“Plano de Aula: Celebrando o Dia do Folclore na Educação Infantil”

Neste plano de aula, daremos destaque ao Dia do Folclore, um tema rico em tradições e manifestações culturais brasileiras. As atividades foram cuidadosamente elaboradas para crianças de 4 a 5 anos, promovendo a aprendizagem lúdica e a valorização das múltiplas expressões do folclore nacional. Ao longo das atividades, buscaremos não apenas o aprendizado, mas também a interação social, a cooperação e o respeito às diversidades culturais, características que perpassam o folclore.

O propósito desta aula é conduzir os pequenos alunos a conhecer e apreciar diferentes aspectos do folclore, como histórias, danças e música. Através de brincadeiras e interações, as crianças desenvolverão habilidades essenciais para seu crescimento, aprendendo a expressar emoções, conviver em grupo e respeitar as particularidades de cada cultura. Espera-se que ao fim das atividades, as crianças tenham uma visão mais ampliada sobre seu entorno cultural e social.

Tema: Dia do Folclore
Duração: 120 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças a vivência e o aprendizado sobre o folclore brasileiro, destacando suas histórias, danças e canções, promovendo a valorização da cultura popular.

Objetivos Específicos:

– Conhecer e reconhecer diferentes manifestações do folclore brasileiro.
– Desenvolver a *expressão artística* por meio de danças e músicas folclóricas.
– Inserir a *valorização da cultura* e das tradições brasileiras na rotina das crianças.
– Promover a *cooperação* e *interação social* durante as atividades.
– Estimular a criatividade por meio da *criação de histórias* e *brincadeiras* inspiradas no folclore.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados de histórias folclóricas (ex: “O Saci”, “A Iara”).
– Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura, cola, canetinhas).
– Aparelho de som e músicas folclóricas.
– Fantasias ou adereços que remetam a personagens folclóricos.
– Espaço amplo para dança e atividades físicas.

Situações Problema:

Como as diferentes culturas se manifestam no nosso dia a dia?
Quais histórias do folclore brasileiro vocês conhecem?
Como podemos expressar a nossa própria cultura através da dança e da música?

Contextualização:

O folclore é uma representação rica do modo de vida e das tradições de um povo. As histórias e canções folclóricas são ferramentas essenciais para o desenvolvimento da identidade cultural e para o fortalecimento do respeito às diferenças. No Brasil, o folclore é muito diverso e traz consigo um mosaico de expressões que refletem as influências indígenas, africanas e europeias.

Desenvolvimento:

1. Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar alguma história ou canção que conheça relacionada ao folclore. O professor pode estimular a participação, fazendo perguntas sobre as histórias e incentivando a escuta e respeito pelas manifestações dos colegas. Essa interação possibilita o desenvolvimento da empatia e o reconhecimento da diversidade cultural.

2. Contação de histórias: O professor pode ler ou contar uma história folclórica, como a do Saci ou da Iara, utilizando um livro ilustrado. Dessa forma, as crianças poderão visualizar e compreender melhor o folclore. Após a narração, pode-se propor um diálogo sobre as lições que as histórias trazem e as emoções que as personagens representam.

3. Atividade artística: As crianças serão convidadas a criar seus próprios *personagens folclóricos* utilizando materiais de artesanato. Essa atividade visa permitir a explanação artística e a manifestação da criatividade. Cada aluno poderá explicar seu personagem e contar uma breve história dele, estimulando a expressão oral e a troca de ideias.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Dança do Folclore
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e o conhecimento sobre as danças típicas do folclore.
– Descrição: Após apresentar diferentes tipos de danças folclóricas, como o frevo e o xote, as crianças deverão aprender os passos básicos e realizar a dança em grupo.
– Instruções para o professor: Antes de iniciar as danças, explique a origem de cada uma e suas características, promovendo momentos de interação e ensinando alguns passos básicos.
– Materiais: Aparelho de som e músicas folclóricas.

Atividade 2: Criação de Histórias
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Descrição: Dividir as crianças em grupos e pedir que cada grupo crie uma história relacionada a um personagem folclórico.
– Instruções para o professor: Acompanhar o processo de criação, incentivando o uso da imaginação e das experiências pessoais.
– Materiais: Papel e canetinhas.

Atividade 3: Jogo dos Sons
– Objetivo: Reconhecer diferentes sons e aumentar a percepção auditiva.
– Descrição: Utilizar instrumentos musicais ou objetos que façam sons variados e pedir que as crianças adivinhem de onde vêm os sons.
– Instruções para o professor: Demonstrar os sons e, depois, permitir que os alunos experimentem.
– Materiais: Instrumentos musicais ou objetos que produzam som.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre o folclore, quais personagens mais gostaram e como se sentiram durante as danças. Isso reforça a valorização das experiências e a vivência coletiva.

Perguntas:

– Qual personagem do folclore vocês mais gostaram e por quê?
– O que a história que você contou nos ensina?
– Como é a dança do folclore que você aprendeu?

Avaliação:

A avaliação será contínua e acontecerá através da observação da participação dos alunos durante as atividades, do envolvimento nas discussões e da capacidade de trabalhar em grupo. O professor poderá também realizar um registro das histórias e criações das crianças, valorizando suas produções artísticas.

Encerramento:

Para encerrar a aula, pode-se realizar uma breve apresentação, onde as crianças mostrem um pouco do que aprenderam, seja através de uma dança, recontando histórias ou mostrando os desenhos feitos. Esse momento reforça a importância da troca de experiências e do reconhecimento do aprendizado adquirido.

