Plano de Aula de Alfabetização para 2º Ano – Março/2026
Plano de Aula Mensal – Março/2026
📚 Disciplina: Língua Portuguesa
🎓 Série/Ano: 2º ano EF
👥 Turma: educação jovens adultos
⏰ Carga Horária: 6 aulas
🎯 Tema do Mês: alfabetização
📅 Data de Criação: 01/01/2026
Identificação
Mês/Ano: Março de 2026
Série/Ano: 2º ano do Ensino Fundamental
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: Educação de Jovens e Adultos
Carga Horária Semanal: 6 aulas
Justificativa
O mês de março foi escolhido para trabalhar a alfabetização, dado que é um momento crucial para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. Os alunos adultos muitas vezes trazem experiências de vida que podem ser integradas ao aprendizado, tornando o processo de alfabetização mais significativo e contextualizado.
Objetivos de Aprendizagem
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Objetivos Gerais:
- Melhorar a leitura e a escrita dos alunos.
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Objetivos Específicos:
- Desenvolver a habilidade de decodificação de palavras.
- Aprimorar a capacidade de escrita criativa.
- Estimular a interpretação de textos simples.
Competências e Habilidades BNCC
- Competência 1: Conhecimento – Utilizar diferentes linguagens para expressar e se comunicar.
- Habilidades:
- EF15LP01: Ler e interpretar diferentes tipos de textos.
- EF15LP02: Produzir textos orais e escritos, em diferentes gêneros.
- EF15LP03: Reconhecer a função social da escrita.
Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução à leitura de histórias curtas.
- Semana 2: Prática de decodificação e escrita de palavras.
- Semana 3: Produção de textos: criação de histórias.
- Semana 4: Interpretação de textos e atividades de revisão.
Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/03 | Leitura de história curta e discussão em grupo. |
| 03/03 | Atividade de decodificação: palavras simples. |
| 08/03 | Produção textual: escrita de uma pequena história. |
| 10/03 | Apresentação das histórias em grupos. |
| 15/03 | Interpretação de texto: leitura em voz alta. |
| 17/03 | Atividades de revisão e exercícios sobre os conteúdos estudados. |
Sequências Didáticas
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Sequência 1: Leitura e análise de histórias simples.
- Leitura conjunta de uma história.
- Discussão sobre os personagens e enredo.
- Atividade de ilustração da história.
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Sequência 2: Decodificação de palavras.
- Jogo de palavras cruzadas.
- Atividades com sílabas simples.
- Formação de palavras a partir de sílabas.
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Sequência 3: Produção de textos.
- Rascunho da história em grupos.
- Reescrita e correção em pares.
- Apresentação oral das histórias.
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Sequência 4: Interpretação e revisão.
- Leitura de um novo texto em grupo.
- Questões sobre o texto lido.
- Atividades de revisão dos conteúdos do mês.
Atividades Propostas
- Leitura de histórias em grupo.
- Criação de um mural de palavras-chave.
- Produção de pequenas histórias em dupla.
- Jogo de perguntas sobre as histórias lidas.
Recursos Didáticos
- Livros de histórias curtas.
- Quadros brancos e marcadores.
- Materiais de artesanato para ilustrações.
- Computadores/tablets para consulta.
Avaliação
As avaliações serão formativas e somativas, considerando a participação nas atividades e a produção textual.
Critérios:
- Participação ativa nas discussões e atividades.
- Clareza e coerência na produção de textos.
- Capacidade de interpretação de textos.
Tarefas de Casa
- Reescrever a história lida em casa.
- Fazer um desenho relacionado ao texto trabalhado.
- Praticar a leitura de palavras com a família.
Observações e Adaptações
Durante o mês, será importante observar o ritmo de aprendizado dos alunos e fazer adaptações nas atividades conforme necessário, garantindo que todos tenham acesso ao conteúdo e possam participar.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.
- OLIVEIRA, Maria de Fátima. Alfabetização e Letramento. São Paulo: Editora Pedagógica.
