“Aprendendo Formas Geométricas de Forma Divertida para Crianças”

Introdução:

Esta aula foi planejada para apresentar o tema das formas geométricas de maneira lúdica e interativa para crianças pequenas, com faixa etária entre 3 a 4 anos. A proposta inclui o uso de materiais diversos que proporcionam experiências concretas, essenciais nesse estágio de desenvolvimento. Utilizando atividades práticas, os alunos poderão explorar, descobrir e reconhecer formas geométricas através de brincadeiras, arte e interação.

A importância de abordar formas geométricas nessa faixa etária é fundamental, uma vez que possibilita ampliar a compreensão espacial das crianças. Além disso, o aprendizado torna-se mais significativo quando as crianças são incentivadas a observar e interagir com o mundo ao seu redor, desenvolvendo habilidades de percepção e comunicação enquanto se divertem.

×

Tema: Formas geométricas
Duração: 150 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

Promover a exploração e o reconhecimento de formas geométricas por meio de atividades práticas e lúdicas, incentivando a expressão e a interação entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Identificar e nomear formas geométricas básicas como círculo, quadrado, triângulo e retângulo.
– Promover a criatividade utilizando diferentes materiais para criação de obras artísticas que incluam formas geométricas.
– Estimular as relações interpessoais ao realizar atividades em grupo, promovendo o respeito e a cooperação.
– Facilitar a expressão de ideias e sentimentos através da linguagem oral e escrita, utilizando formas geométricas em suas produções.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos de diferentes formas (circulares, quadrados, triangulares, retangulares)
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Canetinhas e lápis coloridos
– Brinquedos em forma de blocos (com diferentes formas geométricas)
– Materiais naturais como folhas, pedras e galhos (que podem ser utilizados para explorar texturas e formas)

Situações Problema:

– Como podemos identificar as formas geométricas que existem ao nosso redor?
– Qual forma podemos usar para construir uma casa?
– Como podemos criar algo novo usando formas geométricas diferentes?

Contextualização:

Iniciar a aula convidando as crianças a observarem o ambiente. Perguntem onde podem identificar formas geométricas no dia a dia delas. Por exemplo, questionar sobre a forma de janelas, portas, e objetos na sala de aula. Essa atividade pode incluir uma breve conversa sobre como as formas geométricas fazem parte da vida delas e por que são importantes.

Desenvolvimento:

1. Roda de conversa (30 minutos): Reunir as crianças em um círculo e apresentar formas geométricas utilizando figuras em papel. Perguntar se elas conhecem os nomes e se podem identificar objetos que têm essas formas.
2. Exploração de formas (50 minutos): Distribuir papéis coloridos em diversas formas e caixas de brinquedos. As crianças devem manipular e classificar as formas, conversando entre si sobre suas descobertas. Promover a cooperação nas atividades.
3. Atividade artística (70 minutos): Com os materiais de arte, as crianças devem criar uma obra (uma casa, por exemplo) utilizando as formas geométricas. Para isso, elas serão incentivadas a descrever o que estão fazendo enquanto vão colando as formas e personalizando suas produções.

Atividades sugeridas:

1. Caça às Formas:
– Objetivo: Identificar formas geométricas ao redor da sala.
– Descrição: As crianças andam pela sala procurando formas e desenham as que encontrarem.
– Materiais: Papel e lápis.
– Dica: Incentivar a interação perguntando aos colegas o que encontraram.

2. Arte com Formas:
– Objetivo: Criar formas usando materiais diversos.
– Descrição: As crianças devem usar papéis coloridos para criar suas próprias formas e montá-las em uma grande colagem.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, usar formas já recortadas.

3. Jogos de Movimento:
– Objetivo: Compreender as formas através do corpo.
– Descrição: Brincar de “Estátua Geométrica”, onde cada criança deve formar uma forma geométrica com o corpo.
– Materiais: Música para dinâmicas.
– Dica: Estimular o trabalho em equipe, onde cada um escolhe uma forma e todos imitam.

4. Construção de Blocos:
– Objetivo: Aplicar formas na construção.
– Descrição: Usar blocos para construir diferentes formas e estruturas.
– Materiais: Blocos de construção.
– Adaptação: Para crianças menores, utilizar blocos maiores.

5. História de Formas:
– Objetivo: Criar uma narrativa a partir das formas.
– Descrição: Contar uma história envolvendo formas geométricas. Exemplo: “Um Circo de Formas”.
– Materiais: Livros ilustrativos de formas geométricas.
– Dica: Incentivar a propaganda verbal, onde as crianças compartilham suas próprias histórias de forma.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão onde as crianças compartilham o que aprenderam sobre as formas geométricas, o que mais gostaram de fazer e o que acham que podem criar usando formas no futuro.

Perguntas:

– Que formas podemos encontrar nos brinquedos?
– Como você descreveria a forma de sua casa?
– Qual é sua forma geométrica favorita e por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e a interação das crianças nas atividades, bem como a capacidade de identificar e nomear as formas e sua criatividade nas produções artísticas. O professor pode usar observações e registros para entender o nível de compreensão de cada criança.

Encerramento:

A aula se encerra revisitando as formas geométricas e solicitando que cada criança compartilhe sua criação artística. Permitir que as crianças expressem o que aprenderam e se sintam confiantes em suas conquistas e aprendizados.

Dicas:

– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor durante as atividades para que as crianças se sintam à vontade em explorar.
– Esteja atento ao ritmo de aprendizagem das crianças e adapte as atividades quando necessário.
– Sempre incentive a circularidade do diálogo e a expressão verbal entre as crianças.

