“Aprendendo Números e Animais: Aula Lúdica para Crianças”
O presente plano de aula tem como propósito criar um ambiente lúdico e educativo, que possibilite às crianças pequenas, de 4 a 5 anos, reconhecer e identificar números, animais e quantidades de forma divertida e interativa. Utilizando uma abordagem que incorpora brincadeiras e atividades impressas, a aula será uma oportunidade valiosa para as crianças explorarem conceitos matemáticos e de linguagem enquanto se divertem em grupo.
Neste contexto, é primordial que as atividades sejam desenhadas não apenas para ensinar, mas também para desenvolver habilidades sociais e emocionais, como a empatia e a comunicação. O foco ficará no reforço dos laços interpessoais e na promoção de um aprendizado coletivo. Esta aula é baseada em atividades que estimulam o movimento, a expressão artística e o pensamento crítico, atendendo às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Reconhecimento de Números e Identificação de Animais
Duração: 1h
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências lúdicas que permitam às crianças reconhecerem diferentes números e identificarem nomes de animais, estimulando a curiosidade e a socialização.
Objetivos Específicos:
Promover o reconhecimento dos números de 1 a 10.
Fomentar a identificação de diferentes animais e seus sons.
Estimular a socialização e a comunicação entre as crianças.
Desenvolver a coordenação motora por meio de atividades práticas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e dobradura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências por meio da linguagem oral.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades.
Materiais Necessários:
– Cartões com números de 1 a 10
– Figuras de animais (coloridas e impressas)
– Colas, tesouras, papéis coloridos
– Materiais para pintura (pincéis, guache, papel)
– Aparelho de som para tocar sons de animais
Situações Problema:
– Como podemos contar quantos animais existem nesta figura?
– Que som faz este animal?
– Quantos dedos temos em uma mão?
Contextualização:
A aula de hoje será centrada na exploração de números e animais. As crianças terão a oportunidade de se engajar em atividades que não apenas promoverão o aprendizado de forma divertida, mas também permitirão a interação e a construção de conhecimento coletivo. O uso de figuras e sons facilitará a identificação dos animais e a associação entre números e quantidades de uma maneira empolgante.
Desenvolvimento:
A aula será organizada em três etapas:
1. Aquecimento (10 minutos): Iniciar com a apresentação de alguns sons de animais. Perguntar: “Qual animal emitiu esse som?” Estimular as crianças a imitar o animal correspondente.
2. Atividade Principal (30 minutos):
– Contando Animais: Dividir as crianças em grupos. Cada grupo receberá cartões de números e figuras de animais. As crianças devem associar a quantidade de figuras ao número correspondente. Por exemplo, se o cartão tem o número 3, elas devem encontrar e mostrar 3 figuras de um tipo de animal.
– Criando com Arte: Cada criança receberá folhas de papel e materiais para criar seu próprio animal através de colagens ou desenhos. Após concluir, todos compartilharão suas criações e contarão quantos animais fizeram.
3. Encerramento (20 minutos): Para concluir a aula, cada grupo fará uma apresentação rápida, onde descreverão os animais que criaram e dirão algo sobre eles. As crianças deverão praticar a escuta ativa enquanto os colegas falam.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira: Sonhos de Animais
– Objetivo: Identificar sons de diferentes animais.
– Descrição: Utilizar um aparelho de som para tocar sons. As crianças devem adivinhar o animal.
– Materiais: Aparelho de som e gravações de sons de animais.
Terça-feira: A Caça aos Números
– Objetivo: Associar números às figuras de animais.
– Descrição: Criar um jogo de caça ao tesouro, onde as crianças encontram cartões com números e devem coletar a quantidade correspondente de figuras de animais.
– Materiais: Cartões com números e figuras de animais.
Quarta-feira: Arte do Animal
– Objetivo: Expressar-se artisticamente e identificar animais.
– Descrição: Usar materiais diversos para criar um animal favorito e expor.
– Materiais: Papel, tintas, lápis de cor, tesoura e cola.
Quinta-feira: Contando com os Dedos
– Objetivo: Relacionar números às quantidades.
– Descrição: Brincar de contar usando os dedos e associar com os números impressos.
– Materiais: Cartões de papel com os números de 1 a 10.
Sexta-feira: Roda de Conversa
– Objetivo: Compartilhar ideias e sentimentos sobre os animais e números.
– Descrição: Promover uma roda de conversa onde as crianças podem falar sobre o que aprenderam durante a semana.
– Materiais: Um espaço confortável para a roda.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão sobre o que cada criança aprendeu. Incentivar cada uma a compartilhar suas impressões sobre os sons dos animais e as quantidades que trabalharam.
Perguntas:
– Qual animal você mais gostou de ouvir e por quê?
– Quantos animais você conseguiu contar?
– Como foi criar seu animal?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua interação com os colegas e sua capacidade de identificar números e nomes de animais.
Encerramento:
Para encerrar a aula, reunir as crianças e destacar os principais aprendizados, reforçando o que elas aprenderam sobre números e animais, além de celebrar as criações artísticas realizadas.
