Plano de Aula – Abril de 2026

Identificação

Mês/Ano: Abril de 2026

Série/Ano: 4º ano EF

Disciplina: Matemática

Turma: Educação de Jovens e Adultos

Carga horária semanal: 6 aulas

Tema central do mês: Frações simples, sistema monetário

Justificativa

O aprendizado sobre frações simples e o sistema monetário é essencial para a vida cotidiana, especialmente para a educação de jovens e adultos, que muitas vezes necessitam dessas habilidades para realizar transações financeiras, calcular descontos e entender melhor o manejo do seu próprio dinheiro.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver a compreensão de frações simples e do sistema monetário, aplicando esses conhecimento em situações práticas do cotidiano.

Objetivos Específicos

• Identificar e representar frações simples.
• Realizar operações básicas com frações.
• Compreender o sistema monetário e suas denominações.
• Calcular valores e trocos em transações financeiras simples.

Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 1: Valorizar e reconhecer a diversidade cultural.
• Habilidade de Matemática (EF04MA01): Reconhecer e representar frações simples.
• Habilidade de Matemática (EF04MA03): Resolver problemas envolvendo adição e subtração de frações.
• Habilidade de Matemática (EF04MA06): Compreender o sistema monetário e suas relações.

Conteúdos Programáticos

Semana 1 – Frações Simples

• Introdução às frações simples.
• Representação gráfica de frações.

Semana 2 – Operações com Frações

• Soma e subtração de frações com o mesmo denominador.
• Exercícios práticos.

Semana 3 – Sistema Monetário

• Denominações de moedas e cédulas.
• Cálculo de troco.

Semana 4 – Aplicação Prática

• Atividades de compra e venda simuladas.
• Resolução de problemas financeiros.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução às Frações

Atividade: Apresentação de frações através de objetos do cotidiano (pizza, chocolate).

Sequência 2: Operações com Frações

Atividade: Exercícios em grupo utilizando jogos de tabuleiro para somar e subtrair frações.

Sequência 3: Sistema Monetário

Atividade: Montagem de um “mercado” na sala de aula, onde os alunos praticam a compra e venda.

Sequência 4: Aplicação Prática

Atividade: Criação de cartazes sobre o uso de frações em finanças pessoais.

Atividades Propostas

• Produção de um relatório sobre a importância das frações no dia a dia.
• Criação de jogos matemáticos em grupos.
• Simulações de compras e vendas com papel moeda.

Recursos Didáticos

• Quadro branco e canetas.
• Materiais impressos sobre frações e sistema monetário.
• Moedas e cédulas de papel fictício.
• Jogos de tabuleiro matemáticos.

Avaliação

Avaliações diagnósticas serão realizadas ao longo do mês, com exercícios práticos e atividades em grupo. A avaliação somativa ocorrerá através de um teste no final do mês e apresentação de projetos.

Critérios: Compreensão do conceito de frações, capacidade de realizar operações, e entendimento do sistema monetário.

Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre a história do dinheiro.
• Resolver problemas de frações do livro didático.
• Criar um orçamento simples para um evento fictício.

Observações e Adaptações

Considerar adaptações para alunos com dificuldades de aprendizagem, utilizando recursos visuais e jogos que facilitam a compreensão.

Bibliografia

• ABNT. (2018). Matemática: conceitos e aplicações.
• BRASIL, Ministério da Educação. (2018). Base Nacional Comum Curricular.
• FREIRE, Paulo. (1996). Pedagogia do Oprimido.