“Plano de Aula de Matemática para Jovens – Julho/2026”

Identificação

Mês/Ano: Julho de 2026

Série/Ano: 4º ano EF

Disciplina: Matemática

Turma: Educação de Jovens e Adultos

Carga horária semanal: 6 aulas

Justificativa

A matemática é fundamental para o desenvolvimento do pensamento lógico e crítico. O estudo de prismas, pirâmides e ângulos contribui para a formação de habilidades espaciais e geométricas, essenciais em diversas áreas do conhecimento e no cotidiano. Este plano visa promover a compreensão desses conceitos por meio de atividades práticas e contextos significativos para a turma de jovens e adultos, que trazem experiências e vivências variadas.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:

• Desenvolver a habilidade de associar representações planas e espaciais.
• Fomentar o raciocínio lógico através da geometria.

Objetivos específicos:

• Identificar e nomear prismas e pirâmides.
• Analisar a planificação de prismas e pirâmides.
• Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais.
• Aplicar conhecimentos de geometria em situações do dia a dia.

Competências e Habilidades BNCC

• EF04MA17 – Associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e comparar seus atributos, estabelecendo relações entre as representações planas e espaciais.
• EF04MA18 – Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais com o uso de dobraduras, esquadros ou softwares de geometria.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução a prismas e pirâmides; identificação e nomeação.
• Semana 2: Planificações de prismas e pirâmides; atividades práticas.
• Semana 3: Reconhecimento de ângulos em figuras poligonais; construção de figuras.
• Semana 4: Revisão e avaliação dos conteúdos; apresentação de trabalhos.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Situação de Aprendizagem 1: Introdução a prismas e pirâmides.
2. Situação de Aprendizagem 2: Análise e construção de planificações.
3. Situação de Aprendizagem 3: Estudo de ângulos em figuras poligonais utilizando materiais diversos.
4. Situação de Aprendizagem 4: Projeto final de apresentação sobre prismas, pirâmides e ângulos.

Atividades Propostas

• Identificação de prismas em objetos do dia a dia.
• Planificação de diferentes prismas usando papel cartão.
• Construção de figuras poligonais com ângulos retos e não retos.
• Apresentação em grupo sobre os tipos de prismas e pirâmides.

Recursos Didáticos

• Papel cartão e tesoura para planificações.
• Materiais de geometria (esquadro, régua, compasso).
• Software de geometria (se disponível); lousa digital.
• Objetos do cotidiano que possam ser identificados como prismas.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua, considerando:

• Participação nas atividades práticas.
• Apresentação dos trabalhos em grupo.
• Resolução de exercícios sobre prismas e ângulos.

Critérios: Clareza nas explicações, compreensão dos conceitos, originalidade e trabalho em equipe.

Tarefas de Casa

• Pesquisar e trazer exemplos de prismas e pirâmides encontrados na natureza ou na arquitetura.
• Resolver exercícios em casa sobre ângulos, utilizando figuras geométricas.

Observações e Adaptações

As atividades poderão ser adaptadas conforme as necessidades da turma, considerando diferentes estilos de aprendizagem. Alunos com dificuldades poderão receber suporte adicional durante as aulas.

Bibliografia

• FREUDENTHAL, Hans. “Mathematics as an Educational Task”.
• BEGONHA, Maria. “Geometria e suas Aplicações”.
• BRASIL. “Base Nacional Comum Curricular”.