvolvimento saudável dos pequenos. Este plano de aula é especialmente estruturado para abordar esse tema de forma leve e envolvente, permitindo que as crianças possam se conectar com seus colegas, explorar novas experiências e aprender sobre a importância de valores como o amor e a solidariedade através do exemplo de Jesus. Todos os detalhes foram pensados para que a aprendizagem seja significativa e que cada atividade traga um impacto positivo para a formação dos alunos, promovendo não apenas o aprendizado cognitivo, mas também o emocional e social.

Assim, neste plano buscamos implementar atividades lúdicas que engajem as crianças de 2 a 3 anos em um ambiente acolhedor, onde possam refletir sobre suas experiências e sentimentos em relação ao retorno às aulas. A abordagem lúdica, fundamentada em histórias e canções que abordam a figura de Jesus, traz um elemento mágico e espiritualmente educativo que poderá harmonizar o ambiente escolar, tornando-o ainda mais especial e alegre.

Tema: Volta às Aulas com Jesus
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover a integração das crianças em um novo ciclo escolar, usando a figura de Jesus como exemplo de amor, solidariedade e amizade, enquanto desenvolvem habilidades de socialização e expressividade.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a interação e o cuidado nas relações sociais.
2. Desenvolver a comunicação através de diálogos e canções, expressando sentimentos e emoções.
3. Fomentar a criatividade e a imaginação por meio de atividades artísticas e musicais.
4. Explorar as noções espaciais através de jogos e brincadeiras que envolvam movimento.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, em cima, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.

Materiais Necessários:

– Histórias ilustradas sobre Jesus;
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos);
– Materiais para pintura e desenho (papel, pincéis, tintas);
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc.);
– Fitas coloridas para jogos;
– Espaço amplo para atividades físicas e de movimentação.

Situações Problema:

– Como podemos acolher nossos amigos que voltam para a escola?
– O que podemos fazer juntos para nos sentirmos alegres neste retorno?

Contextualização:

O início das aulas é um momento de reencontro e de novas descobertas. É uma oportunidade para que as crianças possam reviver momentos passados e compartilhar suas experiências. A figura de Jesus, como um símbolo de amor e amizade, ajudará a construir uma atmosfera onde todos se sintam acolhidos e respeitados. Através de histórias que ensinem valores como a solidariedade e a união, as crianças poderão se familiarizar com a importância de estar em comunidade.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento da aula será divido em etapas, garantindo que cada atividade esteja alinhada com os objetivos propostos:

1. Acolhimento (5 minutos): Receba as crianças com um abraço coletivo, formando um círculo, e converse sobre como todos se sentiram durante as férias.

2. Contação de História (5 minutos): Conte uma história breve que envolva Jesus e a amizade. Use imagens coloridas para chamar a atenção das crianças e permita que elas interajam, perguntando como se sentem sobre os personagens da história.

3. Música e Movimento (5 minutos): Cante uma canção conhecida que fale sobre amor e amizade, incentivando que as crianças toquem pequenos instrumentos musicais. Mostre como se movimentar ao som da música, incentivando a dança.

4. Atividade Criativa (5 minutos): Ofereça papéis e tintas para que as crianças desenhem algo que represente um amigo ou um momento especial que viveram. Pergunte a cada um como se sentem em relação ao seu desenho.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – “Meu Amigo Jesus”
Objetivo: Cultivar a amizade e a solidariedade.
Descrição: As crianças criam um desenho coletivo representando Jesus e seus amigos.
Instruções: Providencie grandes folhas de papel e peça para que cada criança desenhe como imagina Jesus ajudando e brincando com elas.
Materiais: Papéis grandes, lápis de cor e tintas.
Adaptação: Para crianças que ainda não conseguem desenhar, forneça recortes de figuras para colagem.

Atividade 2 – “Dança da Amizade”
Objetivo: Promover a expressão corporal.
Descrição: Uma dança em círculo com movimentos simples relacionados aos sentimentos de alegria e amizade.
Instruções: Ao tocar uma música, as crianças devem dançar de forma livre. O professor pode sugerir movimentos como pular ou fazer gestos de abraços.
Materiais: Músicas alegres e um espaço amplo.
Adaptação: Utilize um balão como objeto para as crianças tocarem durante a dança.