Texto sobre o tema:

As formas geométricas são estruturas fundamentais que podem ser observadas em diversos contextos naturais e construídos. Elas incluem figuras básicas como círculos, triângulos, quadrados e retângulos, que servem como palcos para a intensidade da criatividade infantil. Desde a arquitetura de prédios até objetos do cotidiano, as formas geométricas organizam o mundo a nossa volta. Reconhecer estas formas ajuda a criança a desenvolver noções de espaço, simetria e proporção.

É crucial que o aprendizado sobre formas seja integrado à vida social e afetiva das crianças. As interações entre as crianças, ao trabalharem em grupos, promovem não apenas o aprendizado cognitivo, mas também habilidades emocionais e sociais. A empatia e a cooperação emergem a partir dessas experiências, onde cada criança aprende a respeitar e valorizar o trabalho e a contribuição do outro.

Na criação artística, o uso de formas geométricas estimula a imaginação, transformando simples figuras em obras de arte únicas. O ato de desenhar e criar com formas não apenas enriquece a expressão pessoal, mas também permite que as crianças utilizem diferentes materiais, desenvolvendo habilidades motoras essenciais. A experiência de aprender e explorar formas geométricas pode, assim, ser um poderoso instrumento para o desenvolvimento integral da criança, colaborando tanto para seu aprendizado acadêmico quanto para suas habilidades sociais.

Desdobramentos do plano:

Um plano de aula devidamente organizado pode ser um ponto de partida para diversas atividades complementares e desdobramentos posteriores. A exploração de formas geométricas pode levar as crianças a um maior entendimento de conceitos matemáticos básicos, criando uma base sólida que será útil em fases acadêmicas posteriores. Além disso, as atividades propostas, que envolvem arte e expressão, podem ser utilizadas em projetos futuros, incentivando as crianças a continuarem explorando suas habilidades criativas.

Iniciativas de longo prazo podem incluir a criação de um “jardim de formas” na escola, onde as crianças podem inserir em um ambiente externo as formas que criaram. A ideia é que esse espaço seja um lembrete físico de como as formas geométricas estão presentes em nosso cotidiano e servir de incentivo para que o aprendizado continue em diferentes contextos.

Ainda, o impacto das atividades sobre formas geométricas pode facilitar abordagens multidisciplinares. É possível integrar a história, por exemplo, trazendo narrativas que envolvem formas e promovendo discussões sobre culturas e diferentes civilizações que utilizaram formas em sua arquitetura e arte. Desta forma, o aprendizado sobre formas se torna um elemento de conexão entre conhecimentos, com um olhar respeitoso sobre diversas culturas e modos de vida.

Orientações finais sobre o plano:

Para a implementação deste plano, é essencial que os educadores estejam atentos às necessidades e particularidades de cada criança. É importante promover um ambiente inclusivo, onde todas as crianças se sintam valorizadas e ouvidas. Isso significa prestar atenção às interações entre as crianças e incentivar a participação ativa, assegurando que cada uma delas tenha oportunidade de expressar suas ideias e contribuições.

A flexibilidade nas abordagens é um ponto-chave. As atividades propostas podem ser ajustadas de acordo com o interesse e o nível de desenvolvimento das crianças, garantindo que cada uma delas se beneficie em seu ritmo. O educador deve estar sempre pronto para adaptar os materiais e as atividades para atender aos diferentes perfis de alunos, com foco na inclusão efetiva.

Por fim, celebrar as conquistas das crianças é vital. É importante reforçar o valor do aprendizado e dos progressos que cada criança tem alcançado, seja através de feedback verbal ou através de exposições das obras produzidas. Isso proporciona não apenas um sentimento de satisfação, mas também reforça a importância da aprendizagem colaborativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Música das Formas:
– Objetivo: Aprender formas através da música.
– Descrição: Criar uma música que descreva as formas e suas características.
– Materiais: Instrumentos musicais simples como maracas ou tambores.
– Como fazer: Usar ritmos para cada forma, incentivando as crianças a fazerem gestos que representem as formas ao ritmo.

2. Gincana das Formas:
– Objetivo: Competir em equipes para encontrar diferentes formas na escola.
– Descrição: Criar um roteiro e dar pistas sobre onde encontrar formas geométricas.
– Materiais: Pistas impressas e um local preparado.
– Como fazer: As crianças devem formar equipes, trabalhando juntas para resolver as pistas.

3. Adivinhação das Formas:
– Objetivo: Desenvolver a comunicação e a capacidade de descrever.
– Descrição: Uma criança deve escolher uma forma para desenhar no ar, enquanto os colegas adivinham qual é.
– Materiais: Nenhum.
– Como fazer: Incentivar o feedback e a descrição verbal entre os colegas.

4. Formas da Natureza:
– Objetivo: Explorar formas presentes na natureza.
– Descrição: Os alunos devem coletar itens naturais que tenham formas geométricas e apresentá-los ao grupo.
– Materiais: Sacolas para coletar itens.
– Como fazer: Após a apresentação, discutir as diferentes formas encontradas.

5. Montando com Formas:
– Objetivo: Criar uma estrutura usando formas geométricas.
– Descrição: Usar copos, caixas e outros materiais para construir algo em grupos.
– Materiais: Caixas, copos descartáveis, fita adesiva.
– Como fazer: Estimular a documentação do processo e a apresentação das obras construídas.

Este plano de aula foi estruturado com a intenção de proporcionar uma experiência enriquecedora, exploratória e divertida para as crianças no aprendizado sobre formas geométricas. Dessa forma, busca-se integrar, desde cedo, o conhecimento ao cotidiano, estimulando o aprendizado ativo e colaborativo.