Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies externas e lisas

Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies externas e lisas

Tema:

Traços e cores na natureza.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a criatividade através do traçado com giz de cera em superfícies externas, estimulando a percepção sensorial e a expressão artística.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina ao manusear o giz de cera.
• Desenvolver a percepção visual e a criatividade ao criar traços em diferentes superfícies.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Explorar as cores e formas através do uso do giz de cera.
• Incentivar a exploração do ambiente externo como espaço de aprendizado.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Giz de cera em diversas cores.
• Superfícies externas e lisas (calçadas, paredes, quadros de madeira).
• Fichas de atividades com formas e desenhos para traçar.
• Materiais sonoros (instrumentos simples como tambores ou chocalhos).
• Toalhas ou mantas para sentar.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço externo, onde as crianças poderão explorar livremente as superfícies disponíveis. Os educadores deverão apresentar o giz de cera e demonstrar como traçar diferentes formas e figuras. As crianças serão incentivadas a criar seus próprios desenhos e a experimentar com as cores. Durante a atividade, os educadores poderão tocar músicas e incentivar as crianças a acompanhar os sons com movimentos e traços, integrando a parte sonora à parte visual.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e formas, perguntando às crianças quais cores elas gostam e o que elas podem desenhar.
• Distribuir os giz de cera e mostrar como traçar em diferentes superfícies, explicando que elas podem usar a criatividade.
• Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que explorem as superfícies, incentivando a interação e a troca de ideias entre elas.
• Propor que as crianças façam desenhos coletivos, onde cada uma contribui com um traço ou cor, criando uma obra de arte em conjunto.
• Finalizar a atividade com uma apresentação dos desenhos, onde cada criança pode explicar o que desenhou e as cores que usou.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. Os educadores deverão avaliar a capacidade de cada criança em manusear o giz de cera, a criatividade demonstrada nos traços e a interação social durante o trabalho em grupo. Além disso, será importante observar como as crianças expressam suas ideias e sentimentos através da arte.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir uma atividade de música e movimento antes de começar a traçar, para aquecer as crianças e estimular a criatividade.
• Utilizar diferentes tipos de giz de cera, como os metálicos ou neon, para explorar novas texturas e efeitos.
• Fazer uma exposição dos trabalhos realizados em um local visível, como a sala de aula, para valorizar o trabalho das crianças.
• Incentivar as crianças a contar histórias sobre seus desenhos, promovendo a linguagem oral e a imaginação.
• Realizar a atividade em diferentes horários do dia, observando como a luz natural influencia as cores e os traços.