Atividade 3 – “Caça ao Tesouro da Amizade”
Objetivo: Explorar o espaço e promover a interação social.
Descrição: Um jogo onde as crianças devem encontrar pequenos objetos representativos de amizade espalhados pela sala.
Instruções: Espalhe objetos que simbolizem amizade e convoque as crianças a encontrá-los como uma equipe.
Materiais: Pequenos objetos (como corações de papel).
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em se mover, pode-se criar uma caça ao tesouro na mesa.

Atividade 4 – “A Música do Amigo”
Objetivo: Estimular a musicalidade e a comunicação.
Descrição: Cantar uma música que fale sobre amigos, inventando novas estrofes juntos.
Instruções: Ensine uma canção simples e peça para que as crianças se juntem para criar novas estrofes.
Materiais: Instrumentos de percussão, como pandeiros.
Adaptação: Crianças muito pequenas podem ser ajudadas a batucar junto.

Atividade 5 – “Brincando com Jesus”
Objetivo: Desenvolver a imaginação e a narrativa.
Descrição: Usar fantoche para encenar situações do cotidiano onde Jesus demonstra amor e solidariedade.
Instruções: O professor utiliza fantoches para ilustrar histórias e incentiva as crianças a criarem as próprias histórias com os fantoches.
Materiais: Fantoches ou bonecos.
Adaptação: Incentive o trabalho em duplas.

Discussão em Grupo:

Reúna as crianças em um círculo e promova uma discussão leve. Pergunte como cada uma se sentiu voltando para a escola e o que acharam das atividades do dia, promovendo um espaço seguro para a expressão de sentimentos. Este momento pode fortalecer o vínculo entre os alunos e o educador, através da troca de experiências.

Perguntas:

1. Como foi voltar para a escola?
2. O que você mais gosta de fazer com seus amigos?
3. Como podemos ajudar nossos colegas a se sentirem bem?
4. Qual é a melhor parte de ter Jesus como amigo?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação de cada criança nas atividades propostas. Será importante avaliar como elas interagem entre si, a expressividade na comunicação e se estão desenvolvendo a capacidade de trabalhar em equipe. Além disso, a observação da capacidade de expressão e a identificação de sentimentos também serão aspectos avaliativos.

Encerramento:

Para finalizar a aula, junte as crianças para uma última canção em grupo, celebrando o reencontro e reforçando os laços de amizade. Pergunte a cada criança sobre uma coisa boa que aprenderam e sobre o que mais gostaram na atividade. Isso ajuda a consolidar a aprendizagem e proporciona um momento de reflexão coletiva.

Dicas:

– Utilize sempre palavras simples e carinhosas ao se dirigir às crianças, pois isso ajuda na compreensão e no engajamento delas.
– Esteja aberto a adaptações nas atividades, considerando o nível de desenvolvimento e as necessidades individuais de cada aluno.
– Procure incluir as famílias no processo de acolhimento, enviando uma mensagem ou convite para que participem de alguma atividade ou falem com as crianças sobre o que aprenderam.

Texto sobre o tema:

A volta às aulas é um período repleto de emoções e expectativas, tanto para os alunos quanto para os educadores. É um momento na cultura educacional que simboliza o recomeço, onde o retorno às atividades se torna uma oportunidade para reforçar laços de amizade e promover novas aprendizagens. Jesus, como exemplo de amor e solidariedade, pode servir como uma inspiração poderosa nesse contexto.

É importante reconhecer que as crianças podem vivenciar um mix de sensações ao voltar para a escola – desde a alegria do reencontro com os amigos até a ansiedade do novo. Para tal, a presença de um ambiente acolhedor e atividades que conectem os valores do amor e da compaixão promovem não apenas o aprendizado, mas também um desenvolvimento emocional mais forte.

Durante essa fase, ao trabalhar com crianças de 2 e 3 anos, o fundamental é proporcionar experiências que promovam a socialização e que estimulem a expressão emocional. O papel dos educadores é crucial para criar um ambiente que favoreça a integração, onde todos se sintam respeitados e valorizados. Por meio da música, da arte e das histórias, é possível abordar os princípios de amizade e solidariedade que são fundamentais na formação ética das crianças.

Desdobramentos do plano:

Após as atividades de volta às aulas, é essencial manter um diálogo aberto sobre as emoções das crianças. A conversa contínua sobre amizade e respeito ajudará a criar um ambiente escolar ainda mais positivo. Por meio de intervenções lúdicas, poderá ser possível reforçar, a cada dia, a ideia de que a escola é um espaço seguro e acolhedor, onde todos colaboram juntos. Além disso, o professor pode desenvolver um projeto mensal em que cada grupo de crianças traga à sala um exemplo de ato de bondade que tenham realizado fora da escola, criando um mural das boas ações.

