Plano de Aula – Maio de 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Maio de 2026
Série/Ano: 4º Ano EF
Disciplina: História
Turma: Educação de Jovens e Adultos
Carga Horária Semanal: 4 aulas

2. Justificativa

A abordagem histórica permite que os alunos compreendam processos sociais, culturais e econômicos que moldaram a sociedade atual. No mês de maio, abordaremos as mudanças e permanências ao longo do tempo, facilitando a reflexão crítica sobre a história da humanidade e sua continuidade nos dias atuais.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Desenvolver a capacidade de análise crítica sobre transformações históricas e seu impacto na sociedade contemporânea.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar e discutir os principais marcos históricos da humanidade.
  • Reconhecer as mudanças e permanências dos modos de vida ao longo da história.
  • Refletir sobre a importância do desenvolvimento da agricultura e da indústria.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF04HI02 – Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.).

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução ao estudo das mudanças históricas – Nomadismo e agricultura.
• Semana 2: Desenvolvimento da agricultura e pastoreio – Impactos sociais e econômicos.
• Semana 3: Criação da indústria – Revolução Industrial e suas consequências.
• Semana 4: Discussão sobre permanências e mudanças nos dias atuais.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução ao Nomadismo
   • Aula expositiva sobre o nomadismo.
   • Discussão em grupo sobre características e consequências.
2. Sequência 2: Desenvolvimento da Agricultura
   • Estudo sobre a transição do nomadismo para a agricultura.
   • Atividade prática: Construção de mapa conceitual.
3. Sequência 3: Revolução Industrial
   • Aula dialogada com uso de vídeos.
   • Debate sobre as consequências sociais e econômicas.
4. Sequência 4: Permanências e Mudanças
   • Dinâmica de grupo para discussão.
   • Reflexão escrita sobre o impacto histórico nos dias atuais.

8. Atividades Propostas

• Criação de um mapa conceitual sobre o nomadismo e a agricultura.
• Apresentações em grupo sobre diferentes tipos de pastoreio.
• Desenvolvimento de um mural que represente as consequências da Revolução Industrial.
• Reflexão escrita sobre mudanças e permanências na sociedade atual.

9. Recursos Didáticos

• Quadro branco e marcadores.
• Projetor multimídia para vídeos.
• Materiais para construção de murais (papel, canetas, tesouras, etc.).
• Computadores para pesquisa.

10. Avaliação

Instrumentos:

• Observação durante as aulas e atividades práticas.
• Apresentações em grupo.
• Reflexões escritas.

Critérios: Clareza na apresentação, participação e engajamento nas atividades, compreensão dos conteúdos abordados.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre um marco histórico da própria comunidade e trazê-lo para a próxima aula.
• Escrever um pequeno texto refletindo sobre a importância da agricultura na sociedade atual.

12. Observações e Adaptações

Considerar diferentes estilos de aprendizagem ao realizar as atividades, garantindo que todos os alunos possam participar. Adaptar as tarefas conforme necessário para atender às necessidades individuais.

13. Bibliografia

• HERING, Annete. História da Humanidade: Uma Visão Crítica. São Paulo: Editora Atual, 2020.
• PIOVESAN, Érica. A Revolução Industrial e suas Consequências. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 2018.
• SEVILHA, Carlos. O Passado e o Presente: Reflexões sobre a História. São Paulo: Editora Moderna, 2019.