“Parecer Final: Desenvolvimento de Melissa na Educação Infantil”

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Parecer Descritivo Final de Melissa Ciriaco de Lima

É com grande satisfação que apresento o parecer descritivo de Melissa Ciriaco de Lima, aluna do nível de educação infantil, ao final do período avaliativo. Melissa, uma estudante de quatro anos, tem demonstrado um desenvolvimento esperado em todas as áreas de aprendizagem, evidenciando seu crescimento e progresso ao longo do ano letivo.

No campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Melissa interage de maneira positiva com seus colegas e professores, estabelecendo relacionamentos saudáveis e respeitosos. Sua capacidade de socialização é admirável, e ela se destaca em atividades coletivas, mostrando empatia e cooperação. Melissa apresenta uma personalidade forte, o que é um traço positivo que, quando bem direcionado, pode ser uma fonte de liderança e inspiração para seus colegas.

Em relação ao campo “Corpo, gestos e movimentos”, Melissa demonstra um bom domínio das habilidades motoras. Ela se movimenta com segurança, realizando atividades como pular e correr com destreza. Além disso, suas habilidades de coordenação também se refletem em sua capacidade de tracejar. É notável como Melissa explora seu corpo e suas capacidades, o que é essencial para seu desenvolvimento integral.

No campo “Traços, sons, cores e formas”, Melissa já consegue escrever seu nome completo e conhece as cores e vogais. Sua curiosidade e interesse por aprender são evidentes, e ela tem se mostrado apta a fazer associações entre o igual e o diferente, além de contar oralmente até 15. Esses avanços são fundamentais para a construção de seu conhecimento matemático e linguístico.

No campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, Melissa apresenta uma boa oratória, conseguindo expressar suas ideias de maneira clara e coerente. Sua habilidade de escuta também é um ponto forte, permitindo que ela se envolva ativamente nas atividades propostas. É importante continuar incentivando essa habilidade, pois a comunicação é uma ferramenta valiosa para seu aprendizado e socialização.

Entretanto, observamos que Melissa apresenta algumas dificuldades, como a ocorrência de birras quando deseja algo. Esse comportamento é comum em crianças dessa faixa etária e pode ser trabalhado com estratégias que envolvam a expressão de sentimentos e emoções. Sugiro que continuemos a incentivar Melissa a verbalizar seus desejos e frustrações, ajudando-a a encontrar formas mais adequadas de comunicação e resolução de conflitos.

Em termos de aspectos comportamentais e socioemocionais, Melissa é uma criança comportada, que, apesar de suas birras ocasionais, demonstra uma capacidade de adaptação e resiliência. Este é um aspecto que devemos valorizar e cultivar, pois contribuirá para seu desenvolvimento emocional e social ao longo de sua trajetória escolar.

Conclusão: Ao final deste período avaliativo, é evidente que Melissa Ciriaco de Lima está trilhando um caminho de aprendizagem significativo e promissor. Acompanharemos sua evolução com carinho e atenção, sempre buscando proporcionar um ambiente que favoreça seu desenvolvimento integral. Encorajo a continuidade do trabalho em equipe entre família e escola, pois juntos podemos potencializar ainda mais as habilidades e competências de Melissa. Estou confiante de que, com orientação e apoio, ela superará suas dificuldades e se tornará uma aluna ainda mais engajada e realizada.