Dicas:
Utilizar músicas e rimas que falem sobre animais e números como forma de engajar as crianças e facilitar a aprendizagem. Preparar um mural na sala de aula para expor os trabalhos realizados ao longo da semana. Criar um ambiente acolhedor e divertido para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
Texto sobre o tema:
Reconhecer e identificar números e animais é uma atividade fundamental no desenvolvimento das crianças pequenas. Os números são os primeiros passos no maravilhoso mundo da matemática e permitem que as crianças comecem a entender a quantificação, ou seja, como contamos e medimos o mundo ao nosso redor. Já os animais, por sua vez, são fascinantes para as crianças e proporcionam uma maneira divertida de aprender. Estimular o reconhecimento dos animais e os sons que fazem, não só adiciona uma dimensão lúdica ao aprendizado, mas também promove a curiosidade e o amor pela natureza.
Durante as atividades propostas, ao utilizarmos jogos e técnicas de artesanato, oferecemos aos pequenos uma oportunidade não apenas de aprenderem, mas de se expressarem de forma criativa. Este tipo de aprendizado expressivo é crucial, pois as crianças não aprendem apenas por meio da memorização, mas também através da experiência direta. Ao manusear materiais e participar ativamente das atividades, elas desenvolvem habilidades motoras que são essenciais para o seu crescimento.
Além disso, a interação social é um elemento chave durante essas atividades. Ao trabalharem em grupo, as crianças têm a chance de desenvolverem habilidades sociais, como a empatia e a comunicação. Aprender a ouvir o colega, compartilhar ideias e colaborar em projetos conjuntos são habilidades que serão valiosas ao longo de toda a vida. Por isso, essa aula não é apenas uma oportunidade de aprender números e animais, mas também um espaço de crescimento emocional e social para as crianças.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser explorados em diversas direções, dependendo do interesse e da curiosidade dos alunos. Por exemplo, após a aula sobre números e animais, podemos ampliar o projeto para incluir uma unidade sobre a preservação dos animais e o meio ambiente. Isso permitirá que as crianças reconheçam a importância dos animais na natureza e como a contagem e a identificação deles são cruciais para compreender a biodiversidade.
Além disso, outro desdobramento interessante seria incorporar a matemática na leitura, introduzindo livros que falem sobre números e animais em sua narrativa. Com isso, as crianças frequentemente têm o primeiro contato com a linguagem escrita e os princípios da matemática ao mesmo tempo. Ler histórias em voz alta que contêm números e animais pode enriquecer a experiência de aprendizagem e estimular a imaginação.
Por fim, é essencial que o plano de aula seja flexível a ponto de se adaptar aos interesses e às necessidades dos alunos. Os educadores devem estar sempre atentos às reações e ao engajamento das crianças durante as atividades e, com isso, estarem dispostos a modificar e redirecionar as atividades conforme o que as crianças estão mais interessadas em aprender. Esse tipo de adaptação é fundamental para garantir um aprendizado significativo e efetivo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final deste plano de aula, é crucial que o professor reflita sobre as interações ocorridas e a eficácia das atividades propostas. Avaliar quais estratégias favoreceram mais a participação e o engajamento e quais podem ser aprimoradas no futuro é vital para o desenvolvimento contínuo do plano educacional. É recomendado que o professor mantenha uma comunicação aberta com as crianças, incentivando-as a expressar suas opiniões sobre as atividades e o que mais gostariam de aprender no futuro.
Além disso, o ambiente da sala de aula deve continuar a ser um espaço seguro e acolhedor. Crianças que se sentem confortáveis e seguras são mais propensas a se arriscar e a participar ativamente. Portanto, é essencial que os educadores cultivem a empatia e o respeito mútuo entre todos os alunos. Um ambiente positivo e inclusivo será sempre a chave para um aprendizado significativo.
Em suma, este plano de aula não é apenas um conjunto de atividades, mas uma oportunidade para moldar não apenas o conhecimento acadêmico das crianças, mas também suas habilidades sociais e emocionais. Através de experiências lúdicas e educativas, as crianças poderão explorar o fascinante mundo dos números e dos animais enquanto desenvolvem a empatia, a comunicação e a cooperação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Sons dos Animais:
– Objetivo: Associar o som ao animal correspondente.
– Materiais: Aparelho de som, gravações de sons de animais.
– Como fazer: As crianças ouvem o som e levantam a mão quando sabem qual animal é.
2. Colagem de Animais:
– Objetivo: Criar um mural coletivo com animais.
– Materiais: Revistas, tesoura, cola e cartolinas.
– Como fazer: As crianças devem recortar figuras de animais e colá-las em um mural.
3. Contagem com Massinha:
– Objetivo: Representar números com figuras feitas de massinha.
– Materiais: Massinha de modelar.
– Como fazer: As crianças deverão criar quantidades de animais com massinha que correspondam aos números.
4. O Jogo da Memória Animal:
– Objetivo: Memorizar os pares de animais.
– Materiais: Cartas com imagens de animais em pares.
– Como fazer: As crianças devem virar duas cartas na tentativa de encontrar os pares de animais.
5. Roda de História com Animais:
– Objetivo: Contar uma história envolvendo números e animais.
– Materiais: Figuras de animais e números.
– Como fazer: O professor inicia uma história e as crianças adicionam um animal e número à narrativa.
Desse modo, cada uma dessas sugestões lúdicas foi pensada para enriquecer o aprendizado das crianças, promovendo um ambiente de interação e criatividade com foco nos conceitos de números e reconhecimento de animais, além de cativar a participação de todos na sala de aula.