Outra possibilidade é envolver a família no processo educativo, promovendo encontros com pais e responsáveis para discutirem a importância de valores como a solidariedade e o respeito mútuo. Famílias que participam vão sentir-se parte essencial da formação e desenvolvimento das crianças, e as interações com elas podem ajudar a solidificar ainda mais esses valores.

Por fim, a história de Jesus e suas mensagens podem ser trabalhadas em diferentes momentos do dia letivo, sejam nas cantigas, nas contações de histórias ou nas discussões emocionais. Isso permite que as crianças assimilem tais princípios de modo natural e lúdico, criando um sistema de valores que acompanhará seu desenvolvimento ao longo da vida.

Orientações finais sobre o plano:

Quando trabalhar com crianças de 2 a 3 anos, é essencial ter em mente que cada atividade deve ser breve e direta, considerando a capacidade de atenção delas. Além disso, o uso de recursos visuais e auditivos deve ser frequente para enriquecer ainda mais as experiências de aprendizado. Durante a execução das atividades, observar as reações das crianças é fundamental para adaptar o ritmo e o conteúdo, garantindo que elas se sintam motivadas e incluidas.

A flexibilidade é uma das chaves do sucesso nesta etapa da educação infantil. Sendo assim, esteja sempre disposto a ajustar atividades e abordagens conforme a resposta e interesse das crianças. Encaminhar-se com sensibilidade e atenção aos seus sentimentos é essencial para construir um espaço de aprendizado solidário e respeitoso.

Por fim, não subestime o poder do exemplo. A figura do educador como um modelo de comportamento altruísta e amoroso influencia diretamente como as crianças se percebem e interagem. O acolhimento, o carinho e a paciência são aspectos inegociáveis nesse contexto, e ao promovê-los, podemos formar não apenas alunos, mas cidadãos empáticos e conscientes de seu papel na sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1 – “A Amizade É como um Jardim”
Objetivo: Ensinar sobre a importância do carinho e cuidado nas amizades.
Descrição: Corte figuras de flores e plantas. Cada criança deve colorir uma flor que representará um amigo, e ao final, formar um jardim na sala.
Materiais: Cartolina verde (para o jardim) e flores recortadas de papel.
Modo de Condução: Ajude as crianças a nomearem os amigos enquanto colam as flores, reforçando o valor do cuidado e da amizade.

Sugestão 2 – “Roda de Histórias”
Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e a imaginação.
Descrição: Cada criança conta algo que fez durante as férias. O professor pode inserir a figura de Jesus em uma das narrativas, destacando sua importância.
Materiais: Um livro com histórias sobre Jesus.
Modo de Condução: Crie um círculo e passe um objeto que simbolize a história, permitindo que cada criança fale um pouco.

Sugestão 3 – “Construindo nossa Escola”
Objetivo: Explorar a noção de espaço e relação com o ambiente.
Descrição: Com caixas de papelão, as crianças podem construir sua escola, definindo locais de aprendizagem.
Materiais: Caixas e materiais recicláveis.
Modo de Condução: Trabalhe em grupos. Cada grupo deve desenhar um lado da escola e depois compartilhar com os demais.

Sugestão 4 – “Caça às Emoções”
Objetivo: Identificar e expressar emoções.
Descrição: Coloque cartões com diferentes expressões faciais pela sala, e a criança deve encontrar e ilustrar uma situação onde se sentiu daquela maneira.
Materiais: Cartões com emoticons.
Modo de Condução: Sirva como mediador, guiando a conversa sobre como expressar sentimentos em cada situação.

Sugestão 5 – “Jogos com Jesus”
Objetivo: Trabalhar as noções de cima, embaixo, dentro e fora.
Descrição: Organizar uma série de mini-jogos onde Jesus é um “guia” que ajuda as crianças a se moverem pela sala (por exemplo, pulando para cima e agachando-se).
Materiais: Um boneco de Jesus ou um desenho representativo.
Modo de Condução: Use o boneco como um narrador que dá comandos, estimulando o movimento e respeitando as regras simples durante as atividades.

Este plano oferece uma oportunidade rica de aprendizado, onde cada criança pode crescer em seus valores, habilidades e socialização, criando um começo de ano letivo repleto de afeto e boas práticas.