Plano de Aula de Ensino Religioso – Junho/2026 – 4º Ano EF

1. Identificação

Mês/Ano: Junho de 2026

Série/Ano: 4º ano EF

Disciplina: Ensino Religioso

Turma: Educação de Jovens e Adultos

Carga Horária Semanal: 4 aulas

2. Justificativa

O ensino de diferentes tradições religiosas é fundamental para promover o respeito e a convivência harmoniosa entre pessoas de diferentes crenças. Neste mês, exploraremos as diversas manifestações religiosas, suas divindades e acontecimentos sagrados, contribuindo para o desenvolvimento da empatia e a preservação da memória cultural.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender a importância do respeito às diferentes tradições religiosas.
• Reconhecer a diversidade cultural e religiosa presente na sociedade atual.

Objetivos Específicos

• Identificar e respeitar divindades de diferentes tradições religiosas.
• Reconhecer e valorizar acontecimentos sagrados de diferentes culturas.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF04ER07 – Reconhecer e respeitar as ideias de divindades de diferentes manifestações e tradições religiosas.
• EF05ER01 – Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução às Divindades de Diferentes Religiões
• Semana 2: Acontecimentos Sagrados e suas Significâncias
• Semana 3: Comparação entre Tradições Religiosas
• Semana 4: Apresentações dos Grupos e Discussões Finais

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução às Divindades
   • Aula expositiva sobre divindades de várias religiões.
   • Atividade: Listar divindades conhecidas e suas características.
2. Sequência 2: Acontecimentos Sagrados
   • Aula expositiva sobre principais acontecimentos sagrados de diferentes religiões.
   • Discussão em grupo sobre a importância desses eventos.
3. Sequência 3: Comparação entre Tradições
   • Atividade em grupos: escolher duas tradições para comparar.
   • Apresentação dos resultados para a turma.
4. Sequência 4: Reflexão e Avaliação
   • Refletir sobre o que foi aprendido durante o mês.
   • Avaliação somativa através de quiz e discussões.

8. Atividades Propostas

• Pesquisa sobre uma divindade específica e apresentação para a turma.
• Criação de murais sobre acontecimentos sagrados.
• Debate sobre a importância da diversidade religiosa.
• Quiz final para revisar o conteúdo aprendido.

9. Recursos Didáticos

• Livros didáticos sobre religiões.
• Materiais para confecção de murais (papel, tintas, etc.).
• Computadores/tablets para pesquisa.
• Projetor para apresentações.

10. Avaliação

A avaliação será realizada de forma diagnóstica, formativa e somativa:

• Diagnóstica: Observação do interesse e participação dos alunos nas aulas.
• Formativa: Avaliação contínua durante as atividades em grupo e debates.
• Somativa: Quiz final e apresentação dos trabalhos dos grupos.

Critérios de avaliação incluirão clareza das apresentações, respeito às diferentes religiões e participação nas discussões.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre uma nova religião e trazer informações para a próxima aula.
• Refletir sobre o que aprendeu e escrever um pequeno texto sobre a importância do respeito às crenças.

12. Observações e Adaptações

Considerar a diversidade de conhecimentos prévios dos alunos. Adaptar as atividades para incluir alunos com necessidades especiais, oferecendo suporte adicional quando necessário.

13. Bibliografia

• FURTADO, D. S. Ensino Religioso: Uma Perspectiva Contemporânea. Editora XYZ, 2020.
• LOPES, M. Diversidade Religiosa e Educação. Editora ABC, 2019.
• Documentos da BNCC disponíveis no site do MEC.