Plano de Aula – Agosto de 2026

1. Identificação

• Mês/Ano: Agosto de 2026
• Série/Ano: 1º ano EF
• Disciplina: Matemática
• Turma: Educação de Jovens e Adultos
• Carga Horária Semanal: 6 aulas
• Tema Central do Mês: Geometria, Adição, Números Classe Centenas

2. Justificativa

A matemática é fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da resolução de problemas do cotidiano. O tema de geometria e a compreensão dos números na classe das centenas são essenciais para que os alunos consigam visualizar e manipular formas e quantidades, habilidades que são úteis em diversas situações práticas da vida diária, especialmente para jovens e adultos que buscam maior autonomia.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver a habilidade de reconhecer e manipular formas geométricas, realizar adições e compreender a noção de números na classe das centenas.

Objetivos Específicos

• Identificar formas geométricas no cotidiano.
• Realizar operações de adição com números de até 300.
• Compreender o valor posicional dos números na classe das centenas.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Matemática: (EF01MA03) Identificar, descrever e classificar formas geométricas.
• Matemática: (EF01MA05) Resolver problemas envolvendo as operações de adição e subtração.
• Matemática: (EF01MA06) Reconhecer a escrita e a leitura de números de até 300.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução à Geometria e suas formas (triângulo, quadrado, círculo).
• Semana 2: Adição com números até 300; exercícios práticos.
• Semana 3: Números na classe das centenas e suas representações.
• Semana 4: Atividades práticas e revisões sobre geometria e adição.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução à geometria
   • Apresentar formas geométricas.
   • Atividades práticas de identificação no ambiente.
2. Sequência 2: Adição
   • Explicar o conceito de adição.
   • Realizar exercícios práticos em grupos.
3. Sequência 3: Classe das centenas
   • Atividade de leitura e escrita de números na classe das centenas.
   • Jogo de bingo para fixação.
4. Sequência 4: Revisão e avaliação
   • Revisão dos conteúdos abordados.
   • Avaliação somativa dos conteúdos aprendidos.

8. Atividades Propostas

• Identificação de formas geométricas em revistas ou na internet.
• Criação de um cartaz com as formas geométricas e exemplos.
• Resolução de problemas de adição em duplas.
• Jogo de bingo dos números da classe das centenas.

9. Recursos Didáticos

• Materiais de papelaria (papel, canetas, tesoura).
• Recursos tecnológicos (computadores, projetor).
• Revistas, cartolinas e outros materiais para atividades práticas.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e dividida em:

• Diagnóstica: Observação inicial e identificação de dificuldades.
• Formativa: Acompanhamento das atividades em grupo e individuais.
• Somativa: Avaliação final sobre os conteúdos abordados.

11. Tarefas de Casa

• Identificar e desenhar 5 formas geométricas no ambiente de casa.
• Resolver 5 problemas de adição com números até 300.

12. Observações e Adaptações

É importante considerar que alguns alunos podem ter dificuldades de leitura e escrita. Portanto, atividades devem ser adaptadas para incluir mais recursos visuais e práticas que estimulem o aprendizado.

13. Bibliografia

• ME. (2021). Base Nacional Comum Curricular: Educação Básica. Brasília: MEC.
• GIOVANINI, R. (2018). Matemática na Educação de Jovens e Adultos. São Paulo: Editora X.
• LOPES, M. (2017). Práticas de Ensino de Matemática. Rio de Janeiro: Editora Y.