“Plano de Aula: Criatividade e Movimento no Carnaval Infantil”

A proposta deste plano de aula é buscar o estimulo da criatividade e do movimento, essenciais na educação infantil, especialmente durante uma época festiva como o Carnaval. Por meio da confecção de máscaras e brincadeiras corporais, as crianças terão a oportunidade de explorar suas emoções, sensibilidades e criar um ambiente de interação e respeito às diferenças. Para esse público, o carnaval é mais que uma festa; é uma folha em branco onde cada criança pode expressar sua identidade e sentimentos de um modo lúdico, se divertindo enquanto aprende.

A festa carnavalesca é uma oportunidade valiosa para trabalhar questões de identidade, respeito, e empatia entre os alunos, permitindo que eles desenvolvam a capacidade de expressar suas emoções através da arte e do corpo. Os objetivos propostos visam não apenas a criação das máscaras e brincadeiras, mas a compreensão das emoções e a valorização das manifestações culturais. A seguir, apresentamos um plano detalhado para a aula.

Tema: Carnaval
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 e 4 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a expressão artística e a interação social das crianças por meio da confecção de máscaras e da realização de brincadeiras corporais características do Carnaval.

Objetivos Específicos:

– Promover a valorização da cultura e das tradições brasileiras.
– Estimular o uso do corpo como forma de expressão e comunicação.
– Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo, respeitando as diferenças.
– Criar máscaras utilizando materiais diversificados, desenvolvendo habilidades motoras e artísticas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.

Materiais Necessários:

– Cartolina colorida
– Tintas guache de diversas cores
– Lápis de cor
– Glitter e colas coloridas
– Tesouras sem ponta
– Fitas elásticas ou barbante
– Canudos de papel (para a parte da máscara que será segurada)
– Música de Carnaval para criar um ambiente festivo

Situações Problema:

Como podemos nos transformar em personagens do Carnaval? O que podemos fazer para nos divertir juntos, respeitando os sentimentos e ideias de cada um?

Contextualização:

Iniciaremos a aula falando rapidamente sobre o Carnaval, sua importância cultural e as diferentes formas de celebração ao redor do Brasil. Perguntaremos às crianças sobre suas experiências e o que elas mais gostam nessa época do ano.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do Tema: Começaremos com uma roda de conversa, apresentando a temática do Carnaval. Imaginar e conversar sobre os diferentes personagens que fazem parte dessa festa, como os palhaços, as fantasias e os foliões.
2. Confecção das Máscaras: Em seguida, iremos dividir as crianças em pequenos grupos onde cada uma receberá materiais para criar suas máscaras. O professor guiará o grupo em todo o processo, incentivando a pintura e a colagem de elementos. A ideia é encorajar cada criança a expressar sua personalidade e sentimentos nesse processo, respeitando o espaço e as ideias dos colegas.
3. Brincadeiras Corporais: Após a confecção das máscaras, as crianças participarão de brincadeiras corporais onde terão que usar e mostrar suas criações. Serão incentivadas a se mover de formas diferentes, expressando emoções através de gestos e danças, utilizando a música de Carnaval como fundo.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Roda de Conversa e Apresentação do Tema
– Objetivo: Promover a socialização e o compartilhamento de idéias.
– Descrição: Uma roda de conversa onde as crianças compartilharão suas experiências sobre o Carnaval, o que elas conhecem e o que esperam dessa festa.
– Instruções: O professor iniciará com uma breve fala sobre o Carnaval e perguntará às crianças sobre suas experiências. É importante anotar as contribuições.

Dia 2: Confecção das Máscaras (Parte 1)
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a criatividade.
– Descrição: As crianças iniciarão a confecção das máscaras.
– Instruções: Fornecer os materiais e orientar as crianças na pintura e colagem, incentivando a troca de ideias entre os integrantes do grupo.

