Plano de Aula – Junho de 2026

Identificação

Mês/Ano: Junho de 2026

Série/Ano: 4º ano EF

Disciplina: História

Turma: Educação Jovens e Adultos

Carga Horária Semanal: 4 aulas

Justificativa

O estudo dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos é fundamental para compreender a dinâmica da vida comercial, uma vez que esses meios são essenciais para a troca de produtos e culturas. Para jovens e adultos, entender esses aspectos históricos e geográficos pode enriquecer sua visão de mundo e suas práticas sociais e econômicas contemporâneas.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender a importância dos diferentes meios de transporte na história da humanidade.
• Identificar como as rotas comerciais influenciaram a formação das sociedades.

Objetivos Específicos

• Descrever as características dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos.
• Analisar o impacto das rotas comerciais na economia e cultura de diferentes povos.

Competências e Habilidades BNCC

• EF04HI07 – Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos para a dinâmica da vida comercial.

Conteúdos Programáticos

Semana 1: Introdução aos Caminhos Comerciais

• Conceito de rotas comerciais.
• Tipos de caminhos: terrestres, fluviais e marítimos.

Semana 2: Caminhos Terrestres

• História e evolução das estradas.
• Impacto das estradas na vida social e econômica.

Semana 3: Caminhos Fluviais

• Importância dos rios nas trocas comerciais.
• Casos históricos de rotas fluviais.

Semana 4: Caminhos Marítimos

• Desenvolvimento do comércio marítimo.
• O papel dos oceanos na troca de culturas.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução aos caminhos comerciais.
   • Aula expositiva com uso de slides.
   • Discussão em grupos sobre a importância dessas rotas.
2. Sequência 2: Estudo das estradas.
   • Pesquisa sobre estradas famosas.
   • Apresentação em grupo e debate.
3. Sequência 3: Importância dos rios.
   • Leitura de textos e análise de mapas.
   • Apresentação de casos históricos.
4. Sequência 4: Comércio marítimo.
   • Debate sobre a evolução do comércio marítimo.
   • Atividade prática: criação de um mapa das rotas marítimas.

Atividades Propostas

• Mapa das rotas comerciais (atividade prática).
• Jogo interativo sobre os meios de transporte.
• Debate em sala sobre como essas rotas influenciam a vida moderna.

Recursos Didáticos

• Slides para aula expositiva.
• Mapas impressos.
• Material de pesquisa (livros, internet).
• Quadro branco e canetas.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma diagnóstica, formativa e somativa, através de:

• Participação nas aulas e discussões.
• Trabalhos em grupo.
• Testes e apresentações.

Criterios de Avaliação: clareza na apresentação, compreensão dos conteúdos e capacidade de trabalho em equipe.

Recuperação: Alunos que não alcançarem a média podem realizar um trabalho extra sobre um dos temas abordados.

Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre uma rota comercial de sua escolha e apresentar na próxima aula.
• Leitura de texto sobre a importância do comércio marítimo e resumo.

Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, proporcionando mais tempo e suporte individualizado. Sugestões para incluir alunos com deficiência serão consideradas nas atividades em grupo.

Bibliografia

Referências para professor e alunos:

• HAESBAERT, Rogério. “A Globalização e suas rotas comerciais”. Editora XYZ.
• PEREIRA, Ana. “Caminhos e rotas na história”. Editora ABC.
• Site do IBGE – Informações sobre transporte e comércio.