Dicas:

– Manter um ambiente acolhedor e propício à expressão e à criatividade.
– Incentivar o respeito e a valorização das opiniões de todos durante as discussões.
– Adaptar as atividades para incluir crianças com diferentes habilidades, respeitando o ritmo e o potencial de cada um.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é uma rica e vibrante expressão cultural que reflete a história e as tradições de um povo. Nascido da combinação de influências indígenas, africanas e europeias, o folclore se manifesta em diversas formas, como músicas, danças, histórias e festas. No Brasil, podemos observar essa diversidade nas festas populares, nas lendas e nas brincadeiras. É essencial que as novas gerações conheçam e valorizem essas manifestações, não apenas para o fortalecimento da identidade cultural, mas também para o desenvolvimento de valores como o respeito e a empatia.

As histórias do folclore nos ensinam sobre a moral e a ética, oferecendo lições valiosas que transcendem o tempo. Personagens como o Saci, a Iara e o Curupira trazem consigo simbolismos que ajudam as crianças a compreenderem a natureza e a respeitarem o meio ambiente. Cada história contém um pedaço da cultura que deve ser preservado e repassado, e ao trabalhar com essas narrativas nas escolas, estamos promovendo um futuro mais consciente e respeitoso.

Ademais, as danças e as músicas folclóricas proporcionam uma forma lúdica de aprendizado, permitindo que as crianças se expressem livremente e desenvolvam suas habilidades motoras e sociais. Através da música e da dança, os pequenos não só se divertem, mas também exercitam aspectos importantes de convivência, respeitando as diferenças e colaborando em grupo. Isso reforça o papel das manifestações culturais na formação do caráter e da personalidade das crianças.

Desdobramentos do plano:

As atividades planejadas para o Dia do Folclore podem ser desdobradas em várias direções, permitindo que o ensino se amplie de forma significativa. Uma possibilidade é promover uma semana do folclore, onde cada dia pode ser dedicado a uma manifestação cultural diferente. Por exemplo, um dia poderia focar em danças típicas, enquanto outro poderia propor a exploração de lendas e mitos regionais. Essa abordagem não só enriquece a experiência de aprendizado, mas também ajuda a criar vínculos entre os alunos e suas próprias culturas.

Outra forma de desdobramento é a integração com as famílias. O envio de tarefas que envolvam a participação dos pais e responsáveis pode fortalecer a relação família-escola, além de oferecer novas perspectivas sobre as tradições familiares. As crianças podem trazer elementos do folclore que conhecem através das histórias contadas em casa, ampliando a reflexão e o debate em grupo.

Além disso, pode-se criar um projeto artístico que resultará em uma apresentação ou exposição das produções dos alunos. Se as crianças criaram desenhos, histórias ou danças, uma exibição ao final do projeto proporcionaria um momento de celebração e valorização do aprendizado. Essa culminância funcionaria como um evento comunitário, onde o folclore ressoa além das paredes da sala de aula, envolvendo toda a comunidade escolar.

Orientações finais sobre o plano:

Para o sucesso do plano de aulas, é fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o desenvolvimento e as necessidades dos alunos. As experiências de aprendizagem devem ser flexíveis, permitindo que as crianças explorem suas capacidades expressivas e se sintam à vontade para participar. Instrumentos e músicas podem ser escolhidos de acordo com a familiaridade das crianças, garantindo que todos se sintam incluídos.

É igualmente importante que o professor promova um ambiente de respeito mútuo. As interações entre os alunos precisam ser mediadas de maneira a reforçar o valor da diversidade cultural e a importância da empatia. Essa abordagem favorecerá não apenas a unidade do grupo, mas também o desenvolvimento social e emocional de cada criança.

Finalmente, a reflexão contínua sobre o aprendizado e as experiências pode fortalecer o vínculo entre o folclore e as vivências dos alunos. O professor deve encorajar a troca de ideias e a troca de conhecimentos a respeito das tradições, promovendo discussões que ampliem a compreensão dos alunos em relação à cultura brasileira e a suas múltiplas manifestações.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: A Caça ao Tesouro Folclórico
– Objetivo: Conhecer personagens do folclore brasileiro e suas histórias.
– Materiais: Cartões com imagens e informações sobre personagens folclóricos.
– Modo de condução: Esconder os cartões pela sala e incentivar os alunos a encontrá-los. Ao encontrar, devem compartilhar o que sabem sobre cada personagem.

Sugestão 2: Mímica do Folclore
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a habilidade de representação.
– Materiais: Funções de personagens folclóricos escritas em papéis.
– Modo de condução: As crianças devem pegar um papel e representar o personagem sem falar, enquanto os colegas tentam adivinhar.

Sugestão 3: Mini-Festival Folclórico
– Objetivo: Integrar música e dança folclórica.
– Materiais: Roupas e adereços para fantasia.
– Modo de condução: Organizar um pequeno festival onde as crianças se apresentem, usando trajes e ensinando danças umas para as outras.

Sugestão 4: Confecção de Máscaras
– Objetivo: Estimular a criatividade e o uso de materiais recicláveis.
– Materiais: Plástico, papel, tintas, tesoura e cola.
– Modo de condução: As crianças podem criar máscaras de personagens do folclore e, posteriormente, realizar uma apresentação de teatro utilizando as máscaras feitas.

Sugestão 5: A História em Quadrinhos do Folclore
– Objetivo: Estimular a expressão escrita e a criatividade.
– Materiais: Papel, canetinhas, lápis de cor.
– Modo de condução: As crianças podem criar uma história em quadrinhos sobre um personagem do folclore, ilustrando e contando a narrativa em formato de tirinha.

Espero que este plano de aula detalhado, enriquecido e lúdico sobre o Dia do Folclore atenda às necessidades de aprendizado e desenvolvimento dos alunos, proporcionando uma experiência inesquecível e prazerosa na Educação Infantil.