Dia 3: Confecção das Máscaras (Parte 2)
– Objetivo: Finalizar as máscaras e aguardar os outros grupos para o próximo momento.
– Descrição: As crianças finalizarão suas máscaras e conversarão sobre suas criações.
– Instruções: Incentivar o uso de elementos pessoais nas máscaras. O professor deve circular entre as mesas, fazendo perguntas e incentivando a criatividade.

Dia 4: Apresentação das Máscaras
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de falar em público e respeitar as ideias dos outros.
– Descrição: Cada grupo apresentará suas máscaras e o que elas representam.
– Instruções: Cada criança tem a oportunidade de falar brevemente sobre sua criação. O professor deve fomentar o respeito e a empatia entre as crianças.

Dia 5: Brincadeiras Corporais
– Objetivo: Estimular o movimento e a expressão corporal.
– Descrição: Realizar uma série de brincadeiras como “Dança das Cadeiras”, utilizando as máscaras criadas.
– Instruções: As crianças devem manter suas máscaras durante as brincadeiras e explorar movimentos diferentes para se expressar. O professor deve garantir um ambiente seguro e divertido.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, abrir um espaço para discutir com as crianças o que conhecem sobre Carnaval, como se sentiram criando e apresentando suas máscaras, e como elas acham que podem brincar e interagir mais respeitando os outros.

Perguntas:

– O que vocês mais gostaram de fazer durante as atividades?
– Como vocês se sentiram enquanto usavam as máscaras?
– O que aprenderam sobre o Carnaval e sobre seus amigos durante as brincadeiras?
– O que você sente quando vê a sua máscara?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação, o respeito, a criatividade e a interação entre as crianças durante todo o desenvolvimento das atividades.

Encerramento:

Encerrar a aula agradecendo a participação de todos e reforçando o que aprenderam sobre respeito, colaboração e a importância da cultura popular como forma de expressão.

Dicas:

– Incentivar sempre o respeito entre as crianças, reforçando a escuta ativa durante as discussões.
– Disponibilizar materiais variados para estimular a criatividade.
– Estimular a troca de ideias entre as crianças para que possam aprender umas com as outras.

Texto sobre o tema:

O Carnaval é um dos momentos mais esperados do ano, não apenas no Brasil, mas em diversas partes do mundo. Tradicionalmente, essa festa simboliza a alegria, a diversidade cultural e a união entre as pessoas. Nos cinco dias de festividades, os foliões celebram com desfiles, músicas, danças e diversas manifestações artísticas. O Carnaval, além de ser uma representação cultural rica, é uma excelente oportunidade para o desenvolvimento de habilidades sociais, como a empatia, o respeito e o trabalho em grupo.
Durante o Carnaval, cada pessoa tem a chance de se expressar livremente, seja por meio de fantasias coloridas, danças ou músicas. Os símbolos dessa celebração, como as máscaras e os enfeites, são a personificação da identidade de cada folião. A construção dessas expressões individuais e coletivas no Carnaval nos ensina sobre a importância de respeitar as diferentes formas de ser e estar no mundo, promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso, onde cada um pode ser o que realmente é.
Para crianças pequenas, participar de atividades ligadas ao Carnaval, como a confecção de máscaras e a dança, promove não apenas o aprendizado sobre a cultura brasileira, mas também facilita a descoberta de suas próprias emoções. Essa vivência estimula a criatividade, a cooperação e a comunicação, que são habilidades fundamentais no desenvolvimento infantil. Dessa forma, ao abordar o Carnaval na educação infantil, estamos não apenas celebrando uma tradição, mas também colaborando para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem ser profundamente exploradas e desdobradas em outros contextos. Por exemplo, após o carnaval, as crianças poderão ser incentivadas a criar relatos sobre suas experiências e o que aprenderam durante o processo. Essa prática pode contribuir para o desenvolvimento das habilidades de comunicação oral e escrita, além de promover o registro das lembranças dessa celebração. É uma forma de permitir que as crianças acompanhem seu progresso e sintam-se mais seguras em expressar suas emoções e ideias.

Outro desdobramento interessante pode ser a ampliação das discussões sobre as diferentes culturas que também celebram festividades semelhantes ao carnaval em outras partes do mundo. Isso permitirá que as crianças reconheçam a diversidade cultural e respeitem as tradições dos outros, entendendo que assim como o carnaval brasileiro, existem outras formas de celebrações que têm significados importantes para pessoas de diferentes origens.

Por fim, as experiências vividas com as máscaras e as brincadeiras podem ser documentadas por meio de fotos e vídeos, criando um registro visual da aprendizagem e das emoções vivenciadas, que pode ser revisitado em momentos posteriores. Essas práticas não apenas ajudam as crianças a refletirem sobre o que aprenderam, mas também promovem a construção de um ambiente de acolhimento e empatia, fundamental para a formação da identidade delas.

Orientações finais sobre o plano:

Para maximizar os benefícios das atividades propostas no plano de aula sobre o Carnaval, é essencial que o professor crie um clima de acolhimento e segurança onde os alunos se sintam à vontade para expressar-se livremente. O papel do educador é fundamental para guiar as interações e promover o respeito mútuo entre os alunos, uma vez que trabalhar com crianças pequenas exige atenção redobrada para aspectos sociais e emocionais.

O uso de diferentes materiais e abordagens também enriquece a experiência educativa, pois as crianças aprendem de maneiras variadas. Adaptar as atividades para diferentes ritmos e interesses é uma estratégia valiosa, permitindo que cada aluno participe de acordo com sua individualidade e capacidades.

Além disso, é primordial que o professor reflita sobre a importância desta temática no desenvolvimento pessoal e social das crianças. Trabalhar a cultura, a diversidade e as emoções dentre as atividades festivas contribui para a formação de cidadãos com um olhar mais sensível e respeitoso à sua volta, formando a base para uma convivência mais harmônica em sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Pintura Facial
– Objetivo: Explorar a expressão artística de maneira direta.
– Materiais Necessários: Tintas para rosto, pincéis e espelho.
– Descrição: As crianças poderão se decorar com pinturas na face em formato de personagens típicos de carnaval como clowns e animais. O professor deverá orientar a atividade e incentivar a criatividade ao escolher os desenhos.

Sugestão 2: Criando um “Bloco de Carnaval”
– Objetivo: Estimular o trabalho em grupo e a cooperação.
– Materiais Necessários: Instrumentos musicais de brinquedo, fitas e panos coloridos.
– Descrição: As crianças podem se organizar para formar um bloco, com instrumentos simples. Os alunos devem escolher uma música para tocar e marchar juntos, promovendo a alegria e o movimento.

Sugestão 3: Dança das Cores
– Objetivo: Desenvolver o controle corporal e a coordenação.
– Materiais Necessários: Fitas coloridas.
– Descrição: Colocar diferentes fitas em uma área aberta e ao som das músicas de Carnaval, as crianças devem dançar livremente, pegando as fitas de acordo com a cor que representam suas fantasias ou sentimentos.

Sugestão 4: Fantasia Coletiva
– Objetivo: Trabalhar a colaboração e a criatividade em grupo.
– Materiais Necessários: Massinhas de modelar e materiais diversos como tecidos e papéis.
– Descrição: As crianças podem trabalhar em grupos para criar uma fantasia coletiva, onde cada grupo irá criar diferentes elementos que formam uma fantasia. No final, haverá um desfile, onde as crianças apresentarão as fantasias.

Sugestão 5: Músicas e Brincadeiras do Carnaval
– Objetivo: Estimular a memória e a criatividade através da musicalidade.
– Materiais Necessários: Caixa de som para tocar músicas e instrumentos de percussão de brinquedo.
– Descrição: O professor poderá apresentar diferentes músicas de Carnaval e ensinar pequenas coreografias ou brincadeiras que podem ser associadas a cada música, promovendo não apenas a diversão, mas também a aprendizagem rítmica.

Essas sugestões visam enriquecer o entendimento dos alunos sobre o Carnaval de forma lúdica e intuitiva, promovendo um aprendizado que se estende além da sala de aula, entrando na cultura e tradição brasileira.