“Avanços e Desafios no Aprendizado de Devid no Último Semestre”

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Parecer Descritivo de Aprendizagem – Devid

É com grande satisfação que apresento o parecer descritivo do aluno Devid, referente ao último semestre letivo. Ao longo deste período, Devid demonstrou um significativo progresso em seu desenvolvimento acadêmico, social e emocional, o que merece ser reconhecido e celebrado.

No campo da Língua Portuguesa, Devid iniciou o ano letivo com um nível de escrita silábica e conhecimento limitado das letras. Atualmente, ele avançou para a escrita silábica alfabética, conseguindo ler palavras e juntar sílabas. É notável o seu esforço em produzir frases curtas e compreender informações explícitas, embora ainda enfrente dificuldades com inferências e informações implícitas. Esse avanço é um reflexo do apoio contínuo da professora, que tem sido fundamental na sua aprendizagem.

Em Matemática, Devid demonstrou um bom domínio no reconhecimento de números de três dígitos, na contagem e na resolução de cálculos de adição e subtração sem reserva. Ele também utiliza estratégias para operações de multiplicação e divisão. Contudo, nas situações-problema, a sua dificuldade na leitura ainda requer acompanhamento, o que evidencia a importância do suporte pedagógico para que ele possa se desenvolver ainda mais.

Nas disciplinas de Ciências, História e Geografia, Devid mostrou um bom nível de compreensão, engajando-se ativamente nos textos e experimentos propostos. Ele demonstra interesse pelos conteúdos, como a análise de mapas, gráficos e a discussão sobre a miscigenação e diversidade cultural no Brasil. Sua capacidade de expressar opiniões com clareza é um ponto positivo que deve ser incentivado.

Em Arte e Educação Física, Devid participa ativamente das atividades, valorizando a saúde e o bem-estar. Ele se destaca na identificação de diferentes formas de linguagem artística e aprecia as atividades físicas, o que mostra sua disposição para o aprendizado e o envolvimento em diferentes contextos.

Entretanto, observamos algumas dificuldades que ainda precisam ser trabalhadas. Devid, apesar de seu interesse em aprender, apresenta inquietação e falta de atenção, o que pode prejudicar seu desempenho em sala de aula. A necessidade de intervenção da professora é evidente, especialmente em atividades que exigem maior concentração e autonomia. Ele também enfrenta desafios emocionais relacionados à sua estrutura familiar, o que pode impactar seu comportamento e participação nas atividades escolares.

No aspecto comportamental e socioemocional, é importante ressaltar que, ao longo do semestre, Devid tem mostrado um aumento no interesse pelas atividades escolares. No início do ano, havia uma falta de motivação, mas atualmente ele tenta responder às atividades escritas e se envolve mais nas propostas. É necessário continuar oferecendo apoio e estratégias que ajudem Devid a desenvolver sua atenção e a lidar com suas emoções, criando um ambiente seguro e acolhedor.

Conclusão: Com base nas observações realizadas, é possível afirmar que Devid está em um processo de aprendizagem positivo, com avanços significativos nas áreas avaliadas. Para fortalecer seu desenvolvimento, recomenda-se a continuidade de estratégias de apoio, como o incentivo à leitura e ao trabalho em grupo, além de atenção especial às suas necessidades emocionais. Acreditamos que, com o suporte adequado, Devid poderá alcançar um nível de autonomia e confiança em sua aprendizagem, contribuindo para um futuro mais promissor.