“Prova de Língua Portuguesa: Desvendando o Mundo das Tirinhas”
Tema: TIRINHAS
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 7
Prova de Língua Portuguesa: TIRINHAS
Nome do aluno: ____________________________________
Data: __/__/____
Instruções: Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que considera correta. Assinale suas respostas no cartão resposta.
Questões:
Questão 1: As tirinhas são uma forma de arte sequencial que combina texto e imagem. Qual é um dos principais objetivos das tirinhas?
- A) Apresentar dados estatísticos de forma complexa.
- B) Contar uma história longa e detalhada.
- C) Provocar reflexão ou risadas a partir de situações do cotidiano.
- D) Enviar mensagens formais e didáticas.
Questão 2: Considere a tirinha como um gênero textual. Qual das características abaixo não é típica das tirinhas?
- A) Uso de quadros.
- B) Diálogo entre personagens.
- C) Ilustrações que complementam o texto.
- D) Estrutura densa e sem histórias.
Questão 3: Ao analisar o humor presente nas tirinhas, qual recurso é frequentemente utilizado pelos autores para gerar graça?
- A) Metáforas complexas.
- B) Surpresa e ironia na construção das situações.
- C) Descrições detalhadas das emoções.
- D) Narrativas em tempo linear.
Questão 4: A tirinha “Cavalo de Troia”, de Laerte, utiliza uma situação cotidiana para fazer uma crítica social. Que aspecto social essa tirinha pode estar abordando?
- A) A importância da arte na educação.
- B) A superficialidade nas relações interpessoais.
- C) A valorização do esforço físico em detrimento do intelectual.
- D) A infância e suas aventuras.
Questão 5: Ao criar uma tirinha, os autores frequentemente se baseiam em quais tipos de temas?
- A) Somente ficção científica.
- B) Temas relacionados à cultura, política e cotidiano.
- C) Apenas histórias de super-heróis.
- D) Questões históricas complexas.
Questão 6: Qual é a importância do contexto cultural na interpretação de uma tirinha?
- A) O contexto não influencia a interpretação, pois o texto é universal.
- B) O contexto cultural ajuda a compreender o humor e as críticas sociais presentes na tirinha.
- C) O contexto apenas dá suporte às ilustrações.
- D) O contexto é relevante apenas para obras literárias longas.
Questão 7: Assinale a alternativa que melhor descreve o papel da metalinguagem em uma tirinha.
- A) A metalinguagem é irrelevante para o entendimento das tirinhas.
- B) A metalinguagem permite que os personagens comentem sobre a própria tirinha, enriquecendo a interpretação do leitor.
- C) A metalinguagem é usada apenas em romances.
- D) A metalinguagem serve apenas para humor direto.
Gabarito:
Questão 1: C – Provocar reflexão ou risadas a partir de situações do cotidiano.
Justificativa: As tirinhas geralmente apresentam situações cotidianas de forma leve, utilizando humor ou crítica social.
Questão 2: D – Estrutura densa e sem histórias.
Justificativa: As tirinhas são caracterizadas por sua estrutura visual simples e narrativa curta, geralmente com histórias concisas e diretas.
Questão 3: B – Surpresa e ironia na construção das situações.
Justificativa: O humor nas tirinhas frequentemente utiliza a surpresa e a ironia para gerar riso, subvertendo expectativas.
Questão 4: B – A superficialidade nas relações interpessoais.
Justificativa: Muitas tirinhas buscam criticar ou refletir sobre aspectos da vida social e as interações entre as pessoas.
Questão 5: B – Temas relacionados à cultura, política e cotidiano.
Justificativa: A diversidade de temas é uma característica marcante das tirinhas, que frequentemente abordam questões sociais relevantes.
Questão 6: B – O contexto cultural ajuda a compreender o humor e as críticas sociais presentes na tirinha.
Justificativa: A interpretação das tirinhas é muito influenciada por seu contexto cultural e histórico, o que pode intensificar ou modificar a mensagem transmitida.
Questão 7: B – A metalinguagem permite que os personagens comentem sobre a própria tirinha, enriquecendo a interpretação do leitor.
Justificativa: A metalinguagem é um recurso que pode enriquecer a obra, permitindo reflexões sobre o meio em que é construída.
