“Plano de Aula: Aprendendo sobre o Natal de Forma Lúdica”
O plano de aula que se segue foi elaborado para promover a interação e o aprendizado das crianças na educação infantil, focando na celebração do Natal, uma época repleta de simbolismos e sentimentos de união e alegria. A proposta é proporcionar uma experiência lúdica, onde as crianças compreenderão o espírito natalino por meio de atividades que envolvem não apenas a expressão de sentimentos, mas também o desenvolvimento de competências sociais, motoras e criativas.
O foco do plano é estimular o cuidado, a solidariedade e a comunicação entre as crianças, favorecendo a vivência da coletividade neste período festivo. As atividades foram planejadas para envolver as crianças de forma integral, respeitando suas individualidades e promovendo a inclusão e a diversão. A escolha do tema “o Natal está chegando” irá permitir um mergulho em tradições, canções, brincadeiras e a criatividade, através dos quais as crianças poderão vivenciar e expressar a alegria típica dessa época do ano.
Tema: O Natal Está Chegando
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do significado do Natal através de atividades lúdicas que estimulem a interação, a solidariedade e o desenvolvimento da criatividade das crianças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver habilidades motoras através de atividades que envolvam movimento (danças e brincadeiras).
– Estimular a comunicação e o compartilhamento de ideias e sentimentos entre as crianças.
– Promover o respeito às diferenças de cada um e a valorização de cada indivíduo dentro do grupo.
– Encenar e dramatizar histórias relacionadas ao Natal, ampliando a imaginação e a criatividade.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01), (EI02EO03), (EI02EO04), (EI02EO05).
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01), (EI02CG02).
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS01).
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01), (EI02EF03), (EI02EF06).
Materiais Necessários:
– Cartolina colorida
– Tesoura e cola
– Lápis de cor e canetinhas
– Materiais para criar enfeites de Natal (papel crepom, fitas, glitter)
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros e chocalhos)
– Livros ilustrados sobre o Natal
– Aparelho de som para tocar músicas natalinas
Situações Problema:
– Como podemos celebrar o Natal juntos?
– O que o Natal significa para cada um de nós?
– Quais tradições nós conhecemos sobre o Natal?
Contextualização:
Com a aproximação do Natal, é importante contextualizar este evento nas vidas das crianças. O Natal é uma época de celebração, onde se compartilham momentos com a família e amigos, e é uma oportunidade para ensinar sobre valores como o amor, a amizade e a solidariedade.
Desenvolvimento:
Inicia-se a aula com a leitura de uma história sobre o Natal, onde os alunos participarão ativamente, identificando personagens e eventos, estimulando a escuta e a fala. Após a leitura, discutiremos o que cada um gosta nessa época e, em seguida, passaremos para uma atividade prática de artesanato em que as crianças criarão seus próprios enfeites para a árvore de Natal utilizando cartolina, papel crepom e glitter.
A aula também incluirá uma dinâmica musical, onde as crianças poderão tocar instrumentos simples e dançar ao som de músicas natalinas. Esta atividade incentivará o movimento e a expressão corporal, além de proporcionar alegria e socialização entre elas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Leitura e Discussão
Objetivo: Estimular a escuta e a fala.
– O professor lerá um livro ilustrado sobre o Natal.
– Após a leitura, promover uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas impressões.
– Materiais: Livro ilustrado
Dia 2: Artesanato de Enfeites
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas.
– As crianças farão enfeites de Natal utilizando cartolina colorida, papel crepom e glitter.
– O professor orientará como recortar e colar os materiais.
– Materiais: Cartolina, cola, tesoura, glitter.
Dia 3: Dança e Música
Objetivo: Estimular a expressão corporal e musical.
– Ouvir músicas natalinas e desenvolver passos de dança simples.
– Utilizar instrumentos como pandeiros e chocalhos.
– Materiais: Aparelho de som e instrumentos musicais.
Dia 4: Ciranda Encantada
Objetivo: Enriquecer a socialização e interação entre as crianças.
– Promover uma ciranda ao som de músicas natalinas, onde todas as crianças deverão segurar as mãos umas das outras.
– Materiais: Música pré-selecionada.
Dia 5: Encenação de Histórias Natalinas
Objetivo: Estimular a criatividade.
– As crianças serão encorajadas a criar e atuar pequenas dramatizações relacionadas a histórias de Natal, utilizando adereços feitos por elas.
– Materiais: Enfeites e objetos criados nas atividades anteriores.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir todos os alunos e perguntar:
– O que mais gostaram de fazer?
– Como se sentiram criando os enfeites?
– O que o Natal representa para cada um de vocês?
Perguntas:
– Quais são as cores que costumamos ver no Natal?
– Que presentes você gostaria de ganhar neste Natal?
– Como podemos fazer algo especial para as pessoas que amamos?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das crianças durante as atividades. O professor acompanhará a participação, a interação e o interesse dos alunos, além do desenvolvimento motor e a expressão criativa.
Encerramento:
Para finalizar a aula, uma roda de conversa será realizada, onde cada criança poderá compartilhar o que mais gostou nas atividades. O professor também pode enfatizar as importantes lições de amor e solidariedade que o Natal traz.
Dicas:
– Incluir uma sessão livre na qual as crianças podem desenhar ou criar algo que represente o Natal para elas.
– Para crianças que possam ter mais dificuldades motoras, oferecer tesouras adaptadas e ajudantes durante as atividades.
– Incentivar a comunicação entre as crianças durante as atividades, reforçando a importância da colaboração e da ajuda mútua.
Texto sobre o tema:
O Natal é mais do que uma simples celebração, é um momento de união, reflexão e amor. Nas últimas semanas de dezembro, as cidades se enchem de luzes e as pessoas se fortalecem com a esperança do renascimento que a festividade traz. Para as crianças, o Natal simboliza não apenas a troca de presentes, mas também o valor inestimável do estar junto de quem se ama.
As tradições natalinas variam ao redor do mundo, mas o cerne do Natal está unificado: o desejo de compartilhar momentos alegres com a família e amigos, celebrando a paz, a solidariedade e a esperança. As canções, as decorações, os encontros e a magia da troca de presentes fazem parte do ritual vibrante que nos aproxima e que nutre a nossa humanidade. A preparação para o Natal é um convite para cada um de nós refletir sobre o que realmente é importante em nossas vidas.
O ambiente escolar pode ser o espaço ideal para as crianças experimentarem esses sentimentos natalinos. As atividades lúdicas propostas, como artesanato, música e danças, permitem que os pequenos expressem suas alegrias, inovando a cada dia com o que aprendem e vivenciam. Ao mesmo tempo, essas experiências coletivas ajudam a formar laços de amizade e empatia, essenciais para toda a vida.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o tema “O Natal Está Chegando” pode ser expandido para incluir a exploração de outras tradições de diferentes culturas ao redor do mundo. Com isso, as crianças poderiam criar uma maior conexão com a diversidade que existe em nosso planeta e ampliar sua compreensão sobre como o Natal é celebrado em outros lugares. As atividades podem ser adaptadas para explorar diferentes formas de celebração, como os costumes de países como Itália e México, entre outros, criando um espaço para respeitar e entender as diferenças e semelhanças.
Outro desdobramento possível é dar enfoque às emoções e sentimentos que o Natal nos traz. O uso de cartões de Natal, onde as crianças possam escrever ou desenhar algo que gostariam de dizer a alguém que amam, pode auxiliar nesse ponto. Isso ajuda a reforçar valores de valorização do afeto e da empatia, elementos fundamentais no crescimento social e emocional das crianças.
Por fim, encerrar a semana que antecede o Natal com uma festa temática na escola pode ser a forma mais envolvente de celebrar. Os pais poderiam ser convidados para um almoço ou um piquenique, onde as crianças retirariam os enfeites que criaram e trocariam cartões. Tudo isso favoreceria a vivência não só do Natal em si, mas a construção de laços familiares mais sólidos e aconchegantes dentro do ambiente escolar.
Orientações finais sobre o plano:
As atividades propostas neste plano de aula foram cuidadosamente pensadas para propiciar a vivência das emoções natalinas. É essencial que, ao longo da semana do Natal, o educador esteja atento às dinâmicas de grupo que se formam e à forma como cada criança se expressa em relação às atividades. Essas observações são vitais para entender o que mais ressoa com os alunos e adaptar as atividades a fim de maximizar seu engajamento e aprendizado.
Os professores devem se encorajar a criar um ambiente onde cada criança se sinta à vontade para expressar seus sentimentos e opiniões. Muitas vezes, o que se aprende nas interações e nas experiências compartilhadas é muito mais valioso do que qualquer atividade isolada. Ao incentivar diálogos e trocas, o educador reitera a importância do vínculo social e do respeito às diferenças individuais.
Por último, não se esqueça de que o Natal é um momento de celebração e, acima de tudo, de cuidado e afeto. Permitir que as crianças tenham um espaço para dar e receber amor, mesmo que na forma de sorrisos e abraços, é um dos maiores presentes que podemos oferecer. Ao final, a intenção é que cada criança compreenda o valor de compartilhar alegrias e de estar ao lado daqueles que ama, formando memórias afetivas que durarão por toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Natalino: Uma atividade que envolva esconder pequenos enfeites de Natal pela sala e permitir que as crianças os encontrem. O objetivo é estimulá-las a trabalhar em equipe e a compartilhar suas descobertas. A preparação pode incluir a criação de um mapa simples ou pistas que levem as crianças aos objetos.
2. Música e Movimento: Criar uma dança em grupo com músicas de Natal, onde cada criança pode apresentar um movimento ou passo específico. Isso permite a expressão individual e coletiva e a demonstração de diferentes ritmos.
3. Teatro de Fantoches de Natal: As crianças podem confeccionar fantoches de papel e criar uma pequena peça sobre o Natal. Isso estimula a criatividade e a comunicação, além de promover habilidades de coordenação.
4. Cartões de Natal: Confeccionar cartões de Natal para familiares, onde as crianças poderão desenhar ou colar elementos e escrever mensagens. A troca de cartões em um momento específico será uma oportunidade de compartilhar sentimentos.
5. Mesa de Descoberta: Criar um espaço com diferentes materiais para manipulação (como massa de modelar ou areias coloridas) onde as crianças poderão criar o que imaginarem que representasse o Natal. Isso desenvolve a coordenação motora e estimula a criatividade.
Com essas atividades, espera-se que as crianças se divirtam e aprendam, enquanto experimentam a magia do Natal de maneira lúdica e cheia de significado.
