Atividade de História: Aprendendo sobre a Revolução Industrial

Identificação

Título: A Revolução Industrial e suas Transformações

Série/Ano: 2º ano EM

Disciplina: História

Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia, Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender os conceitos básicos da Revolução Industrial.
• Identificar as principais transformações sociais e econômicas desse período.
• Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e comunicação.

Habilidades BNCC

• Identificar e analisar as mudanças econômicas e sociais da Revolução Industrial. (EM13CHS101)
• Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e respeitar diferentes opiniões. (EM13CGG101)

Descrição da Atividade

Os alunos serão divididos em grupos e receberão um tablet com um aplicativo de jogo educativo sobre a Revolução Industrial. Cada grupo terá que responder a perguntas e completar desafios relacionados ao tema, utilizando recursos visuais e auditivos.

1. Apresentar brevemente o tema da Revolução Industrial com imagens e vídeos.
2. Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
3. Cada grupo utiliza um tablet para jogar o aplicativo. O jogo terá diferentes níveis de dificuldade.
4. Os alunos devem trabalhar juntos para responder perguntas e completar desafios.
5. Ao final, cada grupo compartilha uma nova informação que aprendeu com a turma.

Adaptações Específicas

• TDAH: Permitir pausas curtas a cada 10 minutos de atividade. Utilizar cronômetros visuais.
• Dislexia: Fornecer textos em fonte maior e com espaçamento adequado. Utilizar audiobooks quando possível.
• Espectro Autista: Criar um ambiente tranquilo e com pouca distração. Oferecer apoio individual durante a atividade.

Materiais Necessários

• Tablets com aplicativo de jogo educativo sobre a Revolução Industrial.
• Livros de história com imagens sobre a Revolução Industrial.
• Figuras impressas sobre o tema.
• Materiais de escrita (papel, canetas coloridas).

Desenvolvimento da Atividade

O professor deve:

1. Iniciar a aula com uma breve introdução ao tema, utilizando recursos visuais.
2. Distribuir os tablets e explicar o funcionamento do aplicativo.
3. Observar e orientar os alunos durante a atividade, garantindo que todos participem.
4. Promover um momento de reflexão ao final, onde os alunos compartilham o que aprenderam.

Estratégias de Apoio

• TDAH: Supervisão constante e reforço positivo durante a atividade.
• Dislexia: Auxílio na leitura de perguntas e respostas do aplicativo.
• Espectro Autista: Utilização de uma linguagem clara e simples, evitando sobrecarga de informações.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita de forma formativa, observando:

• Participação e envolvimento dos alunos nas atividades.
• A capacidade de trabalhar em grupo e respeitar as opiniões dos colegas.
• Compreensão dos conceitos apresentados durante a atividade.

Orientações para o Professor

É importante criar um ambiente inclusivo e acolhedor. Esteja atento às necessidades individuais de cada aluno e ajuste a atividade conforme necessário, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar e aprender.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar figuras, vídeos e gráficos que ilustrem os conceitos da Revolução Industrial. Fornecer materiais táteis, como texturas diferentes que representem as inovações da época (ex: tecido, metal, papel).

Possíveis Adaptações

Se necessário, a atividade pode ser adaptada para ser realizada em casa, com o auxílio da família, utilizando materiais de fácil acesso, como vídeos educativos disponíveis na internet.