“Explorando Amor e Amizade com a Canção ‘Guarda-me no Teu Amor'”
A proposta desse plano de aula é explorar a canção “Guarda-me no Teu Amor” de maneira lúdica e educativa, promovendo um espaço de reflexão sobre o tema do amor e da amizade. Nesta aula, pretendemos incentivar a expressão artística dos alunos e a construção de um ambiente colaborativo, onde as crianças possam trabalhar em grupo para expressar seus sentimentos e pensamentos.
Através de atividades que envolvem a música e a atividade manual, os alunos terão a oportunidade de explorar os conceitos de amor e amizade, promovendo um aprendizado significativo e afetivo. O plano está estruturado de forma a ser dinâmico e interativo, respeitando a faixa etária dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental.
Tema: Guarda-me no teu amor
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a expressão emocional e o entendimento sobre o amor e a amizade, utilizando a música “Guarda-me no Teu Amor” como fio condutor para atividades artísticas e colaborativas.
Objetivos Específicos:
– Identificar sentimentos expressos na canção.
– Desenvolver habilidades de escuta e cooperação em grupo.
– Promover a criatividade através da produção artística.
– Refletir sobre a importância da amizade e do amor nas relações pessoais.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Materiais Necessários:
– Letra da canção “Guarda-me no Teu Amor”.
– Materiais de arte (papel, lápis de cor, tintas, pincéis, tesoura, cola).
– Aparelho de som ou computador para tocar a música.
– Folhas de papel em branco.
Situações Problema:
Como podemos expressar o que sentimos sobre a amizade e o amor na nossa vida?
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com os alunos sobre o que é o amor e a amizade. Perguntar a eles sobre momentos em que se sentiram amados ou em que tiveram uma atitude amigável com alguém. Introduzir a canção “Guarda-me no Teu Amor”, explicando que ela fala sobre sentimentos de carinho e proteção.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da Canção:
– Tocar a canção “Guarda-me no Teu Amor” para os alunos.
– Pedir a eles que prestem atenção nas palavras e no que a letra fala sobre amor e amizade.
2. Reflexão Coletiva:
– Após a execução da música, discutir com os alunos sobre o que eles sentiram ao ouvir a canção.
– Perguntar a eles como a música pode ser relacionada a situações do dia a dia onde o amor e a amizade estão presentes.
3. Atividade Artística:
– Distribuir papéis em branco e materiais de arte.
– Pedir aos alunos que desenhem algo que represente amizade e amor baseado na música ou em suas experiências pessoais.
– Incentivar a criatividade e a expressão artística, permitindo que cada aluno mostre seu trabalho.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Escuta e Expressão
Objetivo: Desenvolver a escuta ativa e a expressão dos sentimentos.
Descrição: Alunos ouvirão a canção e, em seguida, compartilharão em grupos pequenos o que a música significa para eles.
Instruções:
– Formar grupos de 4 a 5 alunos.
– Ouvir a canção duas vezes.
– Após a audição, cada grupo deve discutir o que mais gostou na canção e por quê.
– Após a discussão, um representante de cada grupo compartilhará com a turma.
Materiais: Aparelho de som.
Atividade 2: Desenha e Conta
Objetivo: Expressar visualmente sentimentos relacionados ao amor e à amizade.
Descrição: Cada aluno desenhará uma cena que represente amizade, que pode ser inspirada pela canção.
Instruções:
– Distribuir papéis e materiais de arte.
– Permitir que os alunos criem seus desenhos por 15 minutos.
– Estimular que falem sobre suas criações para a turma após finalizarem.
Materiais: Papel, lápis de cor, tinta.
Atividade 3: Cartão de Amizade
Objetivo: Criar um cartão que represente a amizade.
Descrição: Os alunos farão cartões que podem ser entregues a um amigo ou familiar, reafirmando os laços afetivos.
Instruções:
– Usar o papel e canetas para criar cartões personalizados.
– Instruir cada aluno a escrever ou desenhar uma mensagem especial sobre amizade.
Materiais: Papel cartão, canetas coloridas.
Discussão em Grupo:
Permitir um tempo para que os alunos discutam o que aprenderam sobre amor e amizade. Estimular que compartilhem se já tiveram alguma experiência relacionada à música ou ao tema abordado.
Perguntas:
– O que a música “Guarda-me no Teu Amor” significa para você?
– Como você demonstra amor para seus amigos?
– O que você faz para cuidar de um amigo?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, na atividade artística e na criação do cartão. Considerar também a capacidade de se expressar e o envolvimento nas atividades propostas.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo os alunos em um círculo e pedir que compartilhem algo que gostaram nas atividades. Incentivar que compartilhem os cartões de amizade, enfatizando a importância de se valorizar e cuidar dos amigos.
Dicas:
– Sempre respeitar o tempo de cada aluno para se expressar.
– Estimular a escuta ativa entre os colegas.
– Proporcionar um ambiente acolhedor onde todos se sintam seguros para compartilhar suas experiências.
Texto sobre o tema:
A música “Guarda-me no Teu Amor” é um reflexo profundo das relações de amor e amizade que cultivamos em nossas vidas. O amor é uma emoção fundamental que nos conecta com os outros, e as músicas muitas vezes representam essa conexão de maneira poética e acessível. O ato de “guardar” alguém em nosso amor remete à proteção emocional e ao cuidado que precisamos oferecer aos que amamos.
Tais relações são essenciais para o desenvolvimento emocional das crianças, pois elas aprendem a construir laços, a expressar seus sentimentos e a valorizar aqueles que estão ao seu redor. Através da arte e da música, conseguimos incentivar a liberdade de expressão e a criação de um ambiente colaborativo, onde todos podem se sentir ouvidos e valorizados.
Além disso, integrar a arte ao aprendizado cotidiano – como cantigas, quadras e desenhos – auxilia no desenvolvimento de habilidades linguísticas e sociais. As produções artísticas possibilitam aos alunos uma experiência de autoexpressão e reflexão que é tão necessária na infância, momento em que estão formando suas identidades e compreendendo o mundo à sua volta.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode se desdobrar em diversas atividades complementares relacionadas ao tema do amor e da amizade. Uma possibilidade é realizar um mural coletivo onde os alunos possam expor seus desenhos e cartões de amizade. Esse mural poderá ser um espaço de celebração das amizades que se formam entre eles, representando visualmente a mensagem da canção.
Outra ação que pode ser desenvolvida no decorrer da aula é a musicalização, onde os alunos poderiam aprender outras canções relacionadas ao amor e à amizade, enriquecendo o repertório e promovendo uma continuidade no aprendizado musical. Essa prática poderia incluir ensaios para apresentação em um evento da escola, promovendo a ideia de comunidade e colaboração entre os alunos.
Por fim, é possível criar um projeto especial onde as crianças sejam incentivadas a realizar “atos de amizade”, como um desafio semestral, onde devem fazer algo especial por um amigo, um familiar ou até mesmo um desconhecido. Dessa forma, as crianças poderão vivenciar na prática questões tão importantes sobre conexão humana, amor e solidariedade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano, é fundamental que o professor esteja atento às dinâmicas do grupo e às interações entre os alunos. Cada criança possui um ritmo e um estilo de aprendizado único, o que deve ser respeitado em todas as etapas do processo. Criar um ambiente acolhedor e colaborativo fará com que todos se sintam seguros para se expressar e compartilhar seus sentimentos.
Incentivar a discussão e a reflexão sobre os sentimentos é uma estratégia poderosa para que as crianças desenvolvam sua inteligência emocional. Estimule-os a compartilhar suas experiências de forma respeitosa, desenvolvendo a empatia e o respeito pelas diferenças. Esses valores são essenciais na formação do caráter e das relações interpessoais que eles construirão ao longo da vida.
Por último, diversificar as atividades permitirá que alunos com diferentes habilidades possam participar e se envolver de forma significativa nas tarefas propostas. Isso ajudará a manter a empolgação e o engajamento durante toda a aula, assegurando que o aprendizado sobre amor e amizade seja rico e duradouro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Mundo do Amor: Criar um “mundo do amor” com desenhos de cada aluno representando ações de carinho e amizade. As crianças poderiam desenhar em papéis coloridos e colar no mural, como um mapa afetivo da sala.
2. Teatro do Sentimento: Realizar uma pequena encenação onde cada aluno representa uma emoção ou ato de amizade, criando diálogos e personagens que ensinem o valor da empatia e do cuidado entre amigos.
3. Música e Movimento: Propor uma dança que acompahe a música “Guarda-me no Teu Amor”. Desafiar os alunos a criar movimentos que representem as letras da canção, ajudando a solidificar sua compreensão dos temas.
4. Caixa de Sentimentos: Em grupo, os alunos podem criar uma “caixa de sentimentos”, onde cada um coloca uma carta ou desenho dedicado a um amigo. Essas cartas podem ser trocadas, gerando um momento especial de carinho e atenção.
5. Receita de Amizade: Propor aos alunos que criem uma “receita” da amizade, escrevendo ingredientes e passos para se ser um bom amigo. Podem criar ilustrações e compartilhar suas “receitas” em um livro.
Essas atividades lúdicas permitirão que os alunos experimentem conceitos profundos de forma prazerosa e interativa, estimulando não apenas a aprendizagem, mas o desenvolvimento afetivo